1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
4、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
5、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
6、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
9、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
11、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
12、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
13、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的'学习方法,这才符合优良教育的原则。
14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
15、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
16、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
17、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
18、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
19、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若
20、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
21、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
22、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
23、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
25、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
26、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
27、教师的威信首先建立在责任心上。
28、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
29、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
30、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
32、只有爱屋及乌，才是真爱学生。
33、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
34、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
35、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
36、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
37、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
38、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
39、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
40、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
41、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
42、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
43、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠
44、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
45、片言之赐，皆事师也。——梁启超
46、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
47、师道既尊，学风自善。——康有为
48、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
49、言必信，行必果。——孔子
50、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
51、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
52、学而不厌，诲人不倦。——孔子
53、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 高尔基 教育
54、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
55、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
56、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 叶芝 教育
57、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
58、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
59、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)
60、内睦者，家道昌。(林逋)
61、师必胜理行义，然后尊。(（战国）吕不韦)
62、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)
63、人非尧舜，谁能尽善？(（唐）李白)
64、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知教育论文选辑》教育
65、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育
66、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。谚语教育
67、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
68、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
69、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
70、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
71、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
73、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子
74、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
75、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
76、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
77、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
78、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
79、不要说谎，不要害怕真理。——列夫、托尔斯泰
80、失真诚开放。——拉罗什富科
81、老老实实最能打动人心。——莎士比亚
82、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚
83、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚
84、失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马
85、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
86、意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
87、忠诚的高尚和可敬，无以伦比。——埃勒里
88、推诚而不欺，守信而不疑。——林逋
89、存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大，斯之谓君子。——陶觉
90、要立心做大事，不要立心做大官。——孙中山
91、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅
92、人不守信，无异于叫旁人对他失信。——英国
93、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。
94、父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
95、学习根苦果甜。
96、困难坎坷是人们的生活教科书。
97、复杂的事情要简单做。
98、黎明之前最黑暗。
99、有信念不一定成功，没信念一定会失败。
100、播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。
101、奋战过而失败，强于根本未战。
102、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
103、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》
104、家是世界上唯一隐*类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。——萧伯纳
105、家有万贯，不如出个硬汉。——钱大昕《恒言录》
106、笃志而体，君子也。
107、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。
108、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——《荀子·天论》
109、蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》
110、以治气养生，则后彭祖;以修身自名，则配尧舜。
111、君子耻不修，不耻见污。
112、声无小而不闻，行无隐而不形。 《荀子·劝学》
113、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
114、人之于文学也，犹玉之于琢磨也。
115、不知戒，后必有，恨后遂过不肯悔，谗夫多进。——《荀子·成相》
116、积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。——《荀子·劝学篇》
117、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。
118、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
119、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
120、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
121、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯
122、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
123、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
124、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
125、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
126、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
127、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思
128、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
129、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
130、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 ——海顿
131、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪
132、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
