教育座右铭 150句菁华

首页 / 语录 / | 2022-12-02 00:00:00 教育,座右铭

1、不自满者受益,不自是者博闻!

2、真心待人踏实工作。

3、有所尝试,就有所作为。

4、天空不留痕迹,鸟儿却已飞远。

5、多一份赏识,就多一份成功的希望。

6、努力把自己当成一个孩子。

7、不为时尚所惑,不为积习所蔽,不为浮名所累。

8、教育无小事;教师无小节。

9、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

10、意识是成功教育的基础。

11、对待学生要像春天般的温暖。

12、新的一天是新的起点,不断小结不断提高,无限创造。

13、博学勤思笃行

14、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。

15、凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。

16、我最期盼的是学生的点滴进步。

17、精,勤,敬,紧,静

18、说老实话,干良心事。

19、言传身教,以德服人。

20、要传授知识,更要教做人的道理。

21、尽职、学习、反思。

22、学生是老师的镜子。

23、踏踏实实做人,认认真真教书。

24、信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。

25、心灵的沟通胜于知识传递。

26、班主任工作就如大禹治水,反靠堵塞行不通,重在疏导。

27、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。

28、学生没有教师,就象生活没有阳光。

29、视责任为美德。

30、消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。

31、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光,给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤,给他们以勃勃生机。

32、身教重于言传。

33、天道酬勤,只要付出了,就算不小心掉进水沟,爬起来也会发现,口袋里有鱼。

34、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

35、对己能真,对人就能去伪,就像黑夜接着白天,影子随着身形。

36、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,愉悦自我的人生。

37、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

38、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

39、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。

40、没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。

41、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。

42、授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。

43、让学生微笑着面对每一条起跑线,自信的冲向美好的人生目标。

44、过去属于死神,未来属于你自己。

45、唯有行动才能改造命运。

46、师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯!

47、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。

48、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。

49、太阳下最光辉的职业是教师。

50、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。

51、真诚对待每一位学生,让他们的童年充满金色的阳光。

52、责任源于爱,诚信化于行。

53、用爱心浇灌娇嫩的花朵,用双手托起明天的太阳。

54、会欣赏学生的老师是最幸福的.,被老师欣赏的学生是最快乐的。

55、尊重赏识每一位学生,让每一位学生都得到发展,让每一位学生都获得成功。

56、诚心感化学生,真情打动学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。

57、做阳光教师,自己阳光,给学生阳光。

58、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。

59、心系学生宽容为怀。

60、学高为师,勤学不辍炼内功;身正为范,春风化雨育新人。

61、三尺讲台化舞台,舞蝶飞扬梦同在。

62、用人格教育人,用爱心塑造人,用真情感化人,用榜样激励人。

63、业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵——没有付出,没有爱心,就没有教育。

64、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

65、我相信,成就千里马,就成就伯乐;成就了学生,就成就了自己。

66、以心换心,真诚待人,是为人永远的准则。

67、做*常人,授非常业;以*常心,传非常道;干*常事,育非常人。

68、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

69、在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想、有感情的。

70、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

71、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。

72、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。

73、用欣赏的眼光看待孩子,让尊重伴随他们的成长。

74、让爱伴随我们一同成长。

75、用心关注孩子,用心走进孩子,用心体会孩子。

76、每一个学生都是好学生。

77、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。

78、小灵童幼儿园,让每个家庭都有一个活泼的孩子。

79、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。

80、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

81、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

82、把孩子送到理想彼岸是我们最大的责任,也是我们最大的心愿。

83、育幼,师之责;护幼,师之性;爱幼,师之魂。

84、学高为师,身正为范。

85、人要有足够的压力,才能超越颠峰。

86、愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。

87、远离父母的孩子需要教师倍加抚慰。

88、一切与生俱来的礼品中,时间最为珍贵。

89、清廉教学,道德人生。

90、老老实实做人,认认真真教书。

91、教育无小事,事事须尽力。

92、教,以学高示范;师,以德高立世。

93、坚持启发式,避免注入式。

94、水滴石穿。

95、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

96、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

97、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

98、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

99、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。

100、为学生的`一切,一切为学生。

101、文以载道,教师之道就是:传道、授业、解惑。子曰:学而不厌,诲人不倦,教师在向学生传授知识的时候,应该时刻牢记这一教训,要认真备课,精心上课,耐心面对每一位学生。

