1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法:
3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
5、联系上下文理解文中词语的意思。
6、体会文章详略的方法及作用。
7、侧重叙事的记叙文。
8、侧重记人的记叙文。
9、写景、状物的记叙文
10、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。
11、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
12、注意ü上的两点要省写规则。
13、注意儿化音变。
14、掌握大写字母的用法。
15、掌握汉字的音、形、义。
16、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
17、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。
18、描写山的成语:重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
19、描写水的成语:滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
20、描写山水的成语:湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
21、描写雪景的成语:鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
22、形容人的外貌:美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
23、描写友情成语:亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
24、来源于寓言故事的成语:拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
25、形容知识丰富、学问深广:学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
26、表示英勇行为的成语:前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
27、表示能说会道的成语:妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
28、与读书有关的成语:韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
29、有恒心、有毅力的成语:锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈
30、形容谦虚的:不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行
31、描写建筑物的:金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼
32、含有比喻的:呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归
33、形容时间的成语:快:日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢:一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵:尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
34、形容焦急不安的:坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急
35、含有意思相近和相反的成语:欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战
36、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
37、并列式
38、总分式
39、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾:“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句:“兵马俑规模宏大”,就是这一段的段意。
40、按所叙述的问题来抓文章的主要内容;
——中考语文复习资料总结归纳 40句菁华
1、提取、概括信息、拟写标题类
2、语言积累类:
3、学生课堂听讲五法(细听讲做笔记):
4、句号
5、问号
6、叹号(!)
7、顿号
8、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。
9、插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)
10、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
11、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
12、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。”
13、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
14、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
15、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟
16、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。
17、鲁迅是*现代文学的奠基人,*被称为“元帅诗人”;
18、岁寒三友:松、竹、梅。
19、(第2段)“刚满12岁,我就步入了?考试?这块冷漠的领地”一句话中,作者为什么说考试是“冷漠的领地”?这表现了作者什么样的语言风格?
20、(第5段)“我会首先让他们都学英语,然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀,学习希腊语作为一种享受”,作者为什么会首先让孩子们都学英语,然后再让聪明些的孩子学习拉丁语?
21、他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“星期五”。在岛上生活28年后,因帮助一个船长制服叛变的水手,得以乘船返回自己的祖国,他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。
22、古代的“岁寒三友”指松、竹、梅。
23、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样?
24、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁?斩了谁手下的六将?为何要过关斩将?
25、《三国演义》中“三英战吕布”的“三英”指哪三个人?
26、“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?
27、曹操说:“宁教我负天下,休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点?
28、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人,最有反抗性格的丫环是晴雯,性格最刚烈的丫环是鸳鸯。
29、《红楼梦》中“两弯似蹙笼眉,一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁,妖袭一身之病,泪光点点,娇喘微微闲静时如姣花昭水,行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍,病如西子胜三分。”这写的是哪一位?她有怎样的性格特点?
30、给下列加点字注音。
31、课文预习六步法:
A查注生词,扫清三字
B朗读课文,感知内容
C了解作者,把握背景
D标明段序,分清结构
E画关键句,体会作用
F简写主旨,归纳特色
32、赏诗三步法:
A知人论世(了解作者,把握背景)
B译析字面(通译全诗,分析景情)
C阐明主旨(简述内容,阐明理趣)
33、顿号
顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。
例:他引用了传说、民谣、古诗。使用顿号应注意下列八点。
记叙文
一、常见叙事线索
34、倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
作用:避免*铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
35、战国时期百家争鸣主要流派及代表:
儒家:孔子孟子
法家:韩非子
道家:庄子、列子
墨家:墨子
文化常识
36、表达方式
(1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。
(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志),情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
37、(第5段)“我会首先让他们都学英语,然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀,学习希腊语作为一种享受”,作者为什么会首先让孩子们都学英语,然后再让聪明些的孩子学习拉丁语?
解析:因为英语是他们的母语,一个人必须热爱祖国,熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语,是相对于自己的“笨”而言,有调侃的意味。
38、“群英会中计”是哪部名著中的情节?谁中谁的计?两个人的性格怎样?
