1、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。
5、三四年级语文主题教研。
6、参加县小学语文“促进有效教学”课堂建构专题培训（二）。
7、书香校园主题活动：阅读之星评比。
8、石龙风教师教学技能主题竞赛（文本解读）。
9、教学常规检查、评价。
10、完善质量监控机制。
11、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
12、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
13、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
14、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
15、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
16、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
17、“20+20”亲近母语活动研讨
18、一年级教学研讨活动
19、经典诵读
20、新课标研讨
21、规范字比赛
22、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
23、部分老师上研讨课;
24、末教学检查;
25、20
26、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
27、学习内容
28、学习方式
29、本学期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。
30、加强教育科学研究，着手实施我组《循环日记的实践与指导》课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做准备。
31、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
32、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
33、四五六年级检查：
34、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
35、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
36、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
37、积极开展教学研究活动，提高教研水*
38、教学五认真检查
39、市教研员励汾水老师来校指导
40、区先进教研组评选准备
——小学教学教研计划 60句菁华
1、听课，以教研组要求为准。
2、创新开展特色活动，提升学生素养
3、提升艺体工作实效，丰富学生内涵
4、规范课题研究管理，对各级课题进行动态管理，及时给予技术上的指导和解决问题的方法，指导教师有效地进行个人专题研究活动，能紧密结合日常教育教学工作，使个人研究工作常态化，提高教师教学研究的能力，并把各位老师课题实验情况纳入本学期考核积分。
5、坚持做好走班选课的课程开发并进行学期末考核评价。
6、继续完善艺体考评办法
7、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。
8、单元集体备课。
9、了解教学进度做好期末复习、考试工作。
10、教师撰写一篇教学论文或教学反思。
11、召开1-6年级学生家长会。
12、抓好毕业班复习考试工作。
13、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。
14、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
15、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
16、规范学籍管理工作。在高新区教育局基教科的指导下，要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的新生、异动生入学、转学手续。
17、师生书法作品竞赛.
18、一年级常规验收工作。
19、新教师汇报课。
20、参加区语文、数学学科中期抽测。
21、语、数、英各学科学生竞赛。
22、期末学业测评、教学质量分析。
23、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。
24、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
25、落实“三表”
26、教师新课程培训与集体备课
27、各校落实各种竞赛人选。
28、迎接县小学教研室音乐学科教学调研（3月份）
29、片区分年段教学研讨
30、组织参加县美术、书法大赛（作品汇总送县）
31、“桥风杯”毕业班综合知识竞赛（4月20日）
32、20xx素质教育年会优秀论文征集
33、“桥风杯”三至五年级数学竞赛（5月12、13日）
34、评选学籍管理先进学校、优秀学籍管理员
35、参加县小学英语教师论坛
36、评选先进教研组、教科研先进个人
37、指导好教改实验班级的建设工作。
38、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加教师汇报课的研究、说课、听课、评课活动，开展好每月一次的汇报课交流活动。
39、加强听课。
40、复习课：认真上好期末复习课，特别是毕业班，要探索对学生科学、有效的复习指导方法。
41、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
42、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达和教学展示。
43、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题研究。
44、全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。
45、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导*时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。
46、梳理重组儿童课程晨诵内容
47、以“理论学习，集体备课，主题教研，反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。
48、以教学中的问题或困惑为教研内容，确立一个教研主题进行研究。通过说课、听课、评课、教学讨论等多种形式展开讨论，谈自己的想法和看法。
49、制定各科目得分细目表及质量分析；
50、收集好转入和转出证明；做好转学等材料汇总；
51、做好一年级学生学籍及完善其它年级学生花名册，为考试做准备。
52、因地制宜原则。根据我校班级多，学生多的特点，采取以班级为单位的组织形式。坚持快乐体育活动为主，群体竞赛为辅的原则。
53、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展“我与好书同行”读书活动。要求做到：
54、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
55、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。
