教育教学格言 50句菁华

首页 / 语录 / | 2022-12-02 00:00:00 格言

1、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

3、人生办一件大事来,做一件大事去。

4、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

7、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

9、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

10、审美感受的愉悦,影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中,美,无处不显示出一种积极的驱动,无处不产生对儿童智慧的启迪,对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

11、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林

12、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

13、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒

14、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

15、行是知之始,知是行之成。

16、志存高远,爱国爱校,以身作则,为人师表。

17、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人,方为幸福人。

18、时时心系学生,事事以人为本。

19、爱教育,培育敬业精神;爱学生,提高育人水*;爱自己,塑造师德风范。

20、强化师德师风建设,促进学校内涵发展。

21、责任造就卓越,良心改变人生。

22、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

23、捧着一颗心来,不带半根草去。

24、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。

25、加强学习,统筹安顾,求真务实,发扬民主,廉洁自律。

26、书能令你找到人生的阶梯。

27、读一本好书,享一份幸福。

28、当你热情相拥时,书是一只金黄色的蝴蝶,给你希望。

29、读书是为了自己的将来而不是为了别人。

30、展开翅膀翱翔书海。

31、教师的幸福是因爱而被爱着,因付出而收获着,因珍惜而拥有着。

32、教育是一种“心”的职业,是以生命激活生命的事业。

33、有作为,才有地位。

34、教育的真正目的,是要使人不停的地发问。

35、只有爱才是的教师,它远远超过责任感。

36、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

37、不要因为小小的争执,远离了你至亲的好友,也不要因为小小的怨恨,忘记了别人的大恩。

38、爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。

39、反思中进步,实践中创新,关注每一个细节,欣赏每一个学生。

40、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

41、多一点耐心,多一份等待,孩子会还我们不一样的精彩。

42、受教育是指灵魂通过自省而觉醒,学会了倾听和尊重别人的声音,同时拥有自己的价值坐标。

43、爱每个孩子,他们的成长是我最大的幸福!

44、教育的技巧,在于教师如何释放对孩子的爱。

45、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

46、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。

47、以爱育人,有耐心、有细心、有恒心。

48、间好每一个学生,就是造福每一个家庭。

49、关爱每一个学生,他们的成功是我最大的快乐!

50、我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的!


教育教学格言 50句菁华扩展阅读


教育教学格言 50句菁华(扩展1)

——学校的教育教学制度 50句菁华

1、出勤与工作奖挂钩,事假一天20元,病假一天15元,旷工一天50元,旷课一节30元,请假一节10元,例会请假缺席一次扣15元,月累计超病事假3天以上的,超过天数每天扣30元,一期请病事假累计1月以上不享受年终奖。教职工无故旷工,三天之内由学校扣发补贴,三天至七天的,口发当月全部工资;七天以上的,作自动离职处理,停发本人工资,并解除聘任合同。

2、教师进行取文凭(脱产)一切经费自理,规定时间内不算请假,拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。

3、本规定如有遗漏和不当,严格按照永顺县教育局[2008]39号文件《永顺县中小学教学常规实施细则》办理。

4、任何教师无权拒绝学生来校上学,对于来校的插班、复学、转学的学生,班主任及课任教师都应无条件地接受。

5、教师应关心爱护学生,不得以过激的语言或行为刺激学生,凡是因此后果而导致学生流失的,追究其当事人的责任。

6、因工作需要的各种接待,必须是在校长知情的情况下对口接待,按每人20元的标准。特殊客人接待可适当放宽,严格控制接待次数,经手人必须注明事由及大写经额、日期,一学期的总接待费不得超过8000元。

7、教师的父母、子女、婚丧,学校校出面组织,不送礼金。县内学校包车,县外酢情安排代表参加;丧事送花圈一个或等值的祭幛一匹,其他宴请情况学校严格按上级文件执行。

8、认真学习安全和自我保护常识,接受安全教育。

9、学生必须严格遵守课堂秩序,尊重老师的劳动,迟到学生进教室时,必须报告。因病因事不能到校者必须履行请假手续。

10、严禁触摸电源电线。

11、工作岗位及工作量。学校依据实际情况设立教学岗位,实行聘任上岗。

12、制定教学计划。每学年每学期开始,各科教师根据本学科特点制定学年或学期教学计划,写明学生情况分析,学年或学期目标,扶优补差措施,优质课内容,教学进度等。

13、考试学科以*时单元检测为主。采用百分制记载成绩,考查考核学科以*时学生作业量和课堂教学考查考核为主,采用等级制进行学业评定。无论是考试学科还是考查考核学科均应填写《各科成绩记载表》。