102、把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。

103、每天吃一颗糖,然后告诉自己:今天的生活果然是甜的。

104、艺术不是技艺,它是艺术家体验了的感情的传达。 ——列夫·托尔斯泰

105、艺术的第一目的是再现现实。 ——车尔尼雪夫斯基

106、艺术给我们插上翅膀,把我们带到很远很远的地方。 —— (俄)契诃夫

107、艺术是高尚情操的宣泄。 —— 穆尔

108、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知

109、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。

110、表扬用喇叭,批评用电话。

111、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子

112、让青春在幼教事业中闪光。

113、、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

114、随缘不是得过且过,因循苟且,而是尽人事.听天命。

115、文以载道”,教师之道就是:传道、授业、解惑。子曰:"学而不厌,诲人不倦",教师在向学生传授知识的时候,应该时刻牢记这一教训,要认真备课,精心上课,耐心面对每一位学生。

116、秉红烛之德传道,以园丁之请授业,用仁爱之心解惑。

117、讲台边,朝朝幕幕,我用爱造句;书桌旁,寒来暑去,我用心写作。

118、教育不仅仅是种职业,也是一项事业。

119、爱是走进学生心灵最近的路

120、内存一份爱,外显一个笑。

121、爱声如爱己出,育人为己任。

122、在教师的世界里,学生是最大的事;在教师的辞海里,学生是最大的字。

123、教是科学,贵在求真务实;学乃艺术,妙乎推陈出新。

124、让生命在激情中闪烁,让事业在责任中进行。

125、用心教学,让学生在阳光中快乐成。

126、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

127、习于智长,优与心成。——朱熹

128、捧着一颗心,不带半根草去。——陶行知

129、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

130、走下讲台给学生讲课。

131、教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。

132、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

133、十年树木,百年育人。

134、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的、无私的。

135、学生是老师的一面镜子,若要影子不歪,教师自身必须要正。

136、教师,这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一盏指路灯。

137、学春蚕,无私奉献,似蜡烛照亮别人。

138、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

139、教育,不能取长补短,把孩子塑造成一个模样;教育,应该扬长避短,让每个孩子的优点发挥到极点。

140、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。

141、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。

142、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

143、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

144、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么让他离开教育岗位。

145、相信自己能行,证明自己能行。

146、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。

147、先学会做人,再学会知识。

148、捧着一颗心,不带半根草去。

149、刀不磨快难砍柴,孩子不教难成才。

150、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。


教育座右铭 150句菁华扩展阅读


教育座右铭 150句菁华(扩展1)

——教育格言座右铭 50句菁华

1、让孩子们成为我心中最完美的诗歌,让我每天为他们谱曲,谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

2、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。

3、用快乐的音符,启迪孩子们的心灵,让他们拥有一个真、善、美的小世界。

4、教育无小事;教师无小节。

5、有所尝试,就有所作为。

6、不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。

7、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

8、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

9、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

12、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

13、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

14、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的`时候,教他以研究学问的方法。

15、严格是真正的爱护。

16、全心全意为学生服务。

17、优良的示范是最好的说服。

18、说老实话,干良心事。

19、人不可以瞧不起自己。

20、师的人格就是教育工作中的一切。

21、学生的满意,是最大的幸福。

22、良言暖三春,恶言记终身。

23、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

24、好的课堂,应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。

25、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。

26、评价不是为了排队,而是为了促进发展。

27、心灵塑造的工程师。

28、欲知对岸事,就要渡过河。

29、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。

30、常求有利别人,不求有利自己。

31、意识是成功教育的基矗。

32、书到用时方恨少,事非经过不知难。

33、心灵的沟通胜于知识传递。

34、教师是一种选择,教师是一种责任,教师是一种信念,教师是一份神圣。

35、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。

36、人格是大地之子最崇高的幸福。

37、言语本来应当是思想的仆人,但却往往变成思想的主人。

38、用心灵去倾听孩子的心声,用幽默去化解孩子的紧张,用激励去点燃孩子的自信,让孩子在快乐中度过一天。

39、人离开了书,如同离开空气一样不能生活。

40、业精于勤,荒于嬉。

41、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

42、教育是个系统工程,要让工程实施趋于完美,需要管理者精心策划,更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干,而不仅仅是汗水。

