1、月认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。
2、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
4、开始学习略读，粗知文章大意。
5、略读课文的教学。
6、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
7、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
8、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
9、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
11、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
12、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
13、综合性学习的教学
14、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
15、《找春天》1课时
16、本单元要求会写的39个生字中，有的生字(如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等)的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点(如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点)总之.笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。
17、能借助汉语拼音识字、学习普通话。
18、能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。
19、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
20、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。教学重点、难点：
21、加强预习的指导
22、做好培优补差工作，大力提高中等生。
23、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。
24、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
25、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
26、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽
27、读写结合，以读促写。
28、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
29、识字和写字
30、加强整合，围绕专题组织教材
31、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
32、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
33、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
34、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。
35、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。
36、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。
37、继续学习默读课文。
38、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
39、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。
40、发现语言规律，学习表达方法。
41、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
42、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
43、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
44、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
45、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
46、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
47、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯。
48、准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。
49、习作教学
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
50、《古诗两首》2课时
——小学教学教研计划 50句菁华
1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
2、经验文章：经验、心得、案例等均可。
3、严格执行国家课程计划，开齐科目，开足课时，做到不挤、挪、占、送课。
4、听课，以教研组要求为准。
5、本期全面推行“高效课堂”教学。深切领悟、运用其核心理念：自主、合作、探究。明白两个基本点：关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有水涨才能船高；不讲进度，只要目标，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点无限放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。
6、校园文化，各班要坚持每月一板报，每期一园地，每周一升旗。校园内生生交谈，教师与教师间的交谈，师生交谈均使用普通话、文明语。
7、积极准备五月份的高效课堂优质课评选工作。
8、班级办好学习园地。
9、班级做好学习园地。
10、组织学生参加县语文、数学、英语学科竞赛。
11、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
12、规范师德建设。学校教师带头倡导学校礼仪教育的德育建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“美的校园”特色。
13、坚持常规为本，狠抓行为规范。从学生听课、发言、作业、卫生习惯、爱护公物、课间跑步规范等细节入手，周周有重点，每月训练学生养成一个好习惯，通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育活动，在细节上育人，在细节上做事，在细节上铸德，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和道德品质。
14、“三新”教师培训启动，美术教师赴武汉参加“国培”计划。
15、科技节筹备活动
16、参与区教研中心相关学科教学研讨活动
17、教学常规巡查。
18、迎接区教研员入校听课，调研教研组活动。
19、参加区学科课题研讨活动（艺术、英语）。
20、参加区语文、数学学科中期抽测。
21、学生体质健康测评运动会。
22、参加区语、数学科园区教师交流课活动。
23、参加区语文学科三至六年级学生易错字听写大赛。
24、期末学业测评、教学质量分析。
25、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
26、小学生美术、书法竞赛（3月17日）
27、片区教学常规互检
28、试卷征集
29、20xx素质教育年会优秀论文评选
30、参加县品德与生活（社会）教学评价研讨
31、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。
32、组织教师进行听课、评课、说课等活动。
33、完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。
34、加强教研。
35、加强年轻教师的培养工作，继续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。
36、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。
37、抓常规检查及测评。
38、师生共读，营造书香校园
39、制定各科目得分细目表及质量分析；
40、结合学校实际，制定“达标课”“示范课”和“优质课”教师名单及上课时间；
41、设计各种游戏。如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子、转呼啦圈等训练学生身体的协调性和综合素质。
42、为促进各小学重视和加强书写指导、培养良好书写习惯，促进全体小学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字。我校决定每周举行一次写字比赛。
43、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。
44、试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
45、全面贯彻课程方案，加强课堂教学管理。牢固树立教学的规范意识，强化教学常规管理，严格执行课程计划，切实有效地提高教学质量。
46、加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学。强化各学科组建设，加强业务考核，提高教研能力，增强教研组的凝聚力。
47、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项小班化培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
48、做好立项课题的过程管理工作，争取课题结题参加评奖。
49、组织学生参加艺术节一系列活动。
50、组织学生参加各种读书写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。
——语文教学目标计划 50句菁华
1、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
2、大量阅读，丰富学生的文化素养。
3、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
4、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
5、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
6、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。
8、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
9、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
11、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
12、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
13、要妥善安排教学时间。
14、会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
15、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
16、颐和园
17、跨越海峡的生命桥
18、那片绿绿的爬山虎
19、乌塔
20、抓好日常行为习惯的养成教育，特别是学生的礼貌教育。一二年级抓养成，三四五年级抓巩固，六年级抓强化。
21、加强法制安全教育，发挥法制副校长的作用开展符合学校实际的法制宣传教育，密切配合管区民警加强周边环境治理，由于今年学校建新楼，所以更要抓好安全教育。
22、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
23、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
24、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
25、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
26、注重探究，培养学生的创新素养
27、青海高原一株柳16、草原;17、麋鹿;期中复习、考试，作文1篇。
28、学与问;24、大自然的文字;25、养成读报的好习惯;习作7;练习7;学和做(3)筹备家长会。大作文1篇。
29、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
30、对新知识点要增加训练量。
31、学习略读，粗知文章大意。
32、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
33、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
34、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
35、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
36、考核：*时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
37、关于识字。本册继续采用"识字分流"的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。"识字"课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。
38、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
39、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
40、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
41、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
42、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
43、学会"祝贺"、"购物"、"待客"等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来
44、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
45、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
46、关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实在在的、*等的鼓励和帮助。
47、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。
48、小草和大树；9、轮椅上的霍金；10、生命的林子；11、一本男孩子必读的书；我读书我快乐；习作3；练习3。大作文1篇。
49、青海高原一株柳16、草原；17、麋鹿；期中复习、考试，作文1篇。
50、学与问；24、大自然的文字；25、养成读报的好习惯；习作7；练习7；学和做(3)筹备家长会。大作文1篇。
——语文教师个人计划 40句菁华
1、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
2、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。
3、老师之间互助合作以便提高自己的教学水*.
