1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
2、教化之本，出于学校。宋朝苏洵
3、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
5、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
6、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
7、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
8、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
9、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
10、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
11、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
12、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
13、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
14、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
15、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
16、师者，人之模范也。——杨雄
17、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
18、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
19、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
20、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
21、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
22、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
23、老师好比是阶梯，承载了学生一步步向上攀登。
24、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
25、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
26、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
27、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
28、兴学之本，惟有师范。——张謇
29、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
30、一日为师，终身为父。——关汉卿
31、行是知之始，知是行之成。——陶行知
32、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
33、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
34、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
35、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
36、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌，更加宽容仁慈。——泰戈尔
37、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
38、教育的目的在于品德的构成。——英国·斯宾塞
39、疾学在于尊师。——《劝学》
40、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它仅有八分之一露出水面。——海明威
41、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
42、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。——加里宁
43、事师之犹事父也。——《劝学》
44、明更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
45、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
46、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
47、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)
48、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。(前：列宁)
49、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
50、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。(柏杨)
51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)
52、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。(德国：贝多芬)
53、教化之本，出于学校。(宋朝：苏洵)名人名言
54、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
55、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
56、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
57、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
58、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
59、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
60、评价一堂课的'优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
——尊师重教名言 50句菁华
1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
2、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
3、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅
4、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈
5、教师是人类灵魂的工程师。*
6、师者，人之模范也。扬雄
7、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁
8、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修
9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
10、、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子。劝学》
11、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》
12、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
13、、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。德国：贝多芬
14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
15、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
16、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
17、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国:贝多芬
18、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
19、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
20、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
21、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
22、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
23、厚德载物，自强不息。
24、容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
25、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
26、兴学之本，惟有师范。——张謇
27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
28、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
29、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
30、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
31、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修
32、传播知识就是播种幸福。——瑞典·诺贝尔
33、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
34、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
35、择师，不可不慎也。——《礼记》
36、人仅有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——康德
37、人不能够不就师矣。
38、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)
39、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。(唐代：韩愈)
40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)
41、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)
42、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
43、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
44、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
45、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
46、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
47、教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵
48、教师是人类的灵魂工程师。*
49、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》
50、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*
——尊师重教名言警句 40句菁华
1、举世不师，故道益离。——柳宗元
2、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
3、教师的职业就是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
4、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
5、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
7、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
9、片言之赐，皆事师也。——梁启超
10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
11、一日之师，终身为父。——关汉卿
12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
13、一日为师，终身为父。——关汉卿
14、为学莫重于尊师。——谭嗣同
15、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
16、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
17、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
18、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
19、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
20、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
21、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
22、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
23、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》
24、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
25、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
26、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
27、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*
28、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
30、师者，人之模范也。——扬雄
31、学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修
32、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
33、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
34、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
35、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
36、教师是人类灵魂的工程师。——*
37、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
38、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
39、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国·贝多芬
40、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
——尊师重教名人名言 40句菁华
1、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
2、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
3、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
4、能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
5、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
6、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
7、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
8、教育是廉价的国防。(古希腊：亚里士多德)
9、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)
10、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国：爱迪生)
11、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)
12、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
13、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)
14、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。(柏杨)
15、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
16、学校是造就人才的工厂。(捷克：夸美纽斯)
17、师者，人之模范也。——杨雄
18、一日为师，终身为父。——关汉卿
19、一日之师，终身为父。——关汉卿
20、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
21、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
22、经师易求，人师难得。——《北周书》
23、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
24、教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德
25、将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
26、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
27、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
28、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
29、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国：雨果
30、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
31、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
32、没有**，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
33、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
34、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
35、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝：朱熹
36、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*
37、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯
38、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
39、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
40、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
——尊师名言 100句菁华
1、为学莫重于尊师。——谭嗣同
2、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
3、一日之师，终身为父。——关汉卿
4、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
5、教化之本，出于学校。（宋朝：苏洵）
6、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。（宋朝：欧阳修）
7、教师是太阳底下再优越没有的职业了。（夸美纽斯）
8、教育的目的在于品德的形成。（英国：斯宾塞）
9、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
10、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
11、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
12、教师的春风，日日沐我心。
13、身为世范，为人师表。
14、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
15、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
16、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
19、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
20、好笋出好竹，好师出好徒。
21、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
22、“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。
23、蹲着看他人，站着看自己。
24、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20条
25、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
26、“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
27、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
28、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
29、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
30、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
31、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
32、一日之师终身为父。——元关汉卿
33、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
34、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基
35、教师是人类灵魂的工程师——*
36、学校之设，固治国化民之本也。(田况)
37、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
38、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)
39、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
40、教师是人类灵魂的工程师。——*
41、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
