1、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
2、大量阅读，丰富学生的文化素养。
3、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
4、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
5、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
6、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。
8、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
9、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
11、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
12、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
13、要妥善安排教学时间。
14、会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
15、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
16、颐和园
17、跨越海峡的生命桥
18、那片绿绿的爬山虎
19、乌塔
20、抓好日常行为习惯的养成教育，特别是学生的礼貌教育。一二年级抓养成，三四五年级抓巩固，六年级抓强化。
21、加强法制安全教育，发挥法制副校长的作用开展符合学校实际的法制宣传教育，密切配合管区民警加强周边环境治理，由于今年学校建新楼，所以更要抓好安全教育。
22、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
23、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
24、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
25、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
26、注重探究，培养学生的创新素养
27、青海高原一株柳16、草原;17、麋鹿;期中复习、考试，作文1篇。
28、学与问;24、大自然的文字;25、养成读报的好习惯;习作7;练习7;学和做(3)筹备家长会。大作文1篇。
29、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
30、对新知识点要增加训练量。
31、学习略读，粗知文章大意。
32、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
33、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
34、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
35、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
36、考核：*时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
37、关于识字。本册继续采用"识字分流"的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。"识字"课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。
38、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
39、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
40、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
41、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
42、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
43、学会"祝贺"、"购物"、"待客"等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来
44、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
45、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
46、关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实在在的、*等的鼓励和帮助。
47、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。
48、小草和大树；9、轮椅上的霍金；10、生命的林子；11、一本男孩子必读的书；我读书我快乐；习作3；练习3。大作文1篇。
49、青海高原一株柳16、草原；17、麋鹿；期中复习、考试，作文1篇。
50、学与问；24、大自然的文字；25、养成读报的好习惯；习作7；练习7；学和做(3)筹备家长会。大作文1篇。
——小学语文教学目标计划 50句菁华
1、月认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。
2、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
4、开始学习略读，粗知文章大意。
5、略读课文的教学。
6、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
7、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
8、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
9、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
11、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
12、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
13、综合性学习的教学
14、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
15、《找春天》1课时
16、本单元要求会写的39个生字中，有的生字(如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等)的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点(如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点)总之.笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。
17、能借助汉语拼音识字、学习普通话。
18、能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。
19、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
20、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。教学重点、难点：
21、加强预习的指导
22、做好培优补差工作，大力提高中等生。
23、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。
24、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
25、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
26、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽
27、读写结合，以读促写。
28、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
29、识字和写字
30、加强整合，围绕专题组织教材
31、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
32、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
33、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
34、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。
35、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。
36、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。
37、继续学习默读课文。
38、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
39、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。
40、发现语言规律，学习表达方法。
41、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
42、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
43、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
44、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
45、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
46、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
47、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯。
48、准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。
49、习作教学