133、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
134、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
135、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
136、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
137、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。*
138、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
139、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
140、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。——颜元
141、手脑双全，是创造教育的目的。*教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知
142、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——托尔斯泰
143、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
144、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
145、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利
146、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术之外，也是道德。——贝多芬
147、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
148、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
149、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——托尔斯泰
150、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
——教育名人名言 100句菁华
1、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
2、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
4、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
5、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子
6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
8、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
9、不愤不启不悱不发。——孔子
10、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（赞科夫
11、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 高尔基
12、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 彼得·德鲁克
13、技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基
14、是国家的主要防御力量。 伯克
15、我们深信是国家万年根本大计
16、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基
17、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
18、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。
19、*开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
20、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
21、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
22、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
23、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
24、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
25、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
26、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
27、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
28、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
29、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
30、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
31、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
32、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您。
33、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
34、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
35、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
36、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。—惠特曼
37、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
38、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
39、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
40、教育技巧的.全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
41、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
42、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
43、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
44、*开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
45、笃志而体，君子也。
46、匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。——《荀子·大略》
47、以治气养生，则后彭祖;以修身自名，则配尧舜。
48、君子耻不修，不耻见污。
49、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
50、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
51、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
52、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
53、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
54、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
55、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈
56、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知
57、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
58、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
59、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知
60、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德
61、苏霍姆林斯基硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞
62、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。作者：R、M、H、
63、为子孙富贵作计者，十有九败。作者：（宋）林逋才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者：孔明
64、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”作者：爱因斯坦
65、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者：《格言对联》
66、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
67、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
68、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
69、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
70、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
71、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立
72、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
73、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
74、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
75、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
76、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
77、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)
78、真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。(鲁迅)
79、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）
80、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
81、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
82、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
83、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
84、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
85、帮助孩子修改他的作业。
86、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
87、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
88、不用辱骂来惩治孩子。
89、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
90、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
91、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
92、运动贵有恒，饮食贵有节。
93、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
94、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
95、善之本在教，教之本在师。——李觏
96、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
