1、给孩子一个独立的空间。
2、尊重孩子的奇妙故事。
3、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
4、给孩子的未来提供选择的参考，不要强求他走某一条路。
5、认真对待孩子提出的问题。
6、要让孩子明白，人的烦恼不是源于遭遇，而是源于对遭遇的态度！
7、教育孩子将*凡的事情做到极致，这是人生成功的基本态度。
8、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
9、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
10、让孩子从小养成读书的习惯。
11、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
12、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
13、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
14、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
15、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
16、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
17、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
18、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。
19、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
20、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
21、爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
22、能够管住自己是你将来成功的保障。
23、不为失败找理由，要为成功找方法。
24、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。
25、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。
26、说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。
27、让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。
28、一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。
29、农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢?
30、了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
31、不要只为一个人而活，你的人生，还可以拥有全世界。
32、这个社会是存在不公*的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!
33、要学会把有限的知识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。
34、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
35、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
36、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
37、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
38、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
39、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
40、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
41、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
42、教育的本质是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
43、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
44、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
45、心中装满孩子，眼中充满孩子。
46、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
47、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。
48、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
49、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
50、欣赏孩子并让他们的成长伴随着尊重。
——教育孩子的格言 100句菁华
1、让孩子做他可以自己完成的事情。
2、允许孩子玩各种废弃物。
3、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
4、让孩子有机会真正作决定。
5、鼓励孩子积极的心。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、认真地对待孩子的个人要求。
8、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
9、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
10、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
11、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
12、对孩子的成功表示认同，鼓励他继续做的更好。
13、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
14、改变想法以改变情绪，改变情绪以改变行为，改变行为以改变习惯，改变习惯以改变性格，改变性格以改变命运。
15、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
16、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。（美、丽莎·普兰特）
17、幸福是保持一种积极的人生态度。
18、人生的第一次说谎是从写作文开始的。（韩寒）
19、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
21、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
22、不用辱骂来惩治孩子。
23、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
24、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。
25、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
26、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
27、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
28、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
29、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
30、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
31、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
32、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
33、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
34、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
35、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神？
36、凡事都要冷静，不能急躁——帮助孩子改变急躁的情绪。
37、人类有义务将最美好的东西给孩子。
38、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
39、给人以鱼，不如教人以渔。
40、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
41、多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川才那么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助；感激你的敌人，是他们让你变的坚强（——懂的宽容感恩）。
42、管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快、信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”，说话要用脑子，敏事慎言，话多无益，不扬人恶，自然能化敌为友（——切记祸从口出）。
43、人情，人情，人之常情，要乐善好施，长于交往，“*时多烧香，急时有人帮”，所以“人情需要多储存”，就象银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大（——多储存人情）。
44、人活着一天，就是有福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾，日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦（——珍惜自己的生活）。
45、不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。
46、不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。
47、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
48、只要今天比昨天强就好！
49、诚实是做人的第一美德。
50、不为失败找理由，要为成功找方法。
51、品德比分数更重要。
52、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。
53、我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。
54、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭;一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校;一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。
55、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。
56、学会感恩，快乐终身;感恩充电，抱怨放电。
57、生命之花――在赏识中开放，在抱怨中枯萎。
58、农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
59、叶子的离去，是风的追求，还是树的不挽留!
60、世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
61、志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。
62、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
63、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
64、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
65、笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情； 聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
66、你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。
67、时代不同了，*家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。
68、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
69、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
70、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
71、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
72、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
73、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
74、爱是一切美的源泉。
75、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
76、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
77、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
78、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
79、我爱我师，我更爱真理。
80、不问秋天的果实，只问春天的耕耘。
81、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
82、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
83、教育的本质是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
84、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
85、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
86、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
87、学生的满意，是最大的幸福。
88、教师之魂是师德，师德之魂是身正。
89、人生格言个性签名，不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
90、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
91、要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水*线上。
92、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
93、教育是一个逐步发现，自己无知的过程。
94、教师最大的幸福，就是看到孩子们在成长！
95、身为世范，为人师表。
96、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
97、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
98、一心育幼苗，两肩担未来。
99、好笋出好竹，好师出好徒。
100、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
——教师的教育格言 50句菁华
1、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
2、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
3、廉洁从教贵在修身慎微，慎独慎权贵在淡泊名利。
4、没有诚实何来尊严？ ——西赛罗，古罗马政治家
5、人们如失去了诚实，也就失去了一切。 ——黎里，英国散文家
6、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温
7、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
8、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
9、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——*
10、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
11、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
13、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
15、踏踏实实做人，认认真真做事。
16、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
18、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
20、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
21、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
22、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
23、有爱，就会有奇迹！
24、将一切美好传递给孩子！
25、每一个学生都是好学生。
26、献出一片真情，呵护幼小心灵。
27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
28、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
29、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
30、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
31、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
32、投入心灵才能闻到生命的醇香！
33、人不可以瞧不起自己。
34、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
35、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
36、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
37、眼中有孩子，心中有目标。
