1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
2、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
4、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
5、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
6、成功的关键在于我们对失败的反应。
7、知之为知之，不知为不知，是知也。
8、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
9、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
10、学而不思则罔，思而不学则殆。
11、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
12、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
13、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
15、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
16、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
17、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
18、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
19、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
20、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!
21、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
22、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
23、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
24、教育能开拓人的智力。贺拉斯
25、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
26、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
27、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
28、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
29、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
30、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
31、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
32、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
33、爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
34、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
35、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。
36、如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
37、小毛病往往可以导致麻烦。
38、如果说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。
39、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。
40、读书是学习，阅读自然，了解社会是更重要的学习。
41、除非万不得以，不可单独行动。
42、人最可悲的是自己不能战胜自己。
43、有种脾气叫，不放弃。
44、心有猛虎，细嗅蔷薇。
45、能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。
46、脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。
47、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
48、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。
49、不摔的惨烈，如何享受涅磐重生的快乐。
50、跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
51、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
52、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
53、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
54、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
55、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
56、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
57、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。吴玉章
58、三十而立，这个“立”字首先是内在的立，然后才是在社会坐标上找到自己的位置。三十而立就是建立心灵的自信。三十而立不是通过一个外在的社会坐标来衡量你是否已成功，而是由内在的心灵标准衡定你的生命是否有了一种清明的内省，并且从容不迫，开始对自己所做的事情有了一种自信和坚定。
59、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
60、生命的美丽，永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽，永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽，永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；就像江河的美丽，永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
——教育的励志名言 50句菁华
1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
4、只有千锤百炼，才能成为好钢。
5、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
6、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！
7、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
9、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
10、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
11、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温
12、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
13、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!
14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
15、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的*常人。吴玉章
17、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
18、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
20、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
24、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
25、教育为公以达天下为公。陶行知
26、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
27、下棋：举手不回。
28、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
29、个性是你一生中最可贵的品质。
30、一粥一饭，当思来之不易。
31、小毛病往往可以导致麻烦。
32、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
33、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
34、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。
35、荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。
36、你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。
37、不畏过往，不惧将来。
38、天下大事必作于细，天下难事必作于易!
39、能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。
40、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。
41、不摔的惨烈，如何享受涅磐重生的快乐。
42、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
43、爱情如诗，不奢求华丽的外表，只渴求纯真的内涵。
44、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
45、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
46、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
47、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
48、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
49、不学诗，无以言。
50、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯盏。
1.别管今天如何，起码你还有明天。
——教育的励志名言警句 40句菁华
1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
2、教育为公以达天下为公。陶行知
3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
5、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
6、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
10、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
12、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
13、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）
14、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁
15、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
16、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
17、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗
18、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
19、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
20、教育植根于爱。 ——鲁迅
21、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一
22、凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶
23、用真情教书，用真心育人。
24、教师无小节，处处是楷模。
25、学生没有教师，就象生活没有阳光。
26、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
27、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
28、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
29、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
30、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
32、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
33、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
34、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
35、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
36、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
37、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
38、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
39、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
40、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
——关于教育的励志名言 30句菁华
1、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
2、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
6、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
7、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
12、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
13、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
14、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
16、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
17、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
20、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
21、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
22、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
23、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
24、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
25、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
26、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
27、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
28、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
29、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
30、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
——人生励志的名言 60句菁华
1、· 思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人
2、· 无瑕的名誉是世间最纯粹的珍珠。
3、· 名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。
4、· 要是你做了骗子，你的愚蠢将使你受苦，而且你也不免做豺狼的一顿早餐……
5、· 要是你做了狐狸，万一骗子向你告发，狮子会对你起疑心；
6、· 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次，在一切怪事中，人们的贪生怕死就是一件最奇怪的事情。
7、· 聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼；因为他凭恃才高学广，看不见自己的狂妄。愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。
8、· 不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。
9、· 青春是块原料，迟早要制作成形。
10、· 草率的婚姻少美满。
11、· 如果要别人诚信，首先要自己诚信。
12、· 患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风*浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、只要路是对的，就不怕路远。
15、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
16、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
17、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助
18、自古成功在尝试。
19、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
20、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
21、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
22、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
23、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
25、理想即寻觅目标的思维。
26、理想如星辰 ----- 我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。
27、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 —— 达芬奇
28、穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
29、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
30、被克服的困难就是胜利的契机。 —— 丘吉尔
31、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 —— 武者小路实笃
32、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 —— 梁启超
33、通过苦难，走向欢乐。 —— 贝多芬
34、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。 —— 苏轼
35、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。 —— 钱学森
36、立志不坚，终不济事。 —— 朱熹
37、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟 —— 奥斯特洛夫斯基
38、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 —— *
39、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？ 事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
40、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
41、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
42、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
43、不要说是别人对你不好，让你感到生气，只是你自己的修养还不够，还不能超脱。
44、别人可以给你做一双超级好穿的鞋子，但路必须我们自己走，生命中的一切我们都要自己承受。
45、有的时候，几个馒头就可以过好长时间;有的时候，一堆金条反而会把日子过的乱七八糟。
46、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
47、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
48、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
49、自卑是更可怕的贫穷。
50、人生的冷暖取决于心灵的温度。
51、失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。
52、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。
53、阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。
54、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
55、时光就像一辆畜力车，它的速度取决于我们手中的鞭子。
56、时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人留下空虚和悔恨。
57、勤学的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。
58、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
59、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
60、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
——教育励志格言 60句菁华
1、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
2、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。
3、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
4、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
5、教学德为先，身教胜言传。
6、教学必须符合人的天性及发展的'规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
7、父善教子，教于孩裼。
8、培养人，就是培养他对前途的希望。
9、旅行对青年，是教育的一部分;对于老年人是部分经验。
10、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
12、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
14、教育的目的就是造就人的品格。
15、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
16、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
17、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
18、近朱者赤，近墨者黑;严自律，慎交友。
19、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
20、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
21、教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。
22、教人先做人，万事廉为先。
23、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
24、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
25、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
26、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
27、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
28、心境善，事事皆善；心境美，事事皆美。
29、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
30、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
31、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
32、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
33、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
34、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
35、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
36、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
37、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
38、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
40、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
41、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
42、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
43、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
44、面向现代化面向世界面向未来。
45、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
46、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
48、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
49、吾爱吾师，吾更爱真理。
50、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
51、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
52、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
53、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
54、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
55、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
56、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
57、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
58、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
59、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。
60、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
——教育的座右铭 60句菁华
1、修身养性，教书育人。
2、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
3、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
4、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
5、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
6、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
7、学生的需求，我们不懈的追求。
8、意识是成功教育的基矗
9、全心全意为学生服务。
10、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
11、上善若水，厚德载物。
12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
13、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。——陶行知
14、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
15、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克
16、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
17、德高为师，身正为范。
18、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
19、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
20、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
21、不要随便给一个人定性。
22、勤于施教，安于乐教。
23、博学勤思笃行
24、座右铭：努力把自己当成一个孩子。
25、智者乐水，仁者乐山
26、水行舟、不进则退.