97、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
98、学而不厌，诲人不倦。——孔子
99、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
100、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓"教育"，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
——教育的名人名言 50句菁华
1、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
2、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
3、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
4、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
5、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
6、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
7、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
8、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
9、身教重于言传。
10、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
13、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
14、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
16、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
17、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
19、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
20、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
21、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
22、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
23、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)
24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(苏霍姆林斯基)
25、再没有比自身良心的审判更痛苦的审判了。(田德里亚科夫)
26、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
27、在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好教育的人。卢梭教育
28、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
29、教育人就是要形*的性格。欧文
30、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
31、老老实实最能打动人心。——莎士比亚
32、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚
33、失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马
34、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马
35、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
36、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆
37、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。
38、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
39、以实待人，非惟益人，益已尤人。
40、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。——印度《摩奴法典》
41、兄爱而友，弟敬而顺。——《左传·昭公二十六年》
42、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
43、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
44、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
45、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼
46、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
47、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。*
48、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。［*］赵东华
49、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
50、要使大家充分认识关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。-——陈云
——教育名人名言 50句菁华
1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
4、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
5、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
6、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈
8、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
9、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
11、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。
12、学如弓弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。
13、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
14、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培
15、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊
16、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
17、人生百年，立于幼学。——梁启超
18、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
19、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
20、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。
21、学者非必为仕，而仕者必为学。
22、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。
23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
24、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知
25、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基
26、玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者：《三字经》
27、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。作者：朱熹
28、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。作者：R、M、H、
29、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：园斯金
30、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知
31、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者：《格言对联》
32、身教重于言传。——王夫之
33、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
34、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
35、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
36、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
37、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
38、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方 ）
39、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石*）
40、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
41、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。刘大伟
42、让孩子有机会真正作决定。
43、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森
44、运动贵有恒，饮食贵有节。
45、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
46、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
48、君子藏器于身，待时而动。——佚名
49、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
50、行是知之始，知是行之成。——陶行知
——爱国的名人名言 150句菁华
1、国人无爱国心者，其国恒亡。*《厌世心与自觉心》
2、为中华之崛起而读书。 ——*
3、你所站立的地方，正是你的*；你怎么样，*便怎么样；你是什么，*便是什么；你若光明，*便不黑暗。
4、我爱新*满目疮痍的苍凉，也爱她万家长安的繁华。爱她万古长青，爱她海清河晏
5、人民是土壤，它含有一切事物进展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实
6、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》
7、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
8、热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅
9、捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植《白马篇》
10、爱国不是口号，而是神圣天职。——*
11、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
12、国耻未雪，何由成名?——李白
13、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
14、一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》
15、爱国是文明人的首要美德。——拿破仑
16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
17、爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。——拜伦
18、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游
19、*人搞出的理论，首先要为*人服务·——吴仲华
20、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
21、*惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，*人才真有进步。——鲁迅
22、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与群众一齐生活，要记住，是群众教育了你。那一天你若和群众脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