38、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
39、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
40、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
41、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
42、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
43、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
44、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
45、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
46、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
47、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
49、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
50、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
——教育的格言 50句菁华
1、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
3、生以求知为乐，师以从教为荣。
4、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不*凡？把每一件*凡的事情做好就是不*凡。
5、心系学生宽容为怀
6、学生的满意，是的幸福
7、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。
8、要学生做的事，躬*做；要学生学的知识，躬*学；要学生守的规则，躬*守。
9、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
10、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
11、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、没有爱，就没有教育。
14、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
15、让每一个学生都展露自信的笑容。
16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 —— 斯宾塞
17、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
18、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
19、爱就是教育，没有爱便没有教育。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
22、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
23、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
24、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋
25、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
26、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
27、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
28、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
29、阳光太强，使人眼瞎。
30、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
31、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
32、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。
33、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
34、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
35、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
36、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
37、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
38、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
39、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
40、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
41、、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
42、、教师要融于师生的相互理解中。
43、、教书育人，功德无量。
44、、师德是一面镜子。
45、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
46、让我们一起为我们的孩子们撑起一片纯净的蓝天，为我们的孩子们开辟一片幸福的土地。
47、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
48、师爱为魂，学高为师，身正为花。
49、教书用心，育人用爱。
50、宝宝们的进步，就是我快乐的源泉。
——教师的教育格言 100句菁华
1、勤廉尚德一身正气，治学严谨从教为乐。
2、廉是教之根本，洁是学之楷模。
3、敬业爱岗不求利，勤耕细教甘做牛，爱生如子不求报，桃李满天我心欢。
4、廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。
5、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
6、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
7、两袖清风身自清，廉洁从教品更高。
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
10、用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生；用科学的方法指导学生；用廉洁的作风净化学生。
11、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
14、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
15、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
16、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
17、内外相应，言行相称。 ——韩非，战国哲学家、教育家
18、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人们。 ——庄周，战国哲学家
19、多虚不如少实。 ——陈甫，宋朝哲学家
20、欺人们只能一时，而诚实却是长久之策。 ——约翰雷，英国学者
21、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
22、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
23、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
24、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生
25、德高为师，身正为范。
26、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
27、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
28、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
29、人之性，教也;人之情，育也。
30、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——[美]布鲁巴克
31、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——*
32、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
33、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
34、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
35、静心的做老师，尽心的教学生。
36、生命正因为风雨而变得精彩。
37、说理是对儿童的真正办法。
38、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
39、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
40、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
41、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
42、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
43、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
44、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
45、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
46、教师最大的.幸福就是看到孩子们在成长！
47、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
48、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
49、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子
50、投入心灵才能闻到生命的醇香。
51、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
52、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
53、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
54、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
55、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
56、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
57、赠予别人微笑，自己得到快乐。
58、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。
59、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
60、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。
61、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
62、把爱带给每位学生。
63、关爱童心欣赏童趣。
64、每一个学生都是好学生。
65、用我们的爱关心每一个幼儿。
66、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
67、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
68、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
69、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
70、全心全意为学生服务。
71、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
72、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
73、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公*地对待每一个学生。
74、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
75、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
76、责任源于爱，诚信化于行。
77、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
78、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
79、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
80、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
81、心灵塑造的最佳工程师。
82、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
83、投入心灵才能闻到生命的醇香！
84、天荒地老，教师的童心不泯。
85、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
86、人不可以瞧不起自己。
87、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。
88、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
89、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
90、不要简单地向后进学生说不。
91、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
92、认认真真教书，踏踏实实做人。
93、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
94、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
95、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
96、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
97、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
98、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
99、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
100、教着，感受着；走着，快乐着！
——教育孩子的经典句子 60句菁华
1、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
2、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。
3、推动摇篮的手，就是推动世界的手。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
6、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
7、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
9、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
10、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
11、学高为师，身正为范。
12、认真对待孩子的个人要求。
13、任何教育都比不上灾难的教育。
14、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
15、给学生一个世界，给老师一片天空。
16、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
17、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
18、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
19、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
20、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
21、不要试图什么都争第一。
22、懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。
23、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。
24、世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。
25、如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。
26、世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
27、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
28、真正的和谐决不仅仅是一个小区邻里之间的和谐，也不仅仅是人与人之间的和谐，还包括大地上万物和谐而快乐地共同成长；人对自然万物，有一种敬畏，有一种顺应，有一种默契。
29、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
30、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
31、作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。
32、要学会把有限的知识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。
33、人生像一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生像一杯清茶，细细品味，才能品出味道。
34、如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。
35、你大胆去锻炼一下不是很好吗?