56、组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
57、全面贯彻课程方案，加强课堂教学管理。牢固树立教学的规范意识，强化教学常规管理，严格执行课程计划，切实有效地提高教学质量。
58、我们校区继续开展小班化教育教学实验，打造特色教研工作。
59、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项小班化培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
60、组织学生参加各种读书写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。
——小学教学教研计划 50句菁华
1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
2、经验文章：经验、心得、案例等均可。
3、严格执行国家课程计划，开齐科目，开足课时，做到不挤、挪、占、送课。
4、听课，以教研组要求为准。
5、本期全面推行“高效课堂”教学。深切领悟、运用其核心理念：自主、合作、探究。明白两个基本点：关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有水涨才能船高；不讲进度，只要目标，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点无限放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。
6、校园文化，各班要坚持每月一板报，每期一园地，每周一升旗。校园内生生交谈，教师与教师间的交谈，师生交谈均使用普通话、文明语。
7、积极准备五月份的高效课堂优质课评选工作。
8、班级办好学习园地。
9、班级做好学习园地。
10、组织学生参加县语文、数学、英语学科竞赛。
11、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
12、规范师德建设。学校教师带头倡导学校礼仪教育的德育建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“美的校园”特色。
13、坚持常规为本，狠抓行为规范。从学生听课、发言、作业、卫生习惯、爱护公物、课间跑步规范等细节入手，周周有重点，每月训练学生养成一个好习惯，通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育活动，在细节上育人，在细节上做事，在细节上铸德，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和道德品质。
14、“三新”教师培训启动，美术教师赴武汉参加“国培”计划。
15、科技节筹备活动
16、参与区教研中心相关学科教学研讨活动
17、教学常规巡查。
18、迎接区教研员入校听课，调研教研组活动。
19、参加区学科课题研讨活动（艺术、英语）。
20、参加区语文、数学学科中期抽测。
21、学生体质健康测评运动会。
22、参加区语、数学科园区教师交流课活动。
23、参加区语文学科三至六年级学生易错字听写大赛。
24、期末学业测评、教学质量分析。
25、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
26、小学生美术、书法竞赛（3月17日）
27、片区教学常规互检
28、试卷征集
29、20xx素质教育年会优秀论文评选
30、参加县品德与生活（社会）教学评价研讨
31、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。
32、组织教师进行听课、评课、说课等活动。
33、完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。
34、加强教研。
35、加强年轻教师的培养工作，继续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。
36、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。
37、抓常规检查及测评。
38、师生共读，营造书香校园
39、制定各科目得分细目表及质量分析；
40、结合学校实际，制定“达标课”“示范课”和“优质课”教师名单及上课时间；
41、设计各种游戏。如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子、转呼啦圈等训练学生身体的协调性和综合素质。
42、为促进各小学重视和加强书写指导、培养良好书写习惯，促进全体小学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字。我校决定每周举行一次写字比赛。
43、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。
44、试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
45、全面贯彻课程方案，加强课堂教学管理。牢固树立教学的规范意识，强化教学常规管理，严格执行课程计划，切实有效地提高教学质量。
46、加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学。强化各学科组建设，加强业务考核，提高教研能力，增强教研组的凝聚力。
47、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项小班化培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
48、做好立项课题的过程管理工作，争取课题结题参加评奖。
49、组织学生参加艺术节一系列活动。
50、组织学生参加各种读书写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。
——艺术教研组计划 40句菁华
1、参加县中小学“十佳百优”百人特色团队评比和精品美术书画作品展评活动。（4月）
2、开展庆“六一活动”。（5月）
3、县学校精品艺术节目竞赛活动。（6月）
4、组织好艺术科目的考核工作。（6月）
5、积极开展形式多样的课外选修课教学活动,努力为学生营造校园的英语学习氛围。
6、9月1日--9月7日
7、9月15日--9月21日
8、10月20日--10月26日
9、12月22日--12月28日
10、要求艺术组每一位成员认真上好每一堂艺术课，向四十分钟要质量，全面提高学生的艺术水*。
11、参加区美术、音乐研讨观摩课及研讨活动。
12、组织开展探讨组内说课、评课活动。
13、认真撰写教育心得体会，以参加各级各类论文评比活动。
14、积极准备艺术学科教学工作抽测。
15、优化学法指导
16、优化习题练评
17、进一步完善教案(注重多媒体教案)。
18、以学生兴趣为出发点，挖掘创新潜能，课程实现规范化、系统化。
19、以家校合作为手段，搭建创新*台，课程开发社会化、立体化。
20、音乐教师教唱校歌。
21、教研组建立教研组博客，（命名：艺域风情），及时上传组内的各种活动资料，组内每个成员建立个人博客。
22、落实开展合唱、舞蹈、绘画等校本课程。
23、校本课程展示。
24、本学期高一年级公开课安排;音乐危莲英；美术曾永福。高二年级公开课安排：音乐刘桂芬；美术崔婷婷。
25、召开建校70周年文艺演出工作筹备会议，落实节目内容及负责人。