设计者:周瑜;善使谋略、聪明机智。中计者:蒋干;自作聪明,败事有余。
39、《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁?“鞠躬尽瘁,死而后已”的又是谁?
孙权;诸葛亮。
40、“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?
《三国演义》;关羽。
——小学语文六年知识点总结 40句菁华
1、易读错音节。权衡撇下撰写打扰要强好胜折服悲悯粘贴丑陋惬意
2、读读下面的词语,联系上下文理解词语,任选两个造句。折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜静默恬静由衷震颤神秘莫测
3、结合课文语境,体会作者为什么这么写。⑴她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花..............。⑵她们硬是用钢铁般的意志.......,敲开了文学圣殿的大门..........,硬是用汗水和心血把.........“小草..”浇灌成...“大树..”。⑶霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。
4、表示人的量词:个、位、条。一个男孩,一位老师,一条好汉
5、并列关系:一边......一边......;一面......一面......;不是......而是......;有时......有时......;既......又......;又......又......;那么......那么......
6、承接关系:一......就......;首先......然后......;又......;......就......;接着......
7、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
8、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
9、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
10、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
11、冒号:表示提示性话语之后的停顿。
12、大海捞针————————没处寻
13、打开天窗————————说亮话
14、百米赛跑————————分秒必争
15、拔苗助长————————急于求成
16、墙上茅草————————随风两边倒
17、对牛弹琴————————白费劲
18、竹筒倒豆子————————直来直去
19、竹笋出土————————节节高
20、茶壶里煮饺子———————倒不出来
21、钉头碰钉子————————硬碰硬
22、高山上敲鼓——————四面闻名(鸣)
23、哑巴吃饺子———————心里有数
24、鸡蛋碰石头————————不自量力
25、哑巴吃黄莲————————有苦说不出
26、木偶流眼泪————————假人假义
27、上鞋不用锥子———————真行
28、从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。
29、间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
30、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。
31、车到山前————————必有路
32、打破砂锅————————问到底
33、画蛇添足————————多此一举
34、箭在弦上————————不得不发
35、井底青蛙————————目光短浅
36、秀才遇到兵————————有理讲不清
37、三个臭皮匠————————顶个诸葛亮
38、猪鼻子里插葱————————装象
39、池塘里的风波————————大不了
40、句子的构成。
——小学语文11个基础知识点归纳 40句菁华
1、单韵母:a、o、e、i、u、ü、(6个)
2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
3、鼻韵母:(前鼻音)an、、en、、in、un、、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
4、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写。
5、表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼
6、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
7、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。
8、冒号:表示提示性话语之后的停顿。
9、括号:标明文中注释的部分。
10、车到山前——必有路
11、虎落*阳——被犬欺
12、箭在弦上——不得不发
13、飞蛾扑火——自取灭亡
14、仇人相见——分外眼红
15、芝麻开花——节节高
16、新官上任——三把火
17、兔子尾巴——长不了
18、偷鸡不成——蚀把米
19、猫哭耗子——假慈悲
20、泥菩萨过河——自身难保
21、板上订钉——跑不了
22、竹笋出土——节节高
23、钉头碰钉子——硬碰硬
24、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)
25、狗咬吕洞宾——不识好人心
26、铁打的公鸡——一毛不拔
27、鸡蛋碰石头——不自量力
28、木偶流眼泪——假人假义
29、肉包子打狗——有去无回
30、山中无老虎——猴子称大王
31、外甥打灯笼——照旧(舅)
32、小葱拌豆腐——一清二白
33、上鞋不用锥子——真行
34、擀面杖吹火——一窍不通
35、瘸子上炕——一搬一上
36、开水里煮空笼——不争包子争口气
37、黄牛追兔子——有劲使不上
38、猪鼻子里插葱——装象
39、祈使句:表示命令、请求、希望或者劝阻的句子,根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
40、感叹句:用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号。
——语文高考知识点总结 50句菁华
1、举:有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意(并吞)
2、作难:一夫作难而七庙隳(起事,起义)
3、固:秦孝公据崤函之固(形作名,坚固的地方)