43、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水*的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。

44、事在人为境由心造。

45、以其昭昭,使人昭昭。

46、内存一个爱,外显一个笑。

47、我们的每一个孩子都是好孩子。

48、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。

49、踏实做事,诚实待人,做一名德才兼备的幼儿教师。

50、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。


教育座右铭 150句菁华(扩展2)

——教育座右铭 50句菁华

1、上善若水,厚德载物。

2、做人是做学问的前提。

3、不自满者受益,不自是者博闻。

4、以人为本,是一切教育的出发点。

5、为别人照亮道路,自己必须放出光芒。

6、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠老师。

7、育人者先育己,是为智;正人者先正己,是为德;智德兼备者,方为师。

8、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。

9、胜利不是最后的结束,失败不是最后的宿命。

10、创新是人类进步的不竭动力!

11、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。

12、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。

13、做好师,受住德:莫触法,勤自勉:练苦功深钻研,育人才,讲奉献。

14、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。

15、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

16、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。

17、用心做事,用爱育人。

18、以心换心,真诚待人,是为人永远的准则。

19、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

20、我因欣赏学生而愉悦,学生因我欣赏而奋进。

21、亲爱的孩子,老师是你最好的朋友!

22、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。

23、宁与人共醉,不要我独醒

24、愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。

25、你的成功,我的骄傲。

26、老师是学生的一面镜子。

27、老老实实做人,认认真真教书。

28、君子欲纳于言而敏于行。

29、教育因为爱而存在。

30、教书育人,言传身教。

31、孩子的进步就是我最大的幸福。

32、水滴石穿。

33、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

34、满足是停滞的开始

35、艺术的敌人就是不学无术。 ——塞·约翰逊

36、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立

37、博学 ,勤思 ,笃行。

38、、我们要善于发现学生的亮点。

39、与孩子一起撰写自己发展的历史。

40、不仅要蹲下来和学生交流,更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

41、以道德为圆心,以爱心为半径,画出与人之圆。

42、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

43、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。——马卡连柯

44、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。

45、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

46、拥有宽容,将一生收获笑容。

47、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

48、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天*上,每个人都是*等的。

49、教师的职责就在于,使学生健康快乐的成长。

50、少壮不努力,老大徒悲伤。


教育座右铭 150句菁华(扩展3)

——教育的座右铭 50句菁华

1、奉献人生,付出才会有收获。

2、一切为了学生。

3、勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。

4、习于智长,优与心成。——朱熹

5、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

6、尚自然,展个性。——蔡元培

7、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

8、满足是停滞的开始。

9、表扬用喇叭,批评用电话。

10、没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。

11、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。

13、十年树木,百年育人。

14、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。──第斯多惠

15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

16、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

17、学如逆水行舟,不进则退。

18、九层之塔,起于垒土;千里之行,始于足下。

19、一切尽力就好,活得开心就好

20、水行舟、不进则退.

21、知足常乐

22、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强

23、文能换骨余无法,学到寻源自不疑

24、宁与人共醉,不要我独醒

25、以其昭昭,使人昭昭

26、不爱云,不爱月,也不要星星,教师只是要尽可能达到教育的最优化,伴随明天的太阳冉冉升起。

27、希望在我们心中,未来是靠双手去创造。

28、事在人为,境由心造。

29、学海无涯苦作舟。

30、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

31、热爱学生是我永远更多的热情。

32、做学生喜欢的老师。

33、最温暖的是教师的微笑。

34、自信是成功的阶梯。

35、用爱心践行素质教育。

36、用我的爱包容你的所有。

37、人之所以能是相信能。

38、做最优秀的自己,创最优异的成绩。

39、实事求是。

40、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。

41、只为成功找方法,不为失败找借口。

42、文以载道,教师之道就是:传道、授业、解惑。子曰:学而不厌,诲人不倦,教师在向学生传授知识的时候,应该时刻牢记这一教训,要认真备课,精心上课,耐心面对每一位学生。

43、把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。

44、人生最重要的不是你所处的位置,而是你所朝的方向。

45、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。

46、德为人模,行为人范;学为人师,教为人表。

47、是金子总要发光的。

48、教育是一种“心”的职业,是以生命激活生命的事业。

49、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

50、教师的工作,是激发学生对人生无限的好奇心。


教育座右铭 150句菁华(扩展4)