26、加强专业课课堂管理,杜绝逃课、迟到、早退现象,加强对课堂秩序的管理,实行课前点名制。
27、3.27-4.2 4月2日至4日清明节放假
28、4.17-4.23 学校艺术招生考试
29、5.22-5.28 5月28日至30日端午节放假
30、5.29-*
31、6.26-7.2 初中招生考试,
32、加强实验实践:初三实验考试以后的改革方向是给出一定的实验考试范围,进行统考,并计入中考总分;这个学期的初三实验考试可能考一些比较冷门的实验。
33、5.22-5.28
34、高一美术欣赏课(14个班)
35、校音乐艺术兴趣团队带队安排：
36、公开课安排
37、课题申报
38、积极响应学校校园文化建设工作的号召，认真按学校要求参与、配合相关部门，献策出力做好力所能及的工作;
39、加强组织建设，完善管理。促进组内艺术教育制度化、规范化建设。
40、开展一次有关艺术类的教研论坛活动；（10月）
——小学复课后课程设置计划 60句菁华
1、试行四项改革，实施教育创新。
2、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要积极创造条件，重点加强一年级教师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握能力，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探索解决。本学年，拟邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新老师给全体教师作"如何上好综合实践课"专题讲座，并在教研组内开展一次大讨论，内容为：
3、充分发挥科研先导的作用
4、学区教研；
5、参加区教研室组织的新教材备课；
6、xxxx学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖；
7、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动；
8、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比；
9、准备区小学数学、常识教学论文评比；
10、教师百科知识擂台赛；
11、假日技能班结束、总结、评比；
12、六年以上骨干教师课堂教学评优
13、新入职教师，新入校教师课堂教学评优;一年级课堂常规评比课
14、学生评价教师工作
15、学前班入学率达100%。
16、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。
17、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。
18、制定《教学计划〉和〈教研教改计划〉。
19、组织备课。
20、做好单元检测。
21、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。
22、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。
23、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水*。
24、通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。
25、深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。
26、全期随机抽查听课，全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学。
27、第五周为高级教师示范课教学活动周，要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上。
28、进行《三主导·五自主”高效教学模式的研究》课题研究。
29、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。
30、变革课堂教学。
31、科组长职责（另纸）。
32、行政端点安排。
33、复习课程安排
34、1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。
35、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）
36、新生：严格按教育局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名办法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：10——1：30到启沅书屋见面。具体操作另定。
37、图片资料。
38、开展优秀学科教师评比活动。
39、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）
40、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
41、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达和教学展示。
42、加强学习，立足校本培训，全员参与。
43、加强对教师的培训。
44、加强备课。
45、加强教研。
46、改革教师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。
47、加强年轻教师的培养工作，继续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。
48、习作：结合本单元要求，引导学生讲自己想表达的内容表达清楚，运用所学的修改符号进行自我修改，与他人分享习作的快乐。
49、口语交际：依据不同的口语交际类型，设计符合交际话题的情境；重视交际方法、策略的学习；重视日常教学中无处不在的口语交际活动。
50、教师在授课的过程中既要重视知识性传授，更要注意学习方法和学习技能的指导，有的放矢强化今日所学知识，适时进行知识的掌握、运用和巩固，及时检查、反馈。
51、疫情期间，为避免给家长增加负担也为了降低手机电脑的使用率，五年级的语文基本没有需要打印的作业，因此缺乏练习。复学后的习题跟进也不可或缺。
52、有序复习前七个单元课文，对阅读教学做单元整合提升，查漏补缺。
53、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景，人物细节说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
54、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
55、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
56、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
57、概括每篇文章的主要内容，总结写作特点，体会课文表达的思想感情；
58、习作“那一刻，我长大了”，把“那一刻”的情形写具体。
59、学写“读后感”，选择一两处感触最深的内容写出自己的感想，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句；
60、日积月累有关修身养性的格言警句，理解记忆并默写。
——小学课外活动实习计划 50句菁华
1、创设品牌活动项目，形成活动特色学校。
2、建立完善的制度，强化安全，规范运作