42、用细心耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
43、给学生一个世界，给老师一片天空。
44、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
45、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
46、老老实实做人，踏踏实实工作。
47、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
48、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
49、古之学者必有师。
50、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
51、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
52、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
53、师道既尊，学风自善。--康有为《政论集·在浙之演说》
54、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
55、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。*
56、一日之师，终身为父。关汉卿
57、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
58、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
59、师道既尊，学风自善。康有为《政论集》
60、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
61、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
62、若要好，问三老。
63、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
64、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
65、生活就是战斗。——柯罗连科
66、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
67、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
68、为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
69、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
70、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——佚名
71、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
72、君子隆师而亲友。--《荀子修身》
73、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。--荀子
74、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐
75、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。--葛洪
76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
77、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
78、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
79、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。(唐代:韩愈
80、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法》
81、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
82、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
83、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
84、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
85、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
86、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
87、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
88、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
89、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——德国:康德
90、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
91、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
92、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
93、不师者，废学之渐也。
94、意思是:爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》
95、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
96、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集冰言补》
97、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。——佚名
98、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
99、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
100、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
——尊师名言警句 60句菁华
1、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
2、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
3、教师的春风，日日沐我心
4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
5、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
6、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
7、走下讲台给学生讲课。
8、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
9、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》
10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11、身为世范，为人师表。
12、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
13、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
14、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐。
15、教化之本，出于学校。（宋朝：苏洵）
16、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。（宋朝：朱熹）
17、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。（法国：巴尔扎克）
18、明、更加宽容仁慈。（印度：泰戈尔）
19、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。（柏杨）
20、传播知识就是播种幸福。（瑞典：诺贝尔）
21、每教育好一个孩子，就减少一个败类。（法国：雨果）
22、师者，所以传道、授业、解惑也。（唐朝：韩愈）
23、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。（英国：司各特）
24、教育是廉价的国防。（古希腊：亚里士多德）
25、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
26、行是知之始，知是行之成。——陶行知
27、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
28、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
29、师以质疑，友以析疑。——李惺
30、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
31、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
32、言必信，行必果。——孔子
33、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
34、斯文有传，学者有师。——苏轼
35、把一切知识教给一切人 —— 夸美纽斯
36、尚自然，展个性 —— 蔡元培
37、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
38、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子·劝学》
39、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
40、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
41、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——贝多芬
42、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
43、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
44、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。——泰戈尔
45、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
46、学贵得师，亦贵得友。唐甄
47、尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。——《全唐诗补逸》卷二(王梵志诗)
48、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路 —— 马卡连柯
49、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
50、师道既尊，学风自善。——康有为
51、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
52、师者，人之模范也。杨雄
53、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺《西沤外集冰言补》
54、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
55、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
56、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
57、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
58、志于道，据于德，依于仁，游于艺 —— 孔子
59、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
60、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——佚名
——尊师名言警句 50句菁华
1、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
2、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
3、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
4、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
5、身为世范，为人师表。
6、踏踏实实做人认认真真做事。
7、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
8、学校是造就人才的工厂。（捷克：夸美纽斯）
9、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。（德国：康德）
10、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。（宋朝：朱熹）
11、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。（英国：司各特）
12、教育的目的在于品德的形成。（英国：斯宾塞）
13、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
14、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
15、成功之秘诀，在始终不变其目的。
16、言必信，行必果。——孔子
17、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、斯文有传，学者有师。——苏轼
20、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
21、学而不厌，诲人不倦。——孔子
22、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
23、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》
24、使学生对教师尊敬的`惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
25、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
26、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
27、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国：罗素
28、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——德国：康德
29、*的个性在童年成长。——华兹华斯
30、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
31、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
32、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
33、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
34、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
35、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
36、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
37、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国·贝多芬
38、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
39、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
40、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
41、吾爱吾师，吾更爱真理。(古希腊)亚里士多德
42、吾爱吾师，吾更爱真理。——【古希腊】亚里士多德
43、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
44、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
45、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
46、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
47、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
48、志于道，据于德，依于仁，游于艺 —— 孔子
49、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 —— 陶行知
50、为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
——尊师重道励志诗句 40句菁华
1、细节决定成败，态度决定一切。
2、小事成就大事，细节成就完美。
3、彩虹风雨后，成功细节中。
4、要成就大事，先做好小事。
5、良好的习惯是成功的保证。
6、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
7、北大清华少年心，花香鸟语春天事。
8、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
9、自信人生二百年，会当水击三千里。
10、非学无以成才，非志无以成学。
11、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
12、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
13、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
14、明确的目标是前进的动力。
15、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
16、拼搏铸辉煌，状态定命运。
17、努力造就实力，态度决定高度。
18、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
19、今天的努力，明天的实力。
20、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
21、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
22、应知学问难，在乎点滴勤。
23、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
24、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
25、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
26、含泪播种的人一定能含笑收获。
27、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
28、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
29、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
30、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
31、经师易求，人师难得。——《北周书》
32、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
33、经师易遇，人师难遇。——司马光
34、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
35、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
36、绳锯木断，水滴石穿。
37、求真尚美，砺志笃行。
38、天道酬勤，宁静致远。
39、播种劳动，收获成功。
40、含泪播种，含笑收获。
——关于尊师的名人名言 30句菁华
1、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
2、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
3、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
4、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
5、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
6、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
7、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
8、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
9、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
10、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
11、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
12、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
13、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
14、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
15、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王陽明
16、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
17、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
18、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
19、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
20、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
21、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)
22、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
23、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。(德国：康德)
24、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。(王夫之)
25、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
26、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)
27、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。(柏杨)
28、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)
29、*的个性在童年成长。(英国：华兹华斯)
30、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