4、却:却匈奴七百余里(使动,使退却)
5、贤:非有仲尼墨翟之贤(形作名,贤能的人)
6、虚词(18个虚词的用法和意义)
7、多音多义字。这类字音主要有两种:一是词性不同,读音不同,如“乐”,作名词时读“yuè”,如“乐队”,作动词或形容词时读“lè”,如“乐意”;二是意思不同,读音不同,如“供”与“供应”义有关时,读 “ɡōnɡ”;与“上供、案供”义有关时,则读“ɡònɡ”。
8、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是:六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。
9、用高超的手法描写动人的音乐:
10、写清风明月为吾享用的句子:惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。7.写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽的句子:取之无禁,用之不竭。
11、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句:
12、《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
13、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
15、具体描写“江山如画”之意的句子是:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
16、乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚
17、入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯
18、明道德之广崇
19、厚币委质事楚
20、传:
21、与科考有关的:贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
22、表敬重的:敬、重、尊、恭
23、表俸禄的:俸、禄、秩、饷
24、叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也。
25、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
26、情景交融,意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:万里悲秋常作客,百年多病独登台。
27、孔子师郯子(师:名作动,拜师学习)
28、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
29、居高声自远,非是藉秋风。(虞世南)
30、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(李白)
31、喝墨水:形容知识的多少。
32、安时处顺——安于常分,顺其自然,形容满足于现状。
33、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(《荀子"劝学》)
34、外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)
35、夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)
36、落“花”流“水”传愁绪
37、天下云集响应,赢粮而景从。
译:天下的人像云一样聚集响应,(许多人)担着干粮如影随形地跟着(陈涉)。
38、断句
建议(1)关注分值,与之匹配。
(断句处数一般是分值2倍或3倍数,偶尔也会是倍数加一)
(2)关注标志性词语(如下几个方面)
①虚词
②实词
③修辞标志:
顶针(顶真)、排比、对偶、反复
④固定句式:(看见前要寻找后)
如…何;得无…乎;何…为
建议:
①高屋建瓴,通读1、2次再判断;
②掌握大意,勿因关注标志而忽视内容。
39、注意形容词和名词同时出现的地方,判断两者是否存在修饰关系,再观察其位置是否倒装。
高考语文必考知识点:古代诗词鉴赏与默写(12-13分)
考查内容:形象、语言、技巧、内容情感
40、成语(熟语)的几大注意事项:
(1)勿望文生义,
如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”
“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎,听的人就信以为真。比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实。”
(2)分清对象,
如“车水马龙—车辆、人流”
“徐娘半老—中年妇女”
(3)分清色彩,(褒/贬、谦/敬)
如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”
(4)注意语境,(意义会变化)
如“相濡以沫——泉水干了,两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助,只为了保住生命。”
“短小精悍——形容人身躯短小,精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”
建议:把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。
41、叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:
逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也。
42、夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。
(天是人类的起源,父母是人的根本。人处于困境就会追念本源,所以到了极其劳苦疲倦的时候,没有不叫天的;遇到病痛或忧伤的时候,没有不叫父母的。)
43、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
(四)《阿房宫赋》
44、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
译:所以无论高贵还是低贱,不分年纪大还是年龄小,道存在的地方,就是老师在的地方。
45、形似字。
指一些字形整体相似,细微处略有差别的字。如“籍、藉”,“肓、盲”。形似字的差别主要表现在:
(1)笔画相同而形状不同。如“天、夭”,“干、千”等。
(2)笔画相同而结构安排不同。如“未、末”,“土、士”;“子、孑”;“戊、戌、戍”等。
(3)笔画数目不同。如“戈、弋”,“候、侯”,“贪、贫”,等。
(4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。
46、别时“长亭”“柳”依依
在古典诗词里,杨柳常常与离情相关联,《诗经》中的《采薇》便写道:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体,最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外,“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所,因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象,分别是“寒蝉凄切,对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。”
47、同音字
有些字字形迥异,读音却相同,而有些字字形近似,读音却有别,在同音字中混杂有易误读为同音字的字,让人一时难以分辨。
例如,“翌日”“对弈”“肄业”“造诣”“洋溢”“游弋”“屹立”“压抑”“驿站”“瘟疫”“后裔”“双翼”“懿德”中加点的字均读“yì”,其中受“溢、镒、缢”等字形的影响,“隘、谥”易误读为“yì”。其实,“隘”读“ài”,“谥”读“shì”,若把“隘”或“谥”混放入读“yì”的同音字中,让考生判断,这是一种对识别能力的考查。
48、汉魏晋诗三首
一、掌握下列重点词语
49、《寡人之于国也》:文章记述梁惠王向孟子请教自己尽心于民,但民并没有增多的原因,孟子以战争中士卒逃跑,五十步笑百步为喻,对他进行驳斥。然后提出自己的政治主张,劝说梁惠王施行仁政,役使农民不要违农时,使百姓有吃有穿,受到教化。
写作特色:结构严谨:每部分结尾的一句话既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用,又体现了各部分之间的内在联系,把全文各部分连成了一个有机的整体。善用比喻:全文从设喻开始,又以设喻结束,前后呼应,所用的比喻又都在“王好战,请以战喻”的范围内,手法高超。气势宏伟,节奏感很强:文中多处运用排比和对偶,文章读起来不仅气势磅礴,而且琅琅上口。
50、配对字。
如:“缥缈(飘渺)”不能写成“缥渺”,“朦胧”不能写作“曚胧”等。
练习
完成全国Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形题。
二、字形辨别的技巧。
——化学知识点总结 40句菁华
1、盐的溶解性
2、天然存在最硬的物质是金刚石。
3、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
4、相对分子质量最小的氧化物是水。
5、相对原子质量最小的原子是氢。
6、熔点最小的金属是汞。
7、组成化合物种类最多的元素是碳。
8、最早发现电子的是英国的汤姆生;
9、最简单的有机化合物ch4 。
10、生铁一般分为三种:白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
11、水污染的三个主要原因:(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
12、古代三大化学工艺:造纸、制火药、烧瓷器。
13、煤干馏(化学变化)的三种产物:焦炭、煤焦油、焦炉气。
14、使用酒精灯的三禁止:对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭。
15、实验室制取氧气的步骤:
16、实验中的规律:
17、化学反应速率(v)
18、※注意:
19、判断*衡的依据
20、概念:在一定条件下(定温、定容或定温、定压),只是起始加入情况不同的同一可逆反应达到*衡后,任何相同组分的百分含量均相同,这样的化学*衡互称为等效*衡。
21、对于多原子分子,键有极性,分子不一定有极性,如二氧化碳、甲烷等是非极性分子。
22、盐不一定都是离子化合物,如氯化铝、溴化铝等是共价化合物。
23、原子核内一般是中子数≥质子数,但普通氢原子核内是质子数≥中子数。
24、一般离子的电子层结构为8电子的稳定结构,但也有2电子,18电子,8─18电子,18+2电子等稳定结构。”10电子“、”18电子“的微粒查阅笔记。
25、非金属元素的氢化物一般为气态,但水是液态;ⅥA、ⅦA族元素的氢化物的水溶液显酸性,但水却是中性的。
26、第五?六?七主族的非金属元素气态氢化物的水溶液都一定显酸性?不一定:H2O呈中性,NH3的水溶液显碱性?ⅥA、ⅦA族元素的氢化物化学式氢写左边,其它的氢写右边。
27、甲烷、四氯化碳均为5原子构成的正四面体,但*为4个原子构成分子。
28、电解熔融态离子化合物冶炼金属的:NaCl、MgCl2、Al2O3;热还原法冶炼的金属:Zn至Cu;热分解法冶炼金属:Hg和Ag。
29、含有分子的晶体一定是分子晶体,其余晶体中一定无分子。
30、分子间力一定含在分子晶体内,其余晶体一定不存在分子间力(除石墨外)。
31、浓硫酸的作用:
32、既能与酸又能与碱反应的物质
33、其水溶液呈酸性的气体:HF、HCl、HBr、HI、H2S、SO2、CO2、NO2、Br2(g)。
34、强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH—反应,其热化学方程式为:
35、酸:电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物
36、酸性氧化物(属于非金属氧化物):凡能跟碱起反应,生成盐和水的氧化物
37、组成:溶质:被溶解的物质叫溶质。可以是固体、液体或气体溶剂:能溶解其他物质的物质叫溶剂。可以是固体、液体或气体。常见的溶剂有水、酒精等。
38、影响化学反应速率的因素
39、大多数金属可与氧气的反应 2、金属 + 酸 → 盐 + H2↑
40、SO2能作漂白剂。SO2虽然能漂白一般的有机物,但不能漂白指示剂如石蕊试液。SO2使品红褪色是因为漂白作用,SO2使溴水、高锰酸钾褪色是因为还原性,SO2使含酚酞的NaOH溶液褪色是因为溶于不生成酸。
——小学语文的基础知识 40句菁华
1、单韵母:a o e i u ü (6个)
2、表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
4、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就...