4、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
5、提高优秀率和及格率。
6、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
7、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
8、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。
9、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。
10、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
11、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
12、利用现代化辅助教学。-生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
13、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
14、教学以精读课文为“范文”，以“点”带面，引导学生掌握正确的阅读方法与技巧。
15、文言文阅读：
16、一课一练，作到及时反馈。
17、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
18、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
19、教研能力有待于进一步提高；
20、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。
21、认真学习精神并做好笔记,及时撰写体会。理解其精髓,将其理论付出在*时的教育教学活动之中。
22、不断学习儿童教育理论,领会其精神,用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。
23、提高教科研能力。每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好详细的课堂实录及反思,每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份。
24、9年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
25、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。
26、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。
27、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
28、第二年度目标(20xx年)
29、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
30、、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。
31、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
32、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
33、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
34、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水*。
35、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
36、为终身学习与发展，创造良好的开端。
37、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
38、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
39、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水*。
40、学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。
——二年级语文下册复习计划 50句菁华
1、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
2、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
3、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、说话要注意姿势，掌握描写欢乐场面的成语。
6、能用自己的话介绍蚕的一生。
7、知道十二生肖。
8、能写几个与颜色有关的好词。
9、掌握成语。
10、加强阅读训练。指导学生阅读短文，让学生运用学过的阅读方法解决问题。提高学生的阅读能力。
11、加强后进生的辅导，针对他们存在的问题查漏补缺，帮助他们树立信心。
12、写
13、知识能力掌握情况：
14、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
15、基础知识掌握情况：
16、重点指导学生区分*、翘舌音，前鼻音和后鼻音。
17、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
18、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。
19、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
20、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
21、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
22、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
23、阅读写话复习。
24、其他综合性复习思路：
25、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。复习提纲：
26、巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。
27、汉语拼音，字母表，部首查字法。
28、专项复习4课时。
29、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
30、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
31、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
32、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
33、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
34、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
35、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
36、要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
37、看拼音写词语或者简单的句子。
38、重点课文的理解和课外阅读练习。
39、第三轮，综合模拟练习：6课时
40、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。
41、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
42、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
43、识字写字：能准确认读373个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
44、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
45、是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。