23、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
24、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》
25、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
26、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫
27、我无论作什么，始终在想着，只要我的`精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务·——巴甫洛夫
28、素臣称有道，守在於四夷。——田锡
29、医得眼前疮，剜却心头肉。——聂夷中
30、九日龙山饮，黄花笑逐臣。——李白
31、青春元不老，君知否。——辛弃疾
32、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。—— 陆游
33、壮志饥餐胡虏肉，
34、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》
35、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
36、一个人只有把自己的事业和祖国的事业联系起来才能有所进步，才能有所作为。
37、*人搞出的理论，首先要为*人服务。
38、“爱国不在年高”当我们睁开双眼遥望远处点点露珠点缀下的山花时，可曾想过被掩盖在五彩斑斓的的鲜花下的幼苗？那些跃跃欲试，时刻准备为这片花海作出丝丝贡献的幼苗？
39、一寸赤心惟报国。——陆游《江北庄取米》
40、一时今夕会，万里故乡情。——杜甫
41、一个人的国家不是某一片土地，山脉，河流以及森林，而是一个原则；而爱国主义就是对那个原则的忠诚。——乔治·威廉·科蒂斯
42、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。 —— 爱迪生
43、爱国如饥渴。 —— 范晔
44、位卑未敢忘忧国。 —— 陆游
45、苟利国家，不求富贵。 —— 《礼记儒行》
46、热爱自己的祖国是理所当然的事。 —— 海涅
47、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 马卡连柯
48、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。 —— 戴维
49、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。 —— 范仲淹
50、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。 —— 荷马
51、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 —— 《巴甫罗夫选集》
52、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 —— 巴甫洛夫
53、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，*才有真进步。 —— 鲁迅
54、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 —— 华罗庚
55、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个*人都有责任把她建设*间乐园。 —— 巴金
56、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。 —— 富兰克林
57、不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。 —— 肯尼迪
58、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
59、我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——*
60、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。—马雅可夫斯基：《马雅可夫斯基诗选》
61、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
62、祖国如有难，汝应作前锋。——*
63、国人无爱国心者，其国恒亡。*《厌世心与自觉心》
64、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——
65、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民·我是*人民的儿子·我深情地爱着我的祖国和人民·——*
66、我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——*
67、为中华之崛起而读书。 —— *
68、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——*
69、为中华崛起而读书。——*
70、现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江
71、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，*才有真进步。 —— 鲁迅
72、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。 —— 居里夫人
73、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱*等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基-督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
74、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
75、以身许国，何事不敢为？--岳飞
76、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个*人都有责任把她建设*间乐园。--巴金
77、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--陆游
78、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。
79、爱祖国高于一切。--肖邦
80、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。--吕坤
81、中夜四五叹，常为大国忧。--李白
82、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。--罗曼·罗兰
83、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥
84、与其忍辱生，毋宁报国死。--何香凝
85、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。--徐特立
86、我无论作什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。巴甫洛夫
87、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基
88、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立
89、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。肖邦
90、望升官发财之人，决不宜来我处。那些望升官发财之人，决不宜来我处；如欲爱国牺牲一切，能吃劳苦之人，无妨多来。我们的军队是一律*等待遇，我与战士同甘苦已十几年，快愉非常。
91、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。?——谢觉哉
92、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。?——雷锋
93、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。?——马雅可夫斯基
94、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— *
95、国耳忘家，公耳忘私。——班固
96、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
97、如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。——李嘉诚
98、现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——*
99、愿以我血献后土，换得神州永太*。——车耀先
100、爱国不是口号，而是神圣天职。 —— *
101、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个*人都有责任把她建设*间乐园。 —— 巴金
102、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。 —— 吴玉章
103、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 —— 冼星海
104、不能不热爱祖国但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，并尽自己的'力量来促进这一点。 —— 别林斯基
105、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。——莎士比亚
106、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。*
107、一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远是孤独的。尤今
108、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 马蒂
109、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。 居里夫人
110、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。陆游
111、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。――杜甫《小至》
112、梦绕边城月，心飞故国楼。――李白《太原早秋》
113、无边家国事，并入双蛾翠。――秋瑾《菩萨蛮寄女伴》
114、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。――雷锋
115、投躯报明主，身死为国殇。――鲍照《代出自蓟北门行》
116、梦到凤凰台上，山围故国周遭。――完颜q《朝中措襄阳古道灞陵桥》
117、朔南方偃革，河右暂扬旌。――张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
118、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼《晁错论》
119、故国如尘，故人如梦，登高还懒。――詹玉《醉蓬莱归故山》
120、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。――谢觉哉
121、*生端有活国计，百不一试h九京。――黄庭坚《送范德孺知庆州》
122、但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水。――周邦彦《花犯小石梅花》
123、东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。――刘因《观梅有感》
124、待罪居东国，泣涕常流连。――曹植《怨歌行》
125、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。――张耒《和端午》
126、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。――黄庭坚《寄黄几复》
127、不要问你的祖国能为你做什么;要问你能为你的祖国做什么。——肯尼迪
128、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲
129、真正的爱国主义不应表现在华丽的语言上，而是应该表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫
130、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。--李清照《夏日绝句》
131、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——托尔斯泰
132、我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
133、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰
134、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的*却比黄金更为宝贵。——林肯