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
50、《古诗两首》2课时
——语文教学案例设计两课时 50句菁华
1、通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。
2、提问题，解决问题
3、出示”扔“和”跨“：想一想用我们学过的识记方法，应怎样识记?
4、反复出示生字，让学生集体认读，并组词。
5、请学生认读”我会写“中的字并组词。
6、看图仿写
7、给荷花上色
8、出示插图：两只蛋旁边画有一只小鸟。
9、让学生摸盒子里的实物，有什么感觉?猜猜这是什么?——鸟蛋
10、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
11、选择自己喜欢的部分读给大家听。——读后指名评价。
12、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。
13、对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？
14、布置作业,思考课后练习二。
15、指出：“旧毡帽朋友”代指江浙一带的农名。课文中用带有地域特征的外貌特点代指人，塑造了苏南一带的农民群像。
16、延伸：让学生区别每组字
17、练习课文中的内容
18、指导学生将学过的知识进行积累，使学生掌握学习方法。
19、学生独立做。
20、订正。
21、查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。
22、认真填写朋友卡片，经常翻看运用。
23、学会本课4个生字及新词，积累好词好句。
24、读熟课文。
25、班上汇报与交流。
26、通读全文，回归整体。
27、把自己学文后的收获和同学们进行交流。
28、抽读课文。
29、齐读课文
30、总结。
31、齐读课文。
32、导学课文，理解字词：
33、组内合作学习。
34、引导小组感悟：
35、领会正反对比论证的方法，把握全文的论证结构。
36、道相似也道德学问
37、分析第4段：
38、齐读课文，读出你想表现的感觉。
三、学习1-3段
39、
学习第一段
●读，找出写荷花香气很诱人的词？
●概括段意？（我一进公园，就闻到一阵荷花的清香。）
40、学习第三段
●理解姿势：姿态
●看图说说白荷花有哪些姿势？用一个词概括？（千姿百态）
●为什么画家如果能画出这一池荷花真了不起？
（所有的荷花都很美，各有各的样子，而且他们的样子不时的在改变。画家要画下来，是不可能的。课文这么写是为了说明荷花姿势美。）
●感情朗读
●概括段意？（白荷花的姿势很美。）
41、理解小说反映的主题思想。
四、课时安排
42、延伸：让学生区别每组字
二、词语搭配练习
43、说一说青蛙的表情。（板书：大眼睛转了一下大眼睛转了两下）
(教师如果随学生的回答板画，更能调动起学生的学习的热情。)
44、订正。
二、完成“看一看，填一填”
45、跳水，让你想到了什么？
课件展示
46、集体交流，教师相机引导。
师：孩子是怎样一步一步陷入绝境的呢？
重点体会两句话：
只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不会失足，拿到了帽、
子也难以转身走回来。（重点指导朗读）体会完后问学生还能用哪些词形容孩、
子处境的危险或情况的紧急？（千钧一发、迫在眉睫、危在旦夕、十万火急、万分危急……）目的是进行词语积累。
体会后问：难道这顶帽子就真的这么贵重，值得孩子不顾危险地去追猴子？
师小结：孩子准是被调皮的猴子气昏了头，一心只想着取回帽子，挽回面子，其余的可什么也没想了，就这样，孩子冲动的、不计后果地一步一步地陷入了困境。
（三）引导学生从船长的办法，体会人物品质。
47、自学生字笔顺，准备交流：
交流记忆生字的方法。
48、兴趣题：
⑴ 用唤醒说一句话。
⑵ 春笋长大后，长成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？说给同桌小朋友听。
【板书设计】
春笋
冲破 掀翻 冒
迎着 笑 长
不怕困难 顽强生长
【教学后记】
识字教学既是一年级语文的教学重点，又是难点。低年级的孩子记忆里好，但是面对每天九个生字，往往是今天写，明天忘。如何提高学生识记汉字的效率？在生字教学中，我根据学生的年龄特点，指导学生给生字编故事，编儿歌，编口诀、换部首记忆。例：石头撞虎皮就是破。这样的生字教学不但激发了学生学习汉字的积极性，而且提高了识字教学的效率。
教学目标：
49、比一比，再组词。
交( ) 兔( ) 家( ) 喊( )
郊( ) 晚( ) 逐( ) 城( )
50、课前搜集有关钱塘潮的资料。
【课时安排】
——语文教师个人计划 40句菁华
1、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
2、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。
3、老师之间互助合作以便提高自己的教学水*.
4、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
5、提高优秀率和及格率。
6、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
7、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
8、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。
9、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。
10、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
11、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
12、利用现代化辅助教学。-生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
13、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
14、教学以精读课文为“范文”，以“点”带面，引导学生掌握正确的阅读方法与技巧。
15、文言文阅读：
16、一课一练，作到及时反馈。
17、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
18、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
19、教研能力有待于进一步提高；
20、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。
21、认真学习精神并做好笔记,及时撰写体会。理解其精髓,将其理论付出在*时的教育教学活动之中。
22、不断学习儿童教育理论,领会其精神,用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。
23、提高教科研能力。每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好详细的课堂实录及反思,每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份。
24、9年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
25、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。
26、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。
27、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
28、第二年度目标(20xx年)
29、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
30、、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。
31、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
32、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
33、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
34、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水*。
35、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
36、为终身学习与发展，创造良好的开端。
37、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
38、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
39、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水*。
40、学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。
——小学教学教研计划 60句菁华
1、听课，以教研组要求为准。
2、创新开展特色活动，提升学生素养
3、提升艺体工作实效，丰富学生内涵
4、规范课题研究管理，对各级课题进行动态管理，及时给予技术上的指导和解决问题的方法，指导教师有效地进行个人专题研究活动，能紧密结合日常教育教学工作，使个人研究工作常态化，提高教师教学研究的能力，并把各位老师课题实验情况纳入本学期考核积分。
5、坚持做好走班选课的课程开发并进行学期末考核评价。
6、继续完善艺体考评办法
7、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。
8、单元集体备课。
9、了解教学进度做好期末复习、考试工作。
10、教师撰写一篇教学论文或教学反思。
11、召开1-6年级学生家长会。
12、抓好毕业班复习考试工作。
13、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。
14、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
15、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
16、规范学籍管理工作。在高新区教育局基教科的指导下，要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的新生、异动生入学、转学手续。
17、师生书法作品竞赛.
