1、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——*
2、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒
5、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
6、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
8、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
9、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
10、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
11、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
13、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
14、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
17、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
19、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
20、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
21、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
22、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
23、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
24、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
25、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
26、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
27、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
28、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
29、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
30、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
——教育励志格言 50句菁华
1、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
2、智力教育就是要扩大人的求知范围。
3、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。
4、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。
5、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
6、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
7、教之以廉，学之以贤。
8、教学德为先，身教胜言传。
9、父善教子，教于孩裼。
10、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
11、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
12、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
13、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
14、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。
15、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
16、教育的目的就是造就人的品格。
17、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
18、记问之学，不足以为人师。
19、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。
20、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
21、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
22、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
23、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
24、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
25、师者，传道授业解惑者也。
26、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
27、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
29、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
30、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
31、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
32、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
33、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
34、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
35、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
36、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
37、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
39、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
40、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。
42、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
43、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
45、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
46、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
47、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
48、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
49、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
50、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。
——2022关于教育的励志名言 30句菁华
1、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
2、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
4、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
5、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——*
6、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——*
7、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
8、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
10、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
11、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
12、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
13、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
14、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西*
15、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
16、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
17、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
18、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
19、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
20、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
21、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
22、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
23、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
24、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
25、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
27、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
28、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
30、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
——关于教育的励志名言 30句菁华
1、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
2、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
6、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
7、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
12、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
13、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
14、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
16、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
17、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
20、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
21、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
22、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
23、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
24、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
25、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
26、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
27、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
28、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
29、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
30、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
——爱心与教育的经典励志语录 40句菁华
1、素质教育是目中有“人”的教育，是充满人性人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育。
2、决不人云亦云，做个勇于独立思考的教育者；决不因循守旧，做个善于创新的教育者。
3、教育的根本目的，是着眼于每个人的发展，而不是培养考试的机器，因此，唯分数至上的所谓教育，是目中无人的伪教育。
4、陶行知说：我们的教育，是生活的教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。他疾呼，要*孩子的嘴，*孩子的空间，*孩子的时间。
5、爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线。
6、教师的艰辛劳动所换来的报酬，决不仅仅是金钱，而更多的，是丰厚得无法估量的精神财富。
7、当孩子们与教师产生了朋友般的依恋之情后，点燃学生心中“想做好人”的愿望，便是教师实施教育的关键。苏霍姆林斯基多长谆谆告诫教育者：不能让儿童成为那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。
8、引导学生自我教育，也包括利用学生集体的健康舆—论，对集体中某个或某些“后进生”施予积极影响。在这种情况下，教师要善于巧妙地把自己对学生的表扬或批评转化为集体舆—论的褒贬，让集体的每个成员（不只是后进生）都意识到：自己有了进步，是全班的光荣，自己犯了错误，是全班的耻辱。
9、真正的教育是自我教育。
10、把教育的主动权交给学生，让他们在自我教育的同时又接受集体舆—论的监督，既允许其反复，又鼓励其进步，这最能体现“以教师为主导”，“以学生为主体”的教育科学。
11、一些教师在教学中总习惯于让所有的学生“齐步走”，必然出现并不断积累的学习成绩差异，使越来越多的学生沦为“后进”。
12、比起教师单枪匹马的操心，学生集体的健康舆—论更有利于”后进生的转化“。教师要善于把自己对某一学生的批评表扬鼓励关心帮助变成集体对这个学生的批评表扬鼓励关心和帮助。
13、避免查收只是被动地接受同学们的监督，而应让他真正主动地参与班级建设的过程中获得自身的进步。
14、优化“优生”的心理素质特别是受挫的心理承受力，是“优生”培养的一个极为重要的内容。训练并强化“优生”的受挫心里，首先不可将“优生”的身份和地位在班上特殊化，而应该与其他学生“一视同仁”；其次，“优生”担任学生干部不应该搞“终身制”，而应合理轮换，使“优生”适应“能上能下”的学生干部机制；另外，对“优生”犯错误切不可迁就，而应该严肃批评，让他们习惯于挨批评包括严厉的批评甚至必要的处分；最后，也是很重要的一点，要多给“优生”创设一些品尝失败的机会。
15、促使学生不断战胜自我，并体验战胜自己的感觉。学生在越过一个又一个难关的过程中看到自己的潜力，进而“超越自我”。
16、在教育的过程中，有时一位震撼学生心灵的英雄形象，远远胜过教师一大堆“苦口婆心“的唠叨。
17、从不人为一本书或一篇文章就可以取代对学生所有的思想教育，但有时候，一篇文章或一本书的确可以起到某种“催化“的作用，使学生思想的量变飞跃到质变。
18、理想的追求比追求的理想更重要。
19、爱心是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
20、我多么想奉献自己的爱心。让许多同学都把自己用过的比较崭新的书本捐给那些因家庭困难的同学，让他们也懂得许多知识，为祖国增添光彩。
21、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
22、在今后的工作中，我队将一如继往地对安全工作狠抓落实，加强对员工的安全教训，提高全员安全意识，更好地完成上级下达的各项生产任务。
23、我多么想奉献自己的爱心。在农村建造一些敬老院，不收费。让无人照顾的老人们在那里度过一个幸福的晚年，也可以让儿女们放心地工作，让孩子能安心地读书。
24、在人生中，许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的，但，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实得到的也是一种快乐！
25、即使是最愚蠢的人，在指責別人的時候就會顯得明智；即使是最聰明的人，在原諒自己的時候就會顯得糊塗。
26、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖。
27、爱心是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方。
28、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
29、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
30、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
31、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
32、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
33、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
34、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
35、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
36、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
37、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
38、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
39、爱生如爱己，教生如教子。
40、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——与教育有关的名言 30句菁华
1、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
2、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
3、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。
4、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
5、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
6、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
7、诚实做人，认真做事。
8、在不存在知识的地方，无知会伪装成科学；在没有老师的地方，无知变成了智力。
9、教师面对的孩子都是最终要独立的*。
10、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
11、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
12、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
13、播种期望，收获明天！
14、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
15、学如逆水行舟，不进则退。
16、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
17、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。
18、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
19、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
20、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
21、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
22、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
23、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
24、培养人，就是培养他获得未来，快乐的`前景的道路。
25、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
26、老老实实做人，踏踏实实工作。
27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
29、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。
30、认知识育知识，认人格育人格。
——关于教育经典语录简短 30句菁华
1、不尊重学生，就是不尊重自己。
2、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
3、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
4、*使者娃娃友，教书育人生生爱。
5、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
6、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
7、教师就是要，敬业、爱生。
8、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
9、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
10、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
12、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
13、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
14、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
15、教师要融于师生的相互理解中。
16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
19、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
20、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
21、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
22、教师的春风，日日沐我心。
23、我们的每一个孩子都是好孩子。
24、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
25、扬黄牛精神，做*凡工作。
26、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
27、次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
28、给学生一个世界，给老师一片天空。
29、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
30、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