135、热爱祖国，这是一种最纯洁最敏锐最高尚最强烈最温柔最有情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
136、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植
137、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。裴多菲
138、*惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，*人才真有进步。鲁迅
139、位卑不敢忘忧国。陆游
140、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。莎士比亚
141、我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——*
142、要想着收咱失地，别忘了还我河山。冯玉祥
143、真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重
144、我是幸福的，因为我爱，因为我有爱
145、爱在茅屋，亦在深宫
146、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬
147、人间如果没有爱，太阳也会灭
148、爱是戴着眼镜看东西，会把黄铜看成金子，贫穷看成富有，眼睛里的斑点看成珍珠
149、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契
150、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游
——*名人名言 100句菁华
1、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
2、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
3、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
4、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。——乔叟
5、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲
6、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》
8、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆
9、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——*
10、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
11、人生贵相知，何用金与钱。——李白
12、天生我材必有用。——李白
13、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。——林则徐
14、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
15、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
16、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
17、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
18、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
19、居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》
20、人的生命是有限的.，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去！——雷锋
21、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑》
22、志不强者智不达，言不信者行不果。
23、内外相应，言行相称。
24、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
25、人背信则名不达。
26、前门拒虎，后门进狼。（赵雪航）
27、机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。（红楼梦）
28、千里搭长棚，没有不散的筵席。（红楼梦）
29、周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。（三国演义）
30、金玉其外，败絮其中。
31、受人滴水之恩，必当涌泉相报。
32、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修）
33、醉翁意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修）
34、留得青山在，不怕没柴烧。（明，凌蒙初）
35、知无不言，言无不尽。（苏洵）
36、循序渐进，熟读而精思。（朱熹）
37、单丝不成线，独木不成林。（曹雪芹）
38、善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。（元杂剧）
39、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（吴承恩）
40、推赤心于天下，安反侧于万物。（丘迟）
41、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。（丘迟）
42、临危受命，力挽狂澜于既倒。
43、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥《竹石》
44、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金
45、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。 我才能添加精神上新的滋养品。— 徐特立
46、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— *
47、择善人而交, 择善书而读, 择善言而听, 择善行而从。
48、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
49、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。
50、受思深处宜先退，得意浓时便可休。
51、欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登颧雀楼》
52、学而不化，非学也。——宋·杨万里译：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。
53、博观而约取，厚积而薄发。——宋·苏轼
54、差之毫厘，缪以千里。 ——宋·陆九渊
55、学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》
56、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》
57、小来思报国，不是爱封侯。 ——唐·岑参《关人赴安西》
58、欲安其家，必先安于国。 ——武则天
59、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》
60、爱我少一点,不过久一点。——犹太格言
61、仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害。墨子
62、譬犹舞者赴节以投袂，歌者应弦而遣声。是盖轮扁所不得言，故亦非华说之所能精。陆机
63、水行莫如用舟，而陆行莫如用车。以舟之可行于水也，而求推之于陆，则没世不行寻常。庄子
64、我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。胡适
65、人之为学，不可自小，又不可自大。
66、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。
67、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
68、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
69、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
70、人能尽其才则百事兴。——孙中山
71、读书要从薄到厚，再从厚到薄。——华罗庚
72、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
73、人类要在竞争中求生存，便要奋斗。——孙中山
74、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
75、没人跟你过不去，是生活本身矛盾密布。——柴静
76、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——*
77、生在现今的时代，捧着古书是完全没有用处的。——鲁迅
78、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
79、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
80、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——*
81、我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。——郭敬明
82、读书要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。——胡适
83、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦
84、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!—— 奥斯特洛夫斯基
85、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
86、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
87、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
88、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白
89、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永
90、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——宋弘
91、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
92、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
93、*人搞出的理论，首先要为*人服务。——吴仲华
94、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼
95、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
96、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
97、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
98、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——鲁迅
99、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
100、如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。——鲁迅
——个人名人名言 50句菁华
1、小事成就大事，细节成就完美。
2、进一步不一定赢，退一步不至于输！
3、以有限的生命追求无限的可能！
4、上帝把所有的门都关上后，还会留下一扇窗！
5、给别人一个机会也等于是给自己一个机会！
6、选择你所爱的，爱你所选择的！
7、励志照亮人生，创业改变命运。
8、善待自己的最好方法是善待别人，善待别人的最好方法是宽容别人。
9、细节轻视它必受惩罚，过分重视又干不了大事！
10、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
11、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
12、对懒汉有如下定义，能坐着就不要站着，能躺着就不要坐着，能死掉就不要活着！
13、三十岁以前，不要怕，三十岁以后，不要悔！
14、好处不轻给，不滥给，不吝给：人们所高度称道的任何事情，是绝少在人的期望之中的。良好的开端应当激发他人的好奇心，而不是抬高他们的期望。
15、一个希望的突然失落会留下一处伤痕，即使那希望最终实现，也决不能使它完全*复。托马斯哈代
16、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!相信吧，快乐的日子就会到来。心永远憧憬未来。普希金
17、心中有理想再累也快乐。
18、希望和记忆不断促使我们延长，扩大自我，这在我们日常生活中起着极大的作用。罗伊斯