46、正确书写、默写300个生字。
47、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（五）说话
48、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（六）写话
49、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……），给予学生及时的'肯定和鼓励，增强学生学习的信心。
一、复习内容：
人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：
50、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。
查漏补缺：找准学生学习上的薄弱环节，查找知识漏洞，不搞题海战术，争取收获事半功倍的效果。
分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、难点及做题技巧。
强化拓展：在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到牢固掌握各项知识点。
二、 班级情况分析：
综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：
（1）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。
（2）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。
（3）阅读理解能力较差。阅读题失分较多。
（4）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。
三、复习的总目标：
——小学作文教师评语 40句菁华
1、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
2、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
3、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
4、文章写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
5、段落清晰，条理分明，文笔优美。
6、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
7、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
8、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
11、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
12、小作者观察仔细，叙述时井然有序
13、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
14、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
15、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们*时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像*啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”所以，请你重视标点符号。
16、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
17、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
18、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
20、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
21、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
22、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
23、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。
24、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
25、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
26、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
27、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
28、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
29、看了你的游览作文,仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受。继续努力,你的文章是我们的最爱。
30、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
31、语言简朴，感情*淡，情意不够深切。
32、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
33、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
34、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
35、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
36、详略安排不当，主次不够分明。
37、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
38、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
39、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
40、语言基本通顺，偶有不畅。
——小学复课后衔接计划 40句菁华
1、学校通过学校微信*台、班级微信群、《致家长一封信》《学校复学复课告情书》《如何安全返校》等向学生和家长发布开学通知、返校要求以及防控信息，确保每一位学生和家长知晓学校相关开学工作安排及防控要求。
2、错峰返校错峰上放学
3、开展爱国卫生运动。严格执行《河北省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南》、《学校及幼儿园预防性消毒指南》、《新冠肺炎流行期间办公场所和公共场所空调通风系统运行管理指南》、《中小学新型冠状病毒肺炎疫情防控指引》等，在疾控防疫人员的指导下，科学认真地对师生办公、学习、活动、生活的教室、办公室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、厕所等公共场所、重点部位，以及学生经常触摸的物品和器械，如计算机键盘、课桌、餐桌、仪器、门把手、儿童玩具等要定期消毒，并做好消毒记录。校园内每周要进行2 次以上卫生大清扫，彻底清除校园内的各种垃圾，保持校园的环境整洁，保证不留任何卫生死角，切实做到地面清洁、室内通风、空气清新。校医和保健老师要做好个人防护，预防飞沫传播和接触传播。相关废物要进行有效消毒处理。
4、学生出勤管理。
5、学生健康管理。
6、聚集性活动管理。
7、落实常规，强化力度。严格落实常规要求，根据课程计划开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，重视音、体、美、品德等活动课程，不挤占技能科课程，不得随意调整课程或减少授课时数，保证各学科教学计划的落实，保持良好教学秩序的进行；严禁教师私自为学生征订教辅读物，严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置大量机械重复作业。
8、及时安排好各项工作，如课务、书本、资料等日常事务工作。