18、一年级常规验收工作。
19、新教师汇报课。
20、参加区语文、数学学科中期抽测。
21、语、数、英各学科学生竞赛。
22、期末学业测评、教学质量分析。
23、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。
24、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
25、落实“三表”
26、教师新课程培训与集体备课
27、各校落实各种竞赛人选。
28、迎接县小学教研室音乐学科教学调研（3月份）
29、片区分年段教学研讨
30、组织参加县美术、书法大赛（作品汇总送县）
31、“桥风杯”毕业班综合知识竞赛（4月20日）
32、20xx素质教育年会优秀论文征集
33、“桥风杯”三至五年级数学竞赛（5月12、13日）
34、评选学籍管理先进学校、优秀学籍管理员
35、参加县小学英语教师论坛
36、评选先进教研组、教科研先进个人
37、指导好教改实验班级的建设工作。
38、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加教师汇报课的研究、说课、听课、评课活动，开展好每月一次的汇报课交流活动。
39、加强听课。
40、复习课：认真上好期末复习课，特别是毕业班，要探索对学生科学、有效的复习指导方法。
41、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
42、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达和教学展示。
43、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题研究。
44、全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。
45、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导*时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。
46、梳理重组儿童课程晨诵内容
47、以“理论学习，集体备课，主题教研，反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。
48、以教学中的问题或困惑为教研内容，确立一个教研主题进行研究。通过说课、听课、评课、教学讨论等多种形式展开讨论，谈自己的想法和看法。
49、制定各科目得分细目表及质量分析；
50、收集好转入和转出证明；做好转学等材料汇总；
51、做好一年级学生学籍及完善其它年级学生花名册，为考试做准备。
52、因地制宜原则。根据我校班级多，学生多的特点，采取以班级为单位的组织形式。坚持快乐体育活动为主，群体竞赛为辅的原则。
53、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展“我与好书同行”读书活动。要求做到：
54、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
55、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。
56、组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
57、全面贯彻课程方案，加强课堂教学管理。牢固树立教学的规范意识，强化教学常规管理，严格执行课程计划，切实有效地提高教学质量。
58、我们校区继续开展小班化教育教学实验，打造特色教研工作。
59、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项小班化培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
60、组织学生参加各种读书写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。
——教学经典语录 50句菁华
1、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
2、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
3、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
4、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
5、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
6、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
7、视责任为美德。
8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
10、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
11、独物之教风，以尽匹夫之责。
12、教师是研究者，是学生心灵的开拓者，是传承文化的传播者。
13、你改变不了过去，但你可以改变现在。
14、关爱学生，让学生快乐成长。
15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、业精于勤，荒于嬉。
17、从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。
18、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
19、是什么力量把一个人见人烦的孩子，变*见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
20、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
21、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
23、爱，是师生间的桥梁。
24、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
25、不尊重学生，就是不尊重自己。
26、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
28、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
29、播种期望，收获明天！
30、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
31、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
32、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
35、我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
36、用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。
37、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
38、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
39、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
40、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
41、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
42、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
43、踏踏实实做人，认认真真做事。
44、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
45、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
46、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
47、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
48、每一个学生都是好学生。
49、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
50、教师要努力让学生享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
——教育教学格言 50句菁华
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
8、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯
9、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