3、第三阶段： x年x月—x年x月
4、加强管理，注重引导
5、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
6、帮助学生更好地理解地图的用途，并且能够学会使用地图，如怎样辨别方位、识别图例、比例尺的大小与实际范围的关系等；
7、对本学期所学习的区域地理的基本知识进行巩固，如掌握一个大洲、一个地区或者一个国家的地形、气候特点或者经济特点等；
8、培养团队精神，培养合作意识，提高学生对学习地理的兴趣；
9、几份学校附近区域的大比例尺地图，标出不同方位的六个目标地点，其中包括有图例的几个地点；
10、比赛过程中要注意安全；
11、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
12、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。
13、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
14、注重考核评比
15、全体教师学习跳竹竿舞
16、四至六年级以班级为单位进行竹竿舞的比赛。
17、设计数学综合实践活动计划要有目的性，教师在设计数学综合实践活动时，目标要明确，思路要清晰，做到心中有数。每一次实践活动都要有一个具体目标，让学生在参与动手动脑的过程中受到一定的教育，从而达到教师预设目的。
18、零花钱，该怎么花? 调查、讨论、情景活动
19、测量家具 测量、记录
20、开放性。综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境，让学生享有充分的心理安全，在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性，为学习者发挥个性特长和才能提供广泛的空间，从而形成一个开放的学习过程。
21、综合性。综合实践活动课程应从学生身边的事物或问题出发，形成跨越诸多学习领域的活动，以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实践，使学生了解和关心社会，了解和探索自然的奥秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。
22、以问题向学生质疑，学生通过操作来找出答案，小组合作汇报的形式汇报寻找问题的答案，培养了学生的合作精神，教师加以纠正和示范，学生练习巩固。
23、学生情况分析
24、教材分析
25、健康快车
26、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。
27、每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱进取参加活动，人人都献出一份爱。
28、活动前各班可准备好广告宣传语（可向学校广播站投稿宣传本班的义卖摊点）、宣传海报，挑选大方自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传，吸引顾客光临并消费。
29、为了加强新闻效应，义卖结束时，各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中，由班长上台投入募捐箱中。（仪式结束后各班主任取回信封，下周一整理并填写好相关表格，再将善款交到财务处。）
30、经过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的本事。
31、练习书写汉字，使书写水*有必须的提高。
32、学生战队训练
33、铅笔字学习与指导
34、课外活动以班级为单位进行。
35、利用团体晨会宣传好人好事。每学期评选出各班助人为乐的同学，号召大家学习。
36、进一步规范课前三分钟预备礼仪，营造安静、有序的课前环境。
37、学校“礼貌礼貌月”活动考评小组，对各班级活动的开展分阶段检查和考评。具体考评资料主要是活动开展、完成情景、活动效果。
38、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
39、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自我的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自我的灵魂。
40、4月7号，蜻蜓教师作活动区游戏的观摩，部分家长参与。4月8号月亮教师情境数学观摩，4月9号玫瑰教师攀登英语观摩。观摩后的照片及时发放到班级博客中，并及时反思，梳理及时反馈给家长。
41、孩子们在人物画的技能方面有很大提高，在绘画方面教师加大了练习，为幼儿在画人物画方面进行了超多的铺垫。
42、设置《我是小记者》幼儿在周末进行实践活动，在家里观察妈妈爸爸的礼貌行为和不礼貌行为，画出来。
43、帮忙幼儿巩固正确的盥洗习惯。
44、经过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期构成学雷锋的氛围。
45、充分利用社区，开展感恩社会活动。如慰问福利院孤寡老人。
46、鼓励学生帮忙生活、学习有困难的同学。
47、透过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
48、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生构成习惯。
49、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，透过活动，家长了解学生读书状况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。
50、结合实际，深入推进。各学校要结合自身实际，面向广大少先队员，针对不一样年龄、不一样层面的少先队员，因地制宜地开展活动。要让每一个少先队参与到活动中来，在活动项目设计上要遵循少先队员教育主体的成长规律和身心特点，做到主题鲜明、资料丰富多彩、形式活泼。
——小学语文作业简短评语 40句菁华
1、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!
2、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
3、字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!
4、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
5、你没有认真完成!
6、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
7、后面没有前面认真，“持之以恒”!
8、你应该概括得更全面些!加油!
9、眼到，心到，手到。你能做到!
10、只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！
11、你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。
12、你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。
13、你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。
14、你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。