——教育名言警句 150句菁华

1、父善教子,教于孩裼。——(宋)林逋

2、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知

3、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

4、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

5、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。——(元)佚名

6、衣服要从新的'时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(*尔族)——谚语

7、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

8、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝

9、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金

10、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

11、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

12、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

13、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培

14、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

15、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基

16、父母对自己的要求,父母对白己家庭的尊敬,父母对自己的一举一动的检点;这是首要的和最基本的教育方法。

17、最完备的社会教育就是学校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系,是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

18、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

19、只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

20、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。

21、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

22、人生即是一个要独立的过程,只有脚踏实地地走,才能留下一条属于自己生命的轨迹。

23、性格塑造始于婴儿时期。

24、溺爱是把软刀子,会戕害孩子;冷漠是把硬刀子,会刺伤孩子;粗暴是条皮鞭子,会伤害孩子;失望是根木棍子,会打击孩子。

25、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。

26、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。

27、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。

28、立言,表里如一;立行,步调一致;立志,报效祖国;立德,荫蔽后人;立人,堂堂正正。

29、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健,心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞,心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!

30、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵,要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。

31、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。

32、给人以鱼,不如教人以渔。

33、鼓励孩子编故事,去幻想。

34、人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)

35、赏识使孩子成功,抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱,压抑反而是强化。

36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

37、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

38、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。

39、诚实地评价自己对孩子的感情。

40、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题

41、帮助孩子成为有个性的人。

42、要承认,我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

43、一切变坏都是从不劳动开始。

44、对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。

45、您的孩子是非常可爱的。

46、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

47、剑虽利,不厉不断;材虽美,不学不高。 ——《韩诗外传》

48、教妇初来,教儿婴孩。 ——《颜氏家训》

49、好的教育是打破青年们头脑中的思维定式,使他们的智力思维像火一样燃烧起来。 ——佚 名

50、父慈于?家有败子。 —— 宋 祁

51、父亲用自己的一举一动来影响我,熏陶我,使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。——小托马斯·沃森

52、教育最复杂的任务之一,就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。——康 德

53、尊重孩子的人格,孩子便学会尊重人。在家里,要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子,走上社会变能够成为独立的社会人,并具有“后生可畏”的劲头。——池田大作

54、鞭管之下,有贤士乎? ——方孝儒

55、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。——英·培根

56、不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基

57、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

58、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

59、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

60、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

61、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

62、教育加赞赏等于教育的*方。

63、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

64、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

65、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

66、每一位学生都是一个小精灵,他们的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

67、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

68、在阳光下做人,在风雨中做事。

69、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知

70、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 ——马克思

71、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

72、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

73、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!

74、有钱的人更有钱,这往往是一种必然。

75、努力学习赚钱的本领,钱是一个人活着的根本,是做人的尊严。

76、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。

77、有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。

78、相信别人,放弃自己,这是许多人失败人生的开始!

79、生存是人类第一要务,而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足,是最最纯洁和高尚的享受。

80、只有爱才能培养孩子。

81、子女之教育,一般人常有谬误:对女儿之教育专注意其身体,忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神,而忽略其身体。

82、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

83、为了使儿童具有自信,获得一点点与人相处的技能,就去牺牲他的天真,让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往,这是很不对的;刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会,没有不能学得镇定的,只要时间够。 ——洛克

84、道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

85、我们不应该把自己想得太好,以致把自己的价值估计得高;我们也不可因为自己具有某些长处,别人没有,便以为应在别人面前占优势;我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克

86、学生是台上的演员,教师是导演和评委。

87、永远像孩子们般纯真快乐,像青年人般上进好学,像中年人般爱岗。

88、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

89、把简单的事情做彻底,把*凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

90、扬黄牛精神,做*凡工作。

91、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

92、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

93、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

94、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

95、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

96、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

97、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

98、教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。

99、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

100、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

101、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

102、美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也。——蔡元培

103、美高于善,善胜过丑。——王尔德

104、假如认为美就是善,那是多么离奇的幻想啊!——托尔斯泰

105、当教育和金钱挂钩的时候,老师变成了老板,学生变成了学徒,而家长就变成了ATM提款机。——周立波

106、在历史终结的地方,总有生命;当生命试图超越‘生命’时,总有思想。如同麦田里吹过的风,思想转瞬即逝。但那毕竟是清新的,带着泥土的生命气息,打动了我们灵魂的瞬间。——汪丁丁