10、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
11、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
13、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒
14、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
15、行是知之始，知是行之成。
16、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。
17、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。
18、时时心系学生，事事以人为本。
19、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。
20、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
21、责任造就卓越，良心改变人生。
22、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
23、捧着一颗心来，不带半根草去。
24、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。
25、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。
26、书能令你找到人生的阶梯。
27、读一本好书，享一份幸福。
28、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。
29、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
30、展开翅膀翱翔书海。
31、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
32、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。
33、有作为，才有地位。
34、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。
35、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。
36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
37、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
38、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
39、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。
40、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
41、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
42、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
43、爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
44、教育的技巧，在于教师如何释放对孩子的爱。
45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
46、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
47、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。
48、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
49、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！
50、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
——新的一年个人计划目标 50句菁华
1、定期组织同行举办沙龙会，增进彼此友谊，更好的交流。
2、第三季度的“十一”“中秋”双节，还有带来的无限商机，给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我对高端业务专业知识与综合能力的相对提高，对规模较大的企业符合了《*驰名商标》或者《广东省著名商标》条件的客户，做一次有针对性的开发，有意向合作的客户可以安排业务经理见面洽谈，争取签订一件《广东省著名商标》，承办费用达7.5万元以上。做驰名商标与著名商标业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等交办业务的进展情况。
3、见客户之前要多了解客户的主营业务和潜在需求，最好先了解决策人的个人爱好，准备一些有对方感兴趣的话题，并为客户提供针对性的解决方案。
4、投标结束，及时回访客户，询问投标结果。中标后主动要求深化设计，帮工程商承担全部或部份设计工作，准备施工所需图纸（设备安装图及管线图）。
5、市场分析，根据市场容量和个人能力，客观、科学的制定出销售任务。暂订年任务：销售额100万元。
6、进一步完善公司的组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，争取做到组织架构的科学适用，三年不再做大的调整，保证公司的运营在既有的组织架构中运行。
7、推行薪酬管理，完善员工薪资结构，实行科学公*的薪酬制度；
8、在现有绩效考核制度基础上，参考先进企业的绩效考评办法，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪资挂钩。从而提高绩效考核的权威性、有效性
9、整理一次所需的资料礼品等
10、确定一次拜访医生的路线
11、给医生或xx帮一次忙
12、计划一下明天的工作
13、给一个医生通一次电话或发条短信
14、给家人和朋友通一次电话
15、交一个医生或xx做朋友。
16、根据可客户的爱好、学习一门知识。
17、与一名优秀同事做一次请教沟通。
18、与经理或主管谈心一次。
19、与一名新同事沟通交流一次。
20、总结一次本周工作中的不足。
21、参加一次找差距式的周例会。
22、制定一次针对性对策。
23、和主管、内勤分析研究一次业务工作计划。
24、参加一次市场部季度工作计划，深入学习公司的企业文化。
25、汇总一次的档案，报省区。
26、参加一次批评与自我批评活动。
27、申请一次重点主任到公司参观旅游。
28、对公司的制度、文化等提一次意见和建议。
29、找出自己工作中的不足，并改进。
30、慰问一次vip。
31、参加一次公司举行的文艺活动。
32、参加一次内部的评比活动。
33、教育教研——教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习、在同伴互助的基础上提高自己的教学质量、尝试课堂创新，改革传统的教学方式———教师生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录、教，学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
34、根据市场目标，细化并制定所辖区域旅行社调研内容，确定拜访计划，做好调研表及拜访日志；
35、认真做好访客日志记录、了解近期旅行社线路推荐情况、旅行社收客情况、旅行社广告上线情况、旅行社的特殊要求，从中了解客户对公司的各项意见和要求，及时将有关情况向上一级领导汇报、反映；
36、自己专业知识和经验需加强
37、自身的发展定位是立足于本岗位努力工作，能学到较好更多的创新型招商模式早日成为项目招商队伍中的精英；
38、目前发展的瓶劲主要表现在知识和经验，我想知识需要加强学习经验需要积累充实，为以后个人自我定位及发展规划而不断学习和积累；
39、推荐时要有信心，向顾客推荐服装时，营业员本身要有信心，才能让顾客对服装有信任感。
40、配合手势向顾客推荐。
41、准确地说出各类服装的优点。对顾客进行服装的说明与推荐时，要比较各类服装的不同，准确地说出各类服装的优点。
42、营业员把握流行的动态、了解时尚的先锋，要向顾客说明服装符合流行的趋势。
43、市场动向：信息搜集不够，对其他楼盘信息掌握不够全面，影响与客户的沟通。
44、来访来电登记不够明确，有些自来客户不能留下联系方式以至于流失客户；
45、*时只注重了专业知识的培训，忽略的实战技巧，以至于置业顾问在销售时不能随机应变、自圆其说，不能达到专业化给予客户所需；
46、对于休假、请假的管理不够到位，没真正做到劳逸结合使得员工心态散漫，不能全身心的投入工作中；
47、做好市场调研，分析周边各楼盘的优劣势，做详细对比表，做到知己知彼，百战不殆；
48、优化说辞，让置业顾问统一口径，先说服自己再说服客户，在谈客户时不要因为说辞使客户产生误解和不信任；
49、不定期抽查专业知识，90分过关，不过关者罚款十元充为售楼部公费和停轮排一天；
50、和开发商多多沟通，争取让开发商重新建立起对我们的信任；