15、你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。
16、虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。
17、你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受。
18、失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧！
19、你的作业完成的很好，但书写不够工整，请你把字写工整点，好吗？
20、不要浪费你的时间，那是你的财产。
21、作业完成认真及时，继续努力!
22、工夫不负有心人，有进步，继续努力!
23、你近期表现棒极了!
24、家长签字不能忘，成绩提高有保障!
25、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲!
26、小句号可不要忘了哦，否则它会哭的!
27、你写得字真棒，继续努力，我向你学习。
28、对自己要有信心，我相信你是最棒的。
29、你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。
30、你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。
31、大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！
32、你做作业认真的优点是值得大家学习的。
33、你是一个很文静的小姑娘，课堂上你忽闪着一双大眼睛，一会儿听这个人发言，一会儿听那个人发言，老师课下跟你交流过，我觉得你是一个很有想法的孩子，所以，希望你在课上多与我们交流你的想法。这学期你的书写进步也不小哦，真为你感到高兴！
34、老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。
35、这次作业怎么不如前几次了呢?希望找回原来的你。
36、你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。
37、怎么了，有心事吗?你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗?老师愿意成为你的知心朋友!
38、你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。
39、好，不错!比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗?
40、通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
——语文教师个人计划 40句菁华
1、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
2、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。
3、老师之间互助合作以便提高自己的教学水*.
4、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
5、提高优秀率和及格率。
6、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
7、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
8、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。
9、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。
10、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
11、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
12、利用现代化辅助教学。-生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
13、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
14、教学以精读课文为“范文”，以“点”带面，引导学生掌握正确的阅读方法与技巧。
15、文言文阅读：
16、一课一练，作到及时反馈。
17、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
18、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
19、教研能力有待于进一步提高；
20、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。
21、认真学习精神并做好笔记,及时撰写体会。理解其精髓,将其理论付出在*时的教育教学活动之中。
22、不断学习儿童教育理论,领会其精神,用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。
23、提高教科研能力。每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好详细的课堂实录及反思,每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份。
24、9年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
25、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。
26、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。
27、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
28、第二年度目标(20xx年)
29、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
30、、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。
31、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
32、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
33、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
34、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水*。
35、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
36、为终身学习与发展，创造良好的开端。
37、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
38、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
39、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水*。
40、学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。