107、德不优者,不能怀远;才不大者,不能博见。

108、只要父母耐心的杯子永远是满的,确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享,孩子就喜欢与我们相处,就会变得更加愿意配合。——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》

109、伦常乖舛,立见消亡;徳不配位,必有祸秧。《朱子家训》

110、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。

111、*学生和*教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打,如果想逃到别人家去,都会被当成不孝的。

112、"多一把衡量的尺子,就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"

113、"传统的学习方法是人家指出路来让你走,新的学习方法是让你自己去找路。——韩桐彦《素质教育》"

114、"人类社会之所以能进步,就是因为有差别,科学家和人家不一样,人家没有看到的他看到了,人家没想到的他想到了。突破了,就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"

115、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法,只要你不停地重复它,终会使之成为现实。提练、坚持、重复,这是你成功的法宝;持之以恒,最终会达到临界值。

116、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

117、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍

118、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

119、为了未来美一点,现在必须苦一点。低头不算认输,放弃才是懦夫!

120、用真情教书,用真心育人。

121、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

122、学生没有教师,就象生活没有阳光。

123、你们永远是我心中最美妙的旋律。

124、心中装满孩子,眼中充满孩子。

125、用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。

126、教师是太阳底下最光辉的职业,孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

127、班主任工作就如大禹治水,反靠堵塞行不通,重在疏导。

128、做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。

129、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

130、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。

131、爱生必须用真情,情真方能育良才。

132、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

133、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

134、我成功因为我志在成功!

135、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人,更重要的是让他们懂得做人的真谛。

136、教师是人类的灵魂工程师。

137、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

138、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!

139、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

140、老师最大的幸福就是看到学生成长!

141、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。

142、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

143、见贤思齐,见不贤而内自省。

144、爱就是教育,没有爱便没有教育。

145、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

146、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

147、教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。

148、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。

149、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

150、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。


教育座右铭 150句菁华(扩展5)

——教育的名言 150句菁华

1、言力所能及之言,做力所能及之事,思力所不及之思。

2、不求闻达,但得心安。

3、对待学生要像春天般的温暖。

4、耐心、细心、恒心。

5、修身养性, 教书育人。

6、我们深信教育是国家万根本大计陶行知

7、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

8、用高尚的人格赢得学生的心灵,用坦诚的心换得学生的真诚教育格言座右铭教育格言座右铭。——王晓萍

9、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

10、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

13、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

14、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基

15、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

16、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

17、学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。——马寅初(现代学者教育家)转引自《北京晚报》

18、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

19、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

20、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知

21、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。

22、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

23、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。

24、“球”是在比赛中争夺过来的,而不是等来的。

25、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

26、喜欢孩子,善待孩子。

27、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特

28、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。

29、凡学之道,严师为难。——《礼记学记》

30、诚实比100分更可贵。

31、民主教育的核心是——尊重。

32、带着一个思考的大脑,重复每天*凡的工作。

33、多一条爱好,就多一条同学生走在一起的道路。

34、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

35、我有一颗童心。这颗童心,是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生;这颗童心,不止一次使我和学生一起欢笑,一起流泪;这颗童心,使我自然而然地走进了学生的情感世界,也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦??”