14、严肃认真记载评定学生的学业成绩。学期成绩:*时占40%期末占60%;考核成绩:*时考查与期末考核结合评定其学业等级(优秀、良、一般、较差)。学期结束,班主任填写《各科成绩总计汇总表》交教导处。

15、教学管理工作要与教师的奖惩制度联系起来,对于长期遵守教学常规、坚守岗位,扎实工作的教师按每学期评定情况发放绩效奖。

16、学籍管理。每学年一年级新生按照学籍管理要求办好学籍卡中途转学(转出、转入)休学等按照学籍管理的有关要求办理,做到人在学籍在,人走学籍走,实现学籍管理规范化。

17、坚持按时参加集体备课,解决教学过程中的实际问题,每缺一次扣0、5分;

18、期末按时完成教学总结,上交学部存档,未完成的扣2分。

19、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次,对造成严重后果的加倍处理。

20、全改计1分;

21、考后有试卷分析,相关教师加计1分;

22、组织组内教师认真学习教育方针、政策、法规和有关对教育工作的指示,更新教学观念,努力从应试教育模式转向素质教育模式。

23、根据本学科的教学实际和现有条件,进行教学研究,探索教学规律,改进教学方法,加强学习方法指导,注重发展学生的个性特长,加强教学中德育渗透和学生非智力因素的培养。

24、放学时间,各值周老师必须按时到位,认真组织学生上下楼梯。

25、教学过程中要关心学生,以*等的态度对待学生,尊重学生人格,避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生,杜绝由于管理不当而导致学生出现的安全问题。

26、五年教龄以内的教师必须备详案,具有五年以上教龄的鼓励备详案(具有五年以上教龄,但第一次承担该学科教学的依然要求备详案)。

27、不上无准备课,杜绝不备课、无教案进教室上课现象,教师应超前一周备课。教案一般包括:课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。

28、对于学习有困难和因病缺课的学生进行有计划的辅导,做好转化记录;对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度,以满足他们的求知欲。

29、教师在参加本教研组听课活动中,要做好听课记录,各教研组及时组织评课,并按时填好听课记录栏目,及时写好听课心得(至少3处以上),教师每学期听课不少于15节,教研组长不少于20节,教学管理人员不少于30节。

30、认真写好理论笔记,做好相关资料的收集,学期末上交教务处。

31、应备周前课,特殊情况不得少于3节。

32、考核方法:教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

33、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性,作业要精,要有代表性,要有创新性,要激发学生的思维。

34、作业及试卷批改要及时,对于批改时发现的个性问题要批注,共性问题要记录并公开讲评。

35、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动,对于参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录,要定时举行本科组的教研总结会议。

36、教学期间,任课老师既是本堂课教学的责任人,又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名,解决课堂中的偶发性事件,负责学生的安全等事务,并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害,本堂任课老师除将承担全部责任外,学校将视其情节处以罚金。

37、各种实验课,老师要严格规范学生的行为,控制好学生,严格遵守实验操作程序及药品管理,对危险物品要专人管理。如因管理混乱,严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害,任课老师负全部责任。学校并处以罚金。

38、教学期间,不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责人反映,以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自己负全部责任。

39、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准),否则视为无效。

40、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责,不定期由行政会成员检查。

41、教师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合,应重视教学资源的开发、积累与共享,集体备课应注重实效,避免*、拿来主义。

42、精心设计教学方案。教案内容一般包括:教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。教师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案,可以作为参考,但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。

43、教学目标明确。教师在上课时要做到课时教学目标清晰具体,合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用,能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。要注意区别课程目标与课时目标。教学目标应相对集中,不宜太多太杂,并表述为具体、可操作的条目,让学生清楚明白。

44、方法科学有效。教师要根据教学目标和内容、学生实际和自身特点,科学地选择教学方法和教学手段。合理使用多媒体。倡导启发式教学,教师要引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的.能力,培养学生良好的学习习惯。教师要注重激发学生思考,引导学主动学习、学会学习,形成良好的思维品质。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。自主、合作、探究学习应注重内涵和实际效果,避免形式化倾向。要善于观察和分析学生的学习情绪,学会设问;要鼓励学生多提问,敢于对教师的讲授提出不同的见解。

