1、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
2、大量阅读，丰富学生的文化素养。
3、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
4、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
5、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
6、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。
8、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
9、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
11、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
12、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
13、要妥善安排教学时间。
14、会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
15、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
16、颐和园
17、跨越海峡的生命桥
18、那片绿绿的爬山虎
19、乌塔
20、抓好日常行为习惯的养成教育，特别是学生的礼貌教育。一二年级抓养成，三四五年级抓巩固，六年级抓强化。
21、加强法制安全教育，发挥法制副校长的作用开展符合学校实际的法制宣传教育，密切配合管区民警加强周边环境治理，由于今年学校建新楼，所以更要抓好安全教育。
22、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
23、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
24、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
25、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
26、注重探究，培养学生的创新素养
27、青海高原一株柳16、草原;17、麋鹿;期中复习、考试，作文1篇。
28、学与问;24、大自然的文字;25、养成读报的好习惯;习作7;练习7;学和做(3)筹备家长会。大作文1篇。
29、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
30、对新知识点要增加训练量。
31、学习略读，粗知文章大意。
32、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
33、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
34、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
35、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
36、考核：*时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
37、关于识字。本册继续采用"识字分流"的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。"识字"课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。
38、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
39、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
40、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
41、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
42、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
43、学会"祝贺"、"购物"、"待客"等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来
44、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
45、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
46、关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实在在的、*等的鼓励和帮助。
47、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。
48、小草和大树；9、轮椅上的霍金；10、生命的林子；11、一本男孩子必读的书；我读书我快乐；习作3；练习3。大作文1篇。
49、青海高原一株柳16、草原；17、麋鹿；期中复习、考试，作文1篇。
50、学与问；24、大自然的文字；25、养成读报的好习惯；习作7；练习7；学和做(3)筹备家长会。大作文1篇。
——小学语文教学目标计划 50句菁华
1、月认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。
2、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
4、开始学习略读，粗知文章大意。
5、略读课文的教学。
6、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
7、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
8、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
9、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
11、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
12、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
13、综合性学习的教学
14、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
15、《找春天》1课时
16、本单元要求会写的39个生字中，有的生字(如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等)的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点(如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点)总之.笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。
17、能借助汉语拼音识字、学习普通话。
18、能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。
19、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
20、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。教学重点、难点：
21、加强预习的指导
22、做好培优补差工作，大力提高中等生。
23、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。
24、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
25、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
26、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽
27、读写结合，以读促写。
28、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
29、识字和写字
30、加强整合，围绕专题组织教材
31、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
32、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
33、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
34、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。
35、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。
36、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。
37、继续学习默读课文。
38、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
39、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。
40、发现语言规律，学习表达方法。
41、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
42、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
43、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
44、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
45、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
46、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
47、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯。
48、准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。
49、习作教学
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
50、《古诗两首》2课时
——语文教学案例设计两课时 50句菁华
1、通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。
2、提问题，解决问题
3、出示”扔“和”跨“：想一想用我们学过的识记方法，应怎样识记?