36、父否母然,子无适从。——(宋)宋初

37、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁

38、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

39、“智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

40、必须和实际社会接触,使所读的书活起来。——鲁迅

41、读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。——臧克家

42、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

43、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

44、教学必须从学习者已有的经验开始——杜威

45、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦

46、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

47、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

48、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金

49、不要等待运气降临,应该去努力掌握知识。――弗兰明

50、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特

51、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问——詹马修斯

52、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

53、教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

54、生也有涯而知也无涯。——庄子

55、母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基

56、无知是智慧的黑夜,没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗

57、不知道自己无知,乃是双倍的无知。--柏拉图

58、我们要象海绵一样吸收有用的知识。--加里宁

59、学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。

60、无知是智慧的黑夜,没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗

61、古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。——邓拓

62、现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。——罗蒙诺索夫

63、聪明出于勤奋,天才在于积累。-华罗庚

64、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭

65、学而时习之,不亦说乎?——孔子:《论语·学而》

66、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

67、读书志在圣贤,为官心存君国。——(清)朱用纯

68、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。——吴晗

69、学而时习之,不亦说乎?--孔子:《论语·学而》

70、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿

71、教育的最出色的功能,在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》

72、大丈夫行事,论是非,不论利害;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生。——黄宗羲

73、手脑双全,是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

74、科学技术的发展和作用是无穷无尽的,科学是了不起的事情。——佚名

75、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

76、教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

77、生命正因为风雨而变得精彩。

78、昂扬振奋精神,豁达开朗心胸。

79、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

80、人有两耳双目,只有一舌,因此应多听多看少说。——苏格拉底

81、真懂的人不需大声叫。——达。芬奇

82、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。

83、十全十美虽无法达到,但却值得追求。——罗·布坎南

84、端庄即至美,严肃乃极乐。——威·沃森

85、美有三个要素:第一是一种完整或完美,凡是不完整的东西就是丑的;其次是适当的比例或和谐;第三是鲜明,所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那

86、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

87、加快技能人才培养,服务地方经济发展。

88、培养优秀技能人才,为企业发展注入活力。

89、品质是企业的生命,效益是企业的血液。

90、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。——(英)培根

91、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

92、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

93、不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

94、一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。

95、校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志。

96、行为养成习惯,习惯行成品格,品格决定命运。

97、走进中职校,跨进致富门

98、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。

99、练精兵常备不懈,捍国门召之即来。

100、北有长城,南有长城,城城守祖国;东有防线,西有防线,线线为人民。

101、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

102、把美德,善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。

103、用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺!

104、您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

105、您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

106、今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。

107、敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!。

108、壮大经济实力,国发达家富裕国家强大,世间哪个敢欺?加强国防建设,军心齐民心聚军民团结,天下谁人能敌。

109、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖。我怎能不感谢您。

110、孟子曰:"君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

111、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

112、看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。

113、要热爱书,它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

114、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时,它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯,而在那些读书不少但学识不深的人看来,却是一桩蠢事。

115、孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆!

116、孔子曰:敏而好学,不耻下问。

117、孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至!

118、孔子曰:饱食终日,无所用心,难矣哉。

119、一分耕耘,一分收获,要收获得好,——徐特立

120、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,——高尔基

121、马行无力皆因瘦,身无一技怎立足。

122、冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功。

123、不吃饭则饥,不学艺则愚。

124、春蚕吐丝蜂酿蜜,立足社会靠技艺。

125、物质和财富的分配是减少率,思想和经验的分享是递增率。

126、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。

127、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

128、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

129、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

130、教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

131、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

132、教师总是期望学生将来超过自我。

133、好笋出好竹,好师出好徒。

134、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

135、君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——孔子《论语》

136、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ——孔子《论语》

137、孔子曰:“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之 在斗 ;及其 老也,血气既衰,戒之在得。” ——孔丘 《论语.季氏》

138、言必信,行必果。 ——孔子

139、君子和而不同,小人同而不和。 ——孔子《论语》

140、君子喻于义,小人喻于利。 ——孔子《论语·里仁》

141、饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。 ——孔子《 论语》

142、“教育者,养*性之事业也。”——蔡元培

143、“如果老师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓课本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业,又爱学生,那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

144、“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”——陶行知

145、“人应该象明亮的火焰一样生活,放出最大的光芒,最终火焰会熄灭,但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

146、苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰!”

147、美国第威夫人:“时时要让孩子知道,我们爱他们,大家喜欢他们,是因为他们的品德,与他们的成绩单没有任何关系。”

148、*古代谚语:“授之以鱼,足解一日之饥;授之以渔,足食终身之鱼。”

149、魏书生说:“人的能力强是工作逼出来的,铁肩膀是担子压出来的。”

150、明朝冯梦龙:“水不激不跃,人不激不奋。”


教育座右铭 150句菁华(扩展6)