9、对于各功能用室的管理，要责任到人，分工明确，每天做好各项常规工作，在确保正常使用的前提下，还要保证各种临时检查不出问题。
10、教导处工作实行台帐制度，每天明确当天的事务，并在当天进行落实。
11、因材施教，分层教学，给其较充裕的时间“自主学习”。对学生实行“错题整理制度”。对培优补潜过程进行考勤和考核。
12、注重非智力因素的培养，协同大队部对毕业班学生进行心理专题讲座和心理咨询活动，确保学生能够正常发展个性。培养六年级学生良好的学习行为习惯和良好的心理素质。
13、更新教育观念，加大师资培训力度，用新课程标准深入指导教学实践，优化教学方法，变革学习方式，整合课程资源，制定并落实青蓝工程，打造教师专业化发展团队。
14、充分发挥教务处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。
15、切实提高教师的课堂教学水*，努力提高教育教学质量。本学期各年级各科教学质量要在上学期的基础上再上一个新台阶。在县举行的教师、学生的各种比赛活动中，要争取得优异成绩。继续做好对优生、学困生的辅导工作，争取在县组织的学科知识竞赛中取得好成绩。
16、狠抓教学常规的落实工作，通过相关制度措施的完善，使教学常规工作管理做到内部公*化、外部竞争化、教师激励化，提高教师工作的积极性和主动性。要进一步做好周查月结工作，开展好教学常规落实管理月活动，进一步加大教研的检查管理力度，全力打造高效课堂。
17、狠抓全员参与的新课程理论培训活动。本学期要按时参加县组织的教材培训活动，充分发挥校本培训的作用。另外，要积极组织教师走出去，学习先进的教育、教学理论。组织老师向支教学校学习其管理、教学等方面的先进经验。
18、全力推进三口小学生态式的“高效课堂”，提高高效课堂层次。一是推行“自学知疑、交流互动、精讲点拨、巩固迁移”模式，以教法优化保证“课堂全优”。二是加强学生学习常规训练，以学法的优化促进“课堂全优”。加大学生学法指导力度，从学习常规抓起，注重课前预习、课堂自学、独立作业、课后反思等习惯培养，规范学习过程每个环节，努力把教师劳动转化为学生学习成果，提高课堂教学效益。三是强化立体评教机制，以评教方法的'优化保障“课堂全优”。要求各学校严格按照市教育局有关文件精神，制订好立体评教实施计划，成立相应组织，规范操作流程。评教要体现公*性、多元性、科学性、激励性等原则，体现规范课堂教学活动目的，要有利于激发教师工作积极性，促进教师专业成长。四是整合教学资源，以现代化教学手段支撑“课堂全优”。大力提倡课堂上使用现代化教学手段，培养教师现代信息技术应用和多媒体课件制作能力，提高“四配套”工程所配实验仪器设备使用效率。配合省市县“农村中小学优质教学资源进课堂”相关活动，加强对优质教学资源的收集与整合工作，确保“优质资源”高效进入课堂。五是注重德育美育，以综合素质提升实现“课堂全优”。要求教学中合理运用德育和美育原理，注重学科渗透，引领学生求真、求异、求活，培养学生心智技能，塑造积极健康人格，帮助学生树立正确的人生观、价值观和审美观，促进学生全面发展。
19、健全教研机制。建立健全教研教改机制，加大对教研组管理的力度，教务处与教研组长、老师层层签定目标责任书，责任目标落实到人。开展各种教研活动要做到目标、计划、内容、时间、人员五落实，内容上加强理论学习、教学观摩、集体备课和评课、说课；重点加强外地外校教改经验介绍，使之成为教师获取理论知识、钻研教学业务、相互交流的一个重要途径。教研活动要与教科研改革相结合，继续改革课堂教学模式和方法，大力倡导因材施教，提高课堂教学的容量、质量和效益。
20、抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。加强对学生心理健康教育指导的日常管理，开展学生心理健康教育指导和实践研究活动，研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同的方法加以教育、引导，培养学生良好的心理品质。
21、继续发挥教务处职能作用，管理上不断追求进步
22、细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。
23、加强教师队伍建设，尤其要加强青年教师培养工作。
24、提高教学质量，促进学生全面发展。
25、继续落实四校联校团体电子备课活动。
26、强课堂规范管理。
27、开展好“每日听写”活动，夯实学生生字基础。经过长期坚持“每日听写”活动打造成我校学生的亮点，培养基础扎实，基本功过硬的优秀学生。
28、抓好教师的业务学习。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校继续为教师购买《新课标》、《新教育》、《教师报》等书籍刊物，供教师阅读选择。本学期要做到：自学与培训学习相结合；学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争做学习型教师，争创学习型学校。
29、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
30、围绕"转变学生学习方式"扎扎实实地开展教研活动，教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水*，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。
31、3月27日第一次月考，3月28日改卷。
32、4月底教研组对教案、作业等常规进行检查。
33、举行语文，数学等学科竞赛。
34、5月20日举行各科示范课。
35、学期教学工作总结，完善各项材料归档。
36、各班要召开好每周一次的读书班会。在六月份，全面检查班级读书情况，包括语文阅读课、图书角的建设和治理、读书笔记和读书心得等。
37、重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水*不断提高。支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水*，把握现代教学手段和教学方法。
38、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及县外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水*和教学质量。
39、加强教师基本功练习，特别是教师书写水*和普通话水*的提高，要求教师上课必须用普通话，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水*的提高。
40、学生治理，本学期重点放在学生写字训练上，每天专项安排30分钟时间进行写字指导，通过班级展览、竞赛等形式，力争使学生写字水*达到一个新的高度。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。
——小学班级口号目标 40句菁华
1、阳光做人，快乐学习;发挥特长，展现自我。
2、我自信，我快乐。
3、08升2，争做no.1! 没有最好，只有更好。
4、闪亮职中，唯我升2.
5、德智体美劳，全面发展。
6、争先进班集体，独创优秀自我。
7、永不放弃，力争第一。
8、完美塑造未来。
9、团结 快乐 和谐 奋进
10、态度决定一切，习惯成就未来
11、弱者等待时机强者抢抓时机
12、锁定目标奋斗不息， 态度决定一切 坚持就是胜利
13、勤奋学习活跃思维， 热爱你的老师， 锁定目标迎接期中
14、学真知 做新人， 争真修臻
15、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌
16、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一
17、班级精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩
18、让自己的自己赛过昨天的自己。
19、信心决定所有，细节决议成败。
20、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
21、勤奋乐学，团结拼搏。
22、绳锯木断，水滴石穿。
23、青春似火，超越自我。
24、踏实学习，勇于拼搏。
25、用心进步，奋力拼搏。
26、刻苦求学，踏实做人。
27、团结一心，奋勇向前。
28、团结一心，扬我班威。
29、耐劳求学，踏实做人。
30、不到终点，永不废弃。
31、同心合力，创造辉煌。
32、不到终点，永不放弃。
33、刻苦领悟，团结一心。
34、播种行为，收获命运。
35、直面挑衅，畅享成长。
36、叶落归根，爱国荣校。
37、饮水思源，爱国荣校。
38、温馨家园，阳光沙场。
39、磨练意志，强健体魄。
40、文明友爱，求学拼搏。