27、不求闻达，但得心安
28、以其昭昭，使人昭昭
29、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
30、生以求知为乐，师以从教为荣。
31、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
32、行为比语言更有说服力。
33、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
34、教师，是爱的职业，因为爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，更是一种能触及灵魂、动人灵魂的教育过程。
35、育人铸魂益智强能。
36、你成就我快乐。
37、落后不可怕，可怕的是不思进取。
38、累并快乐着。
39、全心全意做好工作。
40、用人格塑造人格，永心灵赢得心灵。
41、语中始终充满爱意。
42、世界因你而精彩。
43、朴实勤奋积知识，知书达理学做人。
44、岂能尽如人意，但求无悔我心。
45、做人和做学问并行。
46、只要心中有爱，一切都有可能。
47、真心付出，真情回报。
48、为了学生的一切。
49、认真做事，诚恳做人。
50、严以律己，宽以待人。
51、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
52、生活中，做个正直的人工作中，做个踏实的人。
53、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。
54、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
55、做好人，做好事。
56、差生身上应更多体现着老师的爱。
57、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
58、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
59、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
60、心灵塑造的最佳工程师。
——教师的教育名言 50句菁华
1、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
4、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
5、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
6、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
7、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
8、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。
9、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
10、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
12、心灵的沟通胜于知识的传递。
13、太阳下最光辉的职业是教师。
14、习于智长，优与心成。
15、爱生如爱己，教生如教子。
16、细节见精神，习惯成命运。
17、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
18、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
19、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
20、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
21、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
22、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭
23、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基
24、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
25、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
26、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
27、“自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页
28、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
29、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
30、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。
31、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
32、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
33、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
34、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜
35、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
36、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
37、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和*。——克里希那穆提
38、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
39、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
40、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。
41、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
42、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
43、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
44、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
45、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
46、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
47、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
48、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
49、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
50、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
——教育的名言 50句菁华
1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
3、教育要有一点浪漫的气息。
4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知
5、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）
6、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
7、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
9、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
10、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
11、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
12、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。--朱自清
13、生也有涯而知也无涯。——庄子
14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
16、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
17、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特
18、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
19、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。--巴尔扎克
20、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
21、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
22、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周
23、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
24、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
25、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根
26、培养企业急需人才，促进当地经济发展。
27、培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。
28、外出打工要技术，就读中职是门路
29、一切为了就业，一切为了提高劳动者的就业素质。
30、走进中职校，跨进致富门
31、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
32、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
33、没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。
34、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
35、青年最主要的任务是学习。*
36、*是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑
37、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基
38、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
39、时间一分，贵如千金。
40、心专才能绣得花，技高才能织得麻。
41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
42、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
43、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
44、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
45、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的.奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
46、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
47、君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子《论语·里仁》
48、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》（四川人民出版社）
49、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知
50、魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”
——教育名言 50句菁华
1、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
2、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
3、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
4、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
5、责任改变态度，诚信奠定美好。
6、我们的每一个孩子都是好孩子。
7、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。
8、只要路是对的，就不怕路远。
9、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
10、今日足金，明日是尘。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
12、爱校、爱生是我们职责。
13、努力把自己当成一个孩子。
14、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
15、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
16、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
17、让爱点燃希望，用心照亮前程。
18、三人行必有我师。——孔子
19、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
20、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
21、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
22、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
23、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
24、凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
25、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
26、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
27、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
28、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
29、记问之学，不足以为人师。
30、只有受过教育的人才是自由的。
31、人生办一件大事来，做一件大事去。
32、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
33、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
35、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
36、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
37、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
38、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
39、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
40、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
41、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
42、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
44、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
45、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
46、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
47、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
48、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
49、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
50、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——与教育有关的名言 30句菁华
1、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
2、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
3、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。
4、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
5、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
6、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
7、诚实做人，认真做事。
8、在不存在知识的地方，无知会伪装成科学；在没有老师的地方，无知变成了智力。
9、教师面对的孩子都是最终要独立的*。
10、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
11、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
12、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
13、播种期望，收获明天！
14、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
15、学如逆水行舟，不进则退。
16、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
17、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。
18、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
19、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
20、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
21、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
22、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
23、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
24、培养人，就是培养他获得未来，快乐的`前景的道路。
25、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
26、老老实实做人，踏踏实实工作。
27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
29、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。
30、认知识育知识，认人格育人格。