4、反复出示生字，让学生集体认读，并组词。
5、请学生认读”我会写“中的字并组词。
6、看图仿写
7、给荷花上色
8、出示插图：两只蛋旁边画有一只小鸟。
9、让学生摸盒子里的实物，有什么感觉?猜猜这是什么?——鸟蛋
10、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
11、选择自己喜欢的部分读给大家听。——读后指名评价。
12、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。
13、对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？
14、布置作业,思考课后练习二。
15、指出：“旧毡帽朋友”代指江浙一带的农名。课文中用带有地域特征的外貌特点代指人，塑造了苏南一带的农民群像。
16、延伸：让学生区别每组字
17、练习课文中的内容
18、指导学生将学过的知识进行积累，使学生掌握学习方法。
19、学生独立做。
20、订正。
21、查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。
22、认真填写朋友卡片，经常翻看运用。
23、学会本课4个生字及新词，积累好词好句。
24、读熟课文。
25、班上汇报与交流。
26、通读全文，回归整体。
27、把自己学文后的收获和同学们进行交流。
28、抽读课文。
29、齐读课文
30、总结。
31、齐读课文。
32、导学课文，理解字词：
33、组内合作学习。
34、引导小组感悟：
35、领会正反对比论证的方法，把握全文的论证结构。
36、道相似也道德学问
37、分析第4段：
38、齐读课文，读出你想表现的感觉。
三、学习1-3段
39、
学习第一段
●读，找出写荷花香气很诱人的词？
●概括段意？（我一进公园，就闻到一阵荷花的清香。）
40、学习第三段
●理解姿势：姿态
●看图说说白荷花有哪些姿势？用一个词概括？（千姿百态）
●为什么画家如果能画出这一池荷花真了不起？
（所有的荷花都很美，各有各的样子，而且他们的样子不时的在改变。画家要画下来，是不可能的。课文这么写是为了说明荷花姿势美。）
●感情朗读
●概括段意？（白荷花的姿势很美。）
41、理解小说反映的主题思想。
四、课时安排
42、延伸：让学生区别每组字
二、词语搭配练习
43、说一说青蛙的表情。（板书：大眼睛转了一下大眼睛转了两下）
(教师如果随学生的回答板画，更能调动起学生的学习的热情。)
44、订正。
二、完成“看一看，填一填”
45、跳水，让你想到了什么？
课件展示
46、集体交流，教师相机引导。
师：孩子是怎样一步一步陷入绝境的呢？
重点体会两句话：
只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不会失足，拿到了帽、
子也难以转身走回来。（重点指导朗读）体会完后问学生还能用哪些词形容孩、
子处境的危险或情况的紧急？（千钧一发、迫在眉睫、危在旦夕、十万火急、万分危急……）目的是进行词语积累。
体会后问：难道这顶帽子就真的这么贵重，值得孩子不顾危险地去追猴子？
师小结：孩子准是被调皮的猴子气昏了头，一心只想着取回帽子，挽回面子，其余的可什么也没想了，就这样，孩子冲动的、不计后果地一步一步地陷入了困境。
（三）引导学生从船长的办法，体会人物品质。
47、自学生字笔顺，准备交流：
交流记忆生字的方法。
48、兴趣题：
⑴ 用唤醒说一句话。
⑵ 春笋长大后，长成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？说给同桌小朋友听。
【板书设计】
春笋
冲破 掀翻 冒
迎着 笑 长
不怕困难 顽强生长
【教学后记】
识字教学既是一年级语文的教学重点，又是难点。低年级的孩子记忆里好，但是面对每天九个生字，往往是今天写，明天忘。如何提高学生识记汉字的效率？在生字教学中，我根据学生的年龄特点，指导学生给生字编故事，编儿歌，编口诀、换部首记忆。例：石头撞虎皮就是破。这样的生字教学不但激发了学生学习汉字的积极性，而且提高了识字教学的效率。
教学目标：
49、比一比，再组词。
交( ) 兔( ) 家( ) 喊( )
郊( ) 晚( ) 逐( ) 城( )
50、课前搜集有关钱塘潮的资料。
【课时安排】
——语文教师个人计划 40句菁华
1、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
2、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。
3、老师之间互助合作以便提高自己的教学水*.