45、教学行为规范。教师要做到仪表端庄,衣着得体,举止大方;语言规范,语速适当,表达清晰;板书工整,条理清楚,书写规范美观。教师应当尊重学生,不轻易打断学生的发言,不讽刺、挖苦、歧视学生,不得侵犯学生合法权益,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要按时上下课,严格按学校课表上课,不得擅自调课、停课,上课不得无故离开教室,上课期间不得使用手机,不做与教学无关的事。

46、注重差异,分类指导。辅导应根据不同的对象提出不同的要求,有计划、有组织地进行。要通过辅导,使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题,完成作业,查漏补缺,排除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主,不得以集体辅导为名进行集体补课。

47、作业布置与批改要求及检查制度

48、教学评价。

49、听课:每缺一次扣币3元,另扣0.1分,听课笔记不合格视为无。

50、辅导记载:每缺一次扣币2元,另扣0.1分。不合格者视为无


教育教学格言 50句菁华(扩展2)

——教学教育名言警句 50句菁华

1、志于道,据于德,依于仁,游于艺。孔子

2、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。

3、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

4、给学生一个世界,给老师一片天空。

5、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

6、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

7、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

9、教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。

10、德高为师,身正为范。

11、才有肝胆人共事,从无字句处读书。

12、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。

13、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

14、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

15、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

16、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。

17、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

18、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

19、永远不要嘲笑别人的梦想。

20、执着杏坛,乐于奉献。

21、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

23、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。

24、善于鼓励学生,是教育中最宝贵的经验。

25、养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。

26、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。

27、给人以鱼,不如教人以渔。

28、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走,不断思索。

29、只要路是对的,就不怕路远。

30、学生没有教师,就象生活没有阳光。

31、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

32、你们永远是我心中最美妙的旋律。

33、忠心献给教育事业,爱心献给我们的学生。

34、用自己的行动和自己的心去教育学生,让每一个学生体验快乐,获得成功。

35、面对教学中的问题,优秀教师反省自身,而不是责怪学生。

36、我坚信,挫折和成功是一对软生兄弟。

37、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。

38、一切为了孩子,为了孩子一切。

39、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者,让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

40、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。

41、太阳下最光辉的职业是教师。

42、让星星散布整个夜空,让孩子充满整个心。

43、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!

44、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

45、让学生张扬个性,放飞想象的春天。

46、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

48、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

49、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基

50、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基


教育教学格言 50句菁华(扩展3)

——教育教学管理制度 50句菁华

1、学校领导和教研组长定期或不定期抽检作业批改情况。

2、辅导既要重视知识的.查漏补缺和学习方法上的指导,又要重视学习目的性教育和学习兴趣、习惯的培养。

3、备课必须以新课标为依据,以教材为基本,从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则;微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

4、教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。

5、上课前指导学生进行必要预习,培养学生的自学能力,提高课堂教学效果。

6、课内作业的设计要遵循“精、活”的原则,既要减轻学生负担,又要注重学生的创新精神和实践能力、思维能力的培养。给学生创造多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。

7、作业布置要适量,依纲靠本,坚决反对“机械重复”、“题海战术”。减轻学生课业过重负担。

8、学校建立作业布置与批改检查制度,每学期检查两次。作业布置与批改的检查结果,记入教师业务档案,由教导处、科组长负责检查。

9、防抢劫

10、防溺水

11、实际演练

12、对问题学生、学习、生活有心理障碍的学生进行帮助,努力促进学生身心健康发展。

13、教职工遇事请假(含病假),一次性连续或月累计不得超过3天,重病住院者除外,否则按超处理。

14、自觉接受国家有关部门的财务监督,维护财经纪律。

15、旅差费及每年教师的各种培训费严格按照有关文件执行。

16、上课时,教师手机调成静音状态且只作为手表使用,严禁接听和拨打,戴有手表的教师不要将手机带进教室,确保教学效果。

17、上课时不许接受来访,不许其他学生问问题,不许做与上课无关的事。课堂要高效、有序、严谨。

18、学生在课堂上做的练习题,教师必须当堂批阅、订正。教案上不允许留空白题,如有空白题,让学生带回家做完之后,再来交给教务存档。

19、尊重学生,偏爱差生,不谩骂、嘲笑、挖苦学生,坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》,严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳,任何形式的打人)。如果体罚学生,查有实据,除批评教育外,视情节扣除当月部分或全部奖金, 情节严重,造成事故,要负法律责任。上课要认真负责,室外上课要采取措施,保证学生的安全,如因失职,而致使学生受到伤害者,要负担由此产生的一切后果。