19、希望在任何情况是都是必需的，如果没有希望的安慰，贫困疾病囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。约翰逊
20、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
22、人才问题，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个集体，能否以总体的力量来取胜。
23、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
24、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
25、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
26、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名
27、村子团结力量大，家庭团结幸福多。——藏族谚语
28、共同的事业;共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
29、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——*
30、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。——迈克尔·法拉第
31、纪律能美化集体。——马卡连柯
32、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。——松下幸之助
33、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
34、听着，我允许你喜欢我。除了白头偕老，我们没别的路可选了。
35、当看破一切的时候才知道，其实失去比拥有更踏实。
36、我要变成刺猬，以孤傲作攻击，以保守为防御，以冷漠为体力，以暴躁为技能，这样才无敌。
37、属于自己的，不要放弃；已经失去的，留作回忆。
38、扶我起来的人，我让他一辈子都不倒。绊倒我的人，我让他一辈子都起不来。
39、我欣赏你的直言不讳，但请管好你的嘴。
40、哪有什么错过的人，会离开的都是路人。愿你脚踏实地，也愿你仰望星空，往事不回头，未来不将就！
41、在这个世界上没有什么可以永远的，除了死亡，什么都可以试着去信，唯独“永远”这两个字不能信。
42、突如其来的关心，总是让人无法适应。
43、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。
44、不管做了什么选择，都不要后悔，因为后悔也于事无补。
45、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
46、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
47、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
48、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
49、遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。
50、“交响乐不是一个人能演奏出来的.。 ”——耶鲁大学神学博士H.E.Luccock
——节约的名人名言 40句菁华
1、、行船靠掌舵，理家靠节约。
2、、节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。
3、、生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。
4、、囊中未空先节约。 （布依族）
5、节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
6、、时间不能“增产”，却可以节约。
7、民生在勤，勤则不匮。——《左传·宣公十二年》
8、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》
9、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》
10、取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四
11、谁在*日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
12、强本而节用，则天不能贫。——荀况
13、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光
14、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。
15、节约能源有良方，充分利用自然光。
16、历览前贤国与家，成有勤俭败有奢。——（唐）李商隐
17、只有勤来没有俭，好比有针没有线。
18、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。—— 罗丹
19、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
20、如果天下*静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！—— 别林斯基
21、异想天开的事情是没有的，小钱不知省，大钱将滥花。
22、珍惜水就是珍惜你的生命。
23、奢侈品消费应量力而行，切莫攀比。
24、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。即使你的家庭财产再多，也要记住这句话。
25、成由勤俭败由奢。
26、地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。这可不是小麻烦，而是大灾难。
27、小处不省钱袋空——托？莫尔
28、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》
29、哀哀父母，生我劬劳。无父何怙，无母何恃？——《诗经》
30、人们最基本的物质需求：空气，阳光，
31、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
32、钱币是圆的，所以容易滚走。——托里安
33、天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游
34、父之美德，儿之遗产。——字严
35、辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完。——*尔族
36、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋·吕公着
37、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
38、一勤二俭三节约，全家老少幸福多。——谚语
39、如果天下*静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！——别林斯基
40、居安思危，戒奢以俭。——魏征《谏太宗十思疏》
——英语名人名言带翻译150句最美 40句菁华
1、说是人生无常，却也是人生之常。——余光中
2、雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。——李清照
3、食为人天，农为正本。——李世民
4、阴生古苔绿，色染秋烟碧。——李白
5、坦白使人心地轻松的妙药。——西塞罗
6、机会不但会造出小偷，也会造出伟人。——佚名
7、君子不自大其事，不自尚其功。——礼记
8、宁可睡错千百个，不愿错过那一人。——大王
9、玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青。——聂胜琼
10、漱冰濯雪，眇视万里一毫端。——张孝祥
11、走马西来欲到天，辞家见月两回圆。——岑参
12、过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。——史达祖
13、思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。——李贺
14、尽信书，则不如无书。——孟子
15、肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。——杜甫
16、人生如寄，何事辛苦怨斜晖。——朱熹
17、苦雨思白日，浮云何由卷。——李白
18、大德不官，大道不器，大信不约。——礼记
19、那作商人妇，愁水复愁风。——李白
20、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道
21、惟有年时芳俦在，一例差池双剪。——梁启超
22、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
23、休言万事转头空。未转头时皆梦。——苏轼
24、山气日夕佳，飞鸟相与还。——杜甫
25、南国有佳人，容华若桃李。——曹植
26、爱是自然流溢出来的奉献。——今道友信
27、智者一切求自己，愚者一切求他人。——卡莱
28、秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。——周邦彦
29、逆境中，人靠希望得救。——拜伦
30、坦白是诚实与勇敢的产物。——马克·吐温
31、轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。——孟郊
32、书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。——增广贤文
33、处朋友，务相下则得，相上则损。——王阳明
34、以身许国，何时不可为？——岳飞
35、莫骂酉时妻，一夜受孤凄。——增广贤文
36、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
37、日星隐曜，山岳潜形。——范仲淹
38、烈火试真金，逆境试强者。——塞内加
39、杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。——刘禹锡
40、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄
——关于教育孩子的名人名言 30句菁华
1、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
2、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
3、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
4、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚
5、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
6、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
7、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
8、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
9、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
10、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
11、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
12、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。——苏霍姆林斯基
13、穷人的孩子早当家——民谚
14、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
15、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
16、帮助孩子成为有个性的人。
17、给人以鱼，不如教人以渔。
18、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
19、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题——*
20、良好的个性胜于卓越的才智。
21、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
22、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
23、人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)
24、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
25、相信孩子的理智并信任他。
26、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
27、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
28、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
29、怎样和孩子交朋友?(1)、倾听孩子的诉说。(2)、欣赏孩子的作品。(3)、和孩子心理换位。(4)、与孩子讨论问题。
30、让孩子从小养成读书的习惯。