4、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
5、提高优秀率和及格率。
6、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
7、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
8、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。
9、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。
10、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
11、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
12、利用现代化辅助教学。-生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
13、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
14、教学以精读课文为“范文”，以“点”带面，引导学生掌握正确的阅读方法与技巧。
15、文言文阅读：
16、一课一练，作到及时反馈。
17、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
18、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
19、教研能力有待于进一步提高；
20、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。
21、认真学习精神并做好笔记,及时撰写体会。理解其精髓,将其理论付出在*时的教育教学活动之中。
22、不断学习儿童教育理论,领会其精神,用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。
23、提高教科研能力。每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好详细的课堂实录及反思,每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份。
24、9年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
25、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。
26、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。
27、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
28、第二年度目标(20xx年)
29、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
30、、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。
31、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
32、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
33、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
34、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水*。
35、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
36、为终身学习与发展，创造良好的开端。
37、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
38、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
39、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水*。
40、学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。
——教学经典语录 50句菁华
1、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
2、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
3、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
4、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
5、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
6、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
7、视责任为美德。
8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
10、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
11、独物之教风，以尽匹夫之责。
12、教师是研究者，是学生心灵的开拓者，是传承文化的传播者。
13、你改变不了过去，但你可以改变现在。
14、关爱学生，让学生快乐成长。
15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、业精于勤，荒于嬉。
17、从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。
18、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
19、是什么力量把一个人见人烦的孩子，变*见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
20、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
21、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
23、爱，是师生间的桥梁。
24、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
25、不尊重学生，就是不尊重自己。
26、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
28、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
29、播种期望，收获明天！
30、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
31、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
32、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
35、我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
36、用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。
37、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
38、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
39、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
40、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
41、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
42、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
43、踏踏实实做人，认认真真做事。
44、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
45、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
46、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
47、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
48、每一个学生都是好学生。
49、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
50、教师要努力让学生享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
——小学语文组阅读教研计划 40句菁华
1、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。
5、三四年级语文主题教研。
6、参加县小学语文“促进有效教学”课堂建构专题培训（二）。
7、书香校园主题活动：阅读之星评比。
8、石龙风教师教学技能主题竞赛（文本解读）。
9、教学常规检查、评价。
10、完善质量监控机制。
11、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
12、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
13、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
14、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
15、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
16、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
17、“20+20”亲近母语活动研讨
18、一年级教学研讨活动
19、经典诵读
20、新课标研讨
21、规范字比赛
22、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
23、部分老师上研讨课;
24、末教学检查;
25、20
26、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
27、学习内容
28、学习方式
29、本学期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。
30、加强教育科学研究，着手实施我组《循环日记的实践与指导》课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做准备。
31、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
32、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
33、四五六年级检查：
34、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
35、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
36、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
37、积极开展教学研究活动，提高教研水*
38、教学五认真检查
39、市教研员励汾水老师来校指导
40、区先进教研组评选准备
——班主任学期工作目标计划 40句菁华
1、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、充分利用班会向学生进行思想教育。
3、组织迎新年庆祝活动。
4、抓好期末复习，迎接期末考试。
5、日常管理系统化，形成良好的学习生活习惯；
6、开展养成教育评比活动，树立榜样激励机制。
7、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
8、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
9、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。
10、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
11、适当调整大扫除、*时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度
12、制定班规，落实每月操行评分细则的执行国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支*录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。
13、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。
14、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
15、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
16、通过班主任推荐和学生民主选举组建第一届班委会。
17、完善班级管理流程，让学生明确在学校发生问题时该如何处理、向谁汇报。
18、开展感动班级人物评选活动，在班级树立一批正面典型形象。
19、建设班级图书馆，设专人管理，抽出一定的时间开展读书活动，培养学生的阅读习惯。
20、每周批阅周记、评选优秀周记，优秀周记由学生录入形成电子稿，以备适当的时候结集印刷。
21、每天利用QQ、电话、短信与家长沟通，时间不少于半小时。
22、继续加强学生的思想品德和行为规范教育。
23、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
24、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
25、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
26、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
27、营造向上氛围
28、指导培养小干部
29、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
30、期中考试。
31、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
32、教育学生早睡早起，不能贪眠。
33、学习三好学生评选条件，准备评比。
34、要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。围绕规范秩序的学校工作思路，加强教学常规的检查评比。协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。
35、用班会、晨会进行常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
36、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。
37、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。
38、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。
39、结合情境，适时对学生进行品德。
40、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