20、严格履行请假销假制度,凡需请假七天以内由本人写好请假条,待校长批准且到教导处登记后方可离岗,七天以上由局审批,不许请人代假,假满后立即销假,否则,按旷工处理。请病假严格按照永教字[2008]26号文件执行。

21、教师应关心爱护学生 ,不得以过激的语言或行为刺激学生,凡是因此后果而导致学生流失的,追究其当事人的责任。

22、所有票据必须经校长审核及财务主管审批,且在当月必须报销,否则视为无效票据。若出纳室无现金支付,由出纳向报椐人开出欠条,待后支付。

23、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室,并做好点名工作,对发现缺课学生,要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报,所任班级班主任要及时向缺课学生家长联系反馈情况,并向相关责任人汇报备案。

24、自觉养成坐正、立直的良好习惯。

25、积极响应计划生育号召,做好晚婚晚育、避孕工作。

26、做好学校专题网站的建设、维护工作,不断扩大范围,拓展深度,为形成校园网站而努力的个人给予专项奖励。

27、在家遇生人,不要轻易开门。如不速之客来访时,要先查明身份再开门。如果不能确定身份,就打电话向父母询问,或求助邻居。

28、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作,并做好记录。

29、1公司应有必要的安全教育器材,费用在安全技术措施费中列支。

30、1从事特种作业人员必须经地方*机构(或受委托的公司有关主管部门)进行专业培训考核、取得安全作业证方可操作。

31、4发生重大事故或恶性未遂事故时,所在部门主管应及时组织有关人员进行事故现场教育,避免发生类似事故。

32、2公司应经常开展安全教育活动,活动内容:

33、2.1学习有关安全生产的文件和先进经验;

34、2公司总经理、副总经理安全技术考核由上级负责。

35、2技术动力部负责环境保护教育培训工作的实施。

36、做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放,每周不少于10小时,主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档,有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行,保证辅导质量,依法保护学生隐私,谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。

37、提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上,在区域内较好发挥示范引领作用,形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用,教师广泛参与相关工作,多数学生心理发展得到有益帮助,出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高,全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。

38、学校根据季节变化进行及时的防溺水、防水、防雷电、防自然灾害等教育,定期检查管制刀具的收缴工作,进行必要的逃生演练。

39、组织并管理本校科技教育活动。

40、主研人员必备条件:

41、学校教育科研工作的发展规划或年度计划(教科处制定)。

42、学校教育科研工作的年度总结(教科处制定)。

43、学校教育科研课题管理制度(办法):

44、完善科研档案管理制度,使档案管理向科学化、规范化、制度化方向运行。

45、教师自愿参加教育科研。

46、课题组要明确资料职责,加强教科研档案资料的收集、整理、鉴定、统计和利用,发挥科研档案的作用。每个课题组应设立兼职资料管理员。

47、班组进行第三级安全生产教育培训,其主要内容:本工程安全操作规程、劳动纪律、事故教训、本班制度等,学习时间不少于20学时。

48、每年9、10月份,学校组织教师进行课题申报,并认真填写校级课题申报表,申报者要比较详细地写出课题研究的方案,由学校审核批准为校级重点和一般课题。

49、学校每年拨出一部分经费用于教育科研,用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。

50、征文在区、市、国家范围内获奖的奖80元、100元、120元。


教育教学格言 50句菁华(扩展4)

——幼儿教师教育的格言 50句菁华

1、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

2、坚持启发式,避免注入式。

3、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

4、教育加赞赏等于教育的*方。

5、要认为自己的孩子是好孩子。

6、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

7、批评不是一个趣味的问题,而且是一个谁的趣味的问题。

8、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地众里寻他千百度。

9、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。

10、在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。

11、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!”——吴玉宇

12、用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。

13、用爱心关怀学生,用真心感受学生,用诚心教育学生。

14、我们用双手和爱心,珍视、呵护每一棵幼苗。

15、时间若沙漏,总在不经意间溜走,只有把握住现在,才能创造更美好的未来。

16、路的好坏不在于崎岖多少,只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

17、立足三尺讲台,塑造无悔人生。

18、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

19、教师的幸福是因爱而被爱着,因付出而收获着,因珍惜而拥有着。

20、教师的微笑,是一座桥:拉近孩子的距离;是一阵风儿:带走孩子的胆怯。

21、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

22、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

23、一心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路。

24、学生的需求,我们不懈的追求。

25、心中装满孩子,眼中充满孩子。

26、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。

27、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。

28、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。

29、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。

30、让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到*等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