——教育工作座右铭 60句菁华

1、茶也醉人何必酒,书能香我不须花。

2、做好师,受 住德:莫触法,勤自勉:练苦功深钻研,育人才,讲奉献。

3、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

4、让爱点燃希望,用心照亮前程。

5、百年大计,教育为本;教育大计。教师为本;教师大计,师德为本。

6、站在三尺讲台,尽职尽责:献一生心血。无怨无悔。

7、教师的人格对学生说是无字之书,无言之教。

8、教育无小事,教师无小节。

9、信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。

10、循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。

11、教师应是最优秀的设计师,不仅要为学生传授知识,更要为学生设计人生。

12、在学习中积淀 在实践中成长。

13、与孩子一起撰写自己发展的历史。

14、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。

15、眼中有孩子,心中有目标。

16、没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。

17、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

18、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。

19、天空不留痕迹,鸟儿却已飞远。

20、生命正因为风雨而变得精彩。

21、全心全意为学生服务。

22、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。

23、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

24、做人是做学问的前提。

25、一切为了学生。

26、世界上没有陌生人,只有未认识的朋友。

27、宁可消耗自己的青春,也要为幼教事业增添光彩。

28、笑到最后才笑得最灿烂。

29、不自满者受益,不自是者博闻!

30、好笋出好竹,好师出好徒。

31、*凡的事业,却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花,也凝聚了您挚爱的心血。

32、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。

33、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

34、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

35、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

36、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。

37、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光,给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤,给他们以勃勃生机。

38、让孩子们成为我心中最完美的诗歌,让我每天为他们谱曲,谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

39、作犁铧,耕一方希望的热土。

40、怎样的老师造就了怎样的学生。

41、用心去爱每一位学生。

42、以身作则。

43、以德修身促师风,用爱育人铸师魂。

44、以德感人,为人师表。

45、学以知道,教以成德。

46、学生永远是生命最可爱的组成部分。

47、星星,哪怕是最小的星星,它也会发光。

48、心灵的碰撞擦亮爱的火花。

49、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠老师。

50、天荒地老,教师的童心不泯。

51、踏踏实实做人,认认真真教书。

52、视责任为美德。

53、生命短暂,教育永恒。

54、将生活融入课堂,让学生成为生活主人!

55、爱生如子。

56、爱不分高低,*等对待每一个孩子。

57、教师要拥有一颗宽容公心,一双欣赏的眼。

58、立足三尺讲台,塑造无悔人生。

59、用真情教书,用真心育人。

60、班主任工作就如大禹治水,反靠堵塞行不通,重在疏导。


教育座右铭 150句菁华(扩展7)

——教育的格言语录座右铭 50句菁华

1、奉献人生,付出才会有收获。

2、真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打 到心的深处。

3、新的一天是新的起点,不断小结不断提高,无限创造。

4、勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。

5、好人有好报,即使没好报,也要做好人。

6、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

7、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

8、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

10、思想→观念→行动→习惯→个性→命运。

11、只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。

12、对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。

13、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。

14、学生没有教师,就象生活没有阳光。

15、爱每一个孩子,他们的成长是我的快乐!

16、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。

17、生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。

18、用我所有的才能,创造一片属于孩子的天空。

19、关心多一点,放心多一点;爱心多一点,信任多一点。

20、幼师须具有的资格:异乎寻常的耐心,全心全意的爱心,永不磨灭的童心。

21、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

22、天赋如同自然花木,要用来修剪。

23、对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。

24、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力,由此激发他的“自强欲望”,让自己变得更加强大,负责任地成长,以便将来能够帮助更多的他人。

25、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”。

26、适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

27、有效的学习是边缘学习,无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题,病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习,类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

28、丰富的想象力比书本知识更重要。

29、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

30、孩子出生之后,父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”,就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境,把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

31、学校教育总是重视学生的知识学习,站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边,更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭,学校的归学校。上帝的归上帝,恺撒的归恺撒。

32、学业成绩是人的成长的冰山一角,冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

33、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感,更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

34、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子,就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师,而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

35、穷人的孩子早当家,但必须警惕“人穷志短”。

36、所有纨绔子弟都是富裕子弟,尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。

37、谁能让孩子“动如脱兔,静如处子”,谁就掌握了教育的秘密。

38、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。——洛克

39、儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后,经过大家一番传播,则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错,则子女对于自己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

40、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)

41、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)

42、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

43、现代教育的`重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里

44、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。——洛克

45、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。

46、让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到*等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

47、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

48、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

49、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。

50、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

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