5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问:可以直白的说就是自问自答。
6、引用:引用别人的话或成语、典故等。
7、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
8、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
9、省略号:表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
10、书名号:表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
11、间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
12、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。
13、早开的红梅——一枝独秀
14、车到山前——必有路
15、打破砂锅——问到底
16、虎落*阳——被犬欺
17、箭在弦上——不得不发
18、井底青蛙——目光短浅
19、船到桥头——自会直
20、芝麻开花——节节高
21、老虎拉车——谁敢
22、麻雀虽小——五脏俱全
23、壶中无酒——难留客
24、丈二和尚——摸不着头脑
25、茶壶里煮饺子——倒不出来
26、哑巴吃饺子——心里有数
27、骑驴看唱本——走着瞧
28、山中无老虎——猴子称大王
29、瘸子上炕——一搬一上
30、开水里煮空笼——不争包子争口气
31、感叹句:用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号。
32、AABB式
33、ABB式
34、AAB式
35、一个又一个的形式
36、( )极了
37、边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。
38、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
39、不强调进步
40、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
——高中语文知识点总结 40句菁华
1、议论文三要素:论点、论据、论证。
2、六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。
3、四种引号作用:表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。
4、课文预习六步法:查注生词,扫清三字;朗读课文,感知内容;了解作者,把握背景;标明段序,分清结构;画关键句,体会作用;简写主旨,归纳特色。
5、辨别七类文章写法:对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。
6、众女:众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)
7、偭:偭(miǎn)规矩而改错(背向,引申为违背)
8、尤:忍尤而攘诟(罪过)
9、圜:何方圜之能周兮(通“圆”)
10、修:
11、虽:
12、淫:谣诼谓余以善淫(动作名,_的事)
13、死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)
14、屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)
15、改错:偭(miǎn)规矩而改错(①古义:改变措施。②今义:改正错误)
16、穷困:吾独穷困乎此时也(①古义:处境困窘。②今义:经济困难)
17、安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
18、筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。
19、不孚众望:不能使群众信服。
20、不容置喙:不容别人插嘴。
21、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。
22、集腋成裘:积少可以成多。
23、尧民之病水者,上而为巢,是为避害之巢。误:生病,正:担心,忧虑。
24、焕初除市令,过谢乡人吏部侍郎石琚。误:免除,正:(被)授职。
25、师进,次于陉。误:依次,正:临时驻扎。
26、楚庄王谋事而当,群臣莫能逮。误:捉拿,正:及,达到。
27、衡揽笔而作,文不加点。误:标点,正:删改。
28、诸公多其行,连辟之,遂皆不应。误:许多,正:称赞。
29、今老矣,无能为也已(已,通“矣”,语气词,”了”)
30、失其所与,不知(知,通“智”)
31、距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“内”通“纳”,接纳)
32、樊於期偏袒扼腕而进(古义:袒露一只臂膀)
33、乃引其匕首提秦王(古义:投击)
34、断其左股(古义:大腿)
35、约为婚姻(古义:结为儿女亲家)
36、先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
37、注意思考的严密、周详。
38、自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒。静下心仔细阅读,力求准确理解。
39、修辞手法的作用:它本身的作用,并结合句子语境。
40、作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点