31、每一个学生都是好学生。

32、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

33、教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。

34、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

35、凡学之道,严师为难。师严,然后道尊;道尊,然后民知敬学。

36、每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。

37、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

38、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。

39、付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是他们走向成功的阶梯。

40、教育,不能取长补短,把孩子塑造成一个模样;教育,应该扬长避短,让每个孩子的优点发挥到极点。

41、给孩子一点空间和营养,让他们作个深呼吸,感受生命的快乐无处不在。

42、教育不是夸夸其谈浮光掠影,教育是一种良知的守望。要坚持一种操守,只有甘于宁静,方能以致远,正所谓:性天澄澈,何必谈禅。

43、为别人照亮道路,自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

44、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

45、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

46、踩着别人脚印走的人,永远不会留下自己的脚印。

47、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

48、尊重学生,尊重教育,尊重职责。

49、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

50、播种期望,收获明天!


教育教学格言 50句菁华(扩展5)

——教师的教育理念格言 50句菁华

1、爱就是教育,没有爱便没有教育。

2、燃烧自己,照亮别人。

3、用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。

4、全心全意为学生服务。

5、解惑答疑探真理,传道授业育桃李。师德如山,山临风雨而不改;师爱如水,水利万物而不争。

6、让学生在愉悦的气氛中学习。

7、快乐工作,快乐生活。

8、努力把自己当成一个孩子。

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的'孩子。

10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

11、执教理念:一面教,一面学,一面当先生,一面当学生。

12、执教理念:说理是对儿童的真正办法。

13、执教理念:静心教学,潜心育人,把所有的爱献给学生。

14、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

15、人生格言:用微笑迎接生活。

16、人生格言:一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。

17、教育理念:用我所有的才能,创造一片属于孩子的天空。

18、执教理念:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

19、人生格言:真诚对待每一个人,努力做好每一件事。

20、执教理念:一丝不苟,严谨治学。

21、执教理念:驱散孩子每一道紧锁的眉梢,是我心灵最大的快慰。

22、人生格言:人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

23、人生格言:尊重自己,尊重他人。人生格言:有付出,才有收获。

24、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

25、爱每一个孩子,他们的成长是我的快乐!

26、必须认真地练习所有的音阶。

27、不同生活接触,就不能为生活创作。不锻炼自己的人格,无由产生伟大的作品。

28、导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。

29、对人民来说,第一是面包,第二是教育。

30、对我来说,音乐是灵魂的完美表现。

31、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

32、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。

33、假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大,知识精深的老师。

34、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

35、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。

36、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

37、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

38、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

39、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

40、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

41、敬自己的岗位,品自己的人生。

42、作曲并不难,但剔除多余的音符却是极为困难的。

43、用人类最崇高的感情——爱,播种春天,播种理想,播种力量用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是崇高的劳动。

44、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

45、无怨无悔,问心无愧。

46、想让生命辉煌,就别浪费青春。

47、心灵的沟通胜于知识传递。

48、学海无涯苦作舟。

49、学为人师,行为世表。

50、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。


教育教学格言 50句菁华(扩展6)

——简短教育格言 40句菁华

1、纳百川,容学问,立德行,善人品。

2、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

3、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

4、教师要融于师生的相互理解中。

5、先学会做人,再学会知识。

6、老老实实做人,认认真真教书。

7、培养人,就是培养他对前途的希望。

8、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

9、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

12、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

13、基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。

14、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

15、不自满者受益,不自是者博闻。

16、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

17、业精一分汗禾滴,爱心一颗花万朵。

18、坎坷的人生总是在奋斗中升华,真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

19、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱,兼有父母的亲昵、温存和睿智,严厉与严格要求相结合的那种爱。

20、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

21、真真实实做人,踏踏实实做事。

22、以其昭昭,使人昭昭。

23、在生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。

24、为学生的一切,一切为学生。

25、堂堂正正做人,兢兢业业工作。

26、独物之教风,以尽匹夫之责。

27、踏踏实实地做,心中也踏踏实实。

28、为人要正直,做事重责任。

29、捧着一颗心,不带半根草去。

30、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

31、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。

32、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。

33、我愿意是阳光,给学生以希望和光明;我愿意是春风,给学生以抚爱和温暖;我愿意是彩虹,给学生以引领和方向。

34、爱心献给孩子,句子大全/诚心送给家长,信心留给自己。

35、有所尝试,就有所作为。

36、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

37、人生的道路,漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

38、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

39、不求做的最好,但求做的更好。

40、生命是一张弓,那弓弦是梦想。

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