36、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
37、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱!
38、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。
39、你自己解决这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。
40、有耐心才能做好任何事情---纠正孩子缺乏耐心的毛病。
41、只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。
42、路是自己选的，就要对自己负责---让孩子学会对自己负责。
43、凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。
44、用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
45、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。
46、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。
47、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
48、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
49、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
50、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
51、地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢？
52、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
53、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
54、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
55、我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
56、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
57、时代不同了，*家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。
58、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了——这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊！小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。
59、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
60、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
——教育孩子经典语录 50句菁华
1、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
2、品德比分数更重要。
3、我很高兴你有一颗同情心。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
6、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
7、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
8、辛勤的园丁为了整齐，好看，在修剪掉枝叶的同时，也修剪掉了个性和创造的花蕾。
9、感受教师职业内在的欢乐. 价值和尊严。
10、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
11、教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。
12、支撑一个人在社会上生存和发展的元素，不是他在学校里学到的知识、技能，而是在知识、技能滋养下获得的行为习惯、思维方式和生活态度，如诚信、尊重、友爱等。
13、一个好班级是教师个人特色、人格魅力影响的结果。
14、多为进取找理由，不为懒惰找借口，永远把懈怠的机会留在下一次。
15、有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。
16、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
17、让孩子从小养成读书的习惯。
18、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 19、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
19、一个温和充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不出现大问题。孩子性格与品行出现问题，责任一定在父母身上。
20、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
21、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。陶行知
22、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克
23、只有爱与尊重，才能使孩子始终保持对父母生命性的眷念。
24、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情 日热火特务后饿而且我热。玛丽.居里
25、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
26、祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父母反倒成了配角，母亲则称了吃力却难尽责的人。
27、长期以来，学生的学习状况存在“三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻！
28、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
29、夫妻关系对孩子影响极大：（1）影响孩子的亲密感，甚至带到孩子以后的新家庭；（2）影响孩子的责任感，使孩子成为家庭的拯救者、无能者或者冷漠者；（3）影响孩子的安全感。
30、如果我能帮到我自己，让我快乐、和谐，那么这也是送给我孩子最大的礼物。
31、当孩子觉得父母不爱自己时，其实是父母根本不知道怎么爱他自己。
32、父母要做的是，如果想让自己的孩子成为国王，现在就要给他们国王的感觉。父母要做的是帮助孩子成为其自己国土上的国王。
33、情绪是一种能量，如果内在有许多情绪垃圾没有处理，就会累积起来，然后在不停的寻找出口，孩子的偏差行为就是其中一种表现。学会做自己情绪的主人，成为身心一致的人，然后你才能教孩子这么做。
34、“我喜欢我自己吗？我不知道明天事业是否会成功，但即使不成功，我能否依然欣赏和尊重我自己？”25岁之后，让我们学会像一棵植物一样，有阳光空气即可。学会做一个滋养性的人，无条件的接纳和滋养自己，同时也滋养他人。
35、父母的关系是父母自己的事情，孩子做好自己是对父母最大的帮助
36、做一个情绪稳定的妈妈是给孩子最好的礼物。
37、老师爱学生，几乎跟父母爱孩子一样天经地义。但遗憾的是，这种爱里，也有着越来越多的功利：老师爱成绩好的学生，不爱成绩差的学生。
38、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
39、可能的话，尽量不要在人前指出纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你做对，你私下的提醒，效果会更好。
40、当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。
41、别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
42、我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来挺聪明的。
43、别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。
44、别对我讲或暗示你永远都正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候，对我将是一个多么大的打击。
45、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
46、你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。
47、你自己解决这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。
48、朋友之间要相互信任和理解---引导孩子正确处理与他人的矛盾。
49、你是个懂事的孩子---纠正孩子任性的毛病。
50、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。
——教育孩子的励志名言警句 50句菁华
1、良好的个性胜于卓越的才智。
2、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
3、不用辱骂来惩治孩子。
4、运动贵有恒，饮食贵有节。
5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
6、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
7、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。
8、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
9、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
10、给学生一个世界，给老师一片天空。
11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
12、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
13、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
16、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
17、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
18、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
20、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
21、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
22、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
24、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
25、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
26、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
27、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
28、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
29、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
30、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
31、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
32、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
33、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
34、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
35、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
36、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
37、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
38、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
39、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
40、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
41、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
42、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
43、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
44、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
46、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
47、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
48、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
49、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
50、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
