1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
2、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
3、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
4、给学生一个世界，给老师一片天空。
5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
9、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
10、德高为师，身正为范。
11、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
12、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
13、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
14、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
15、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
16、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
17、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
18、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
19、永远不要嘲笑别人的梦想。
20、执着杏坛，乐于奉献。
21、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
24、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
26、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
27、给人以鱼，不如教人以渔。
28、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走，不断思索。
29、只要路是对的，就不怕路远。
30、学生没有教师，就象生活没有阳光。
31、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
32、你们永远是我心中最美妙的旋律。
33、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
34、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐，获得成功。
35、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
36、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
37、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
38、一切为了孩子，为了孩子一切。
39、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
40、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
41、太阳下最光辉的职业是教师。
42、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
43、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
44、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
45、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
46、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
48、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
49、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
50、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
——教育名言警句 50句菁华
1、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
2、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
4、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
5、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
6、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
7、告诉孩子，你不仅仅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
8、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
9、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
10、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
12、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
13、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
14、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。
15、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
16、帮助孩子修改他的作业。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
18、相信孩子的理智并信任他。
19、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
20、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
21、宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才
22、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
23、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒
24、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——英·狄德罗
25、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
26、在阳光下做人，在风雨中做事。
27、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
28、穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
30、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
31、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐
32、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
33、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
34、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
35、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
36、伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》
37、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
38、如何看出*教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！
39、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
40、"不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"
41、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏
42、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯【美】
43、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
44、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐.获得成功。
45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
46、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
47、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
48、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
49、见贤思齐，见不贤而内自省。
50、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
——教育教学格言 50句菁华
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
8、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯
9、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
10、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
11、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
13、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒
14、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
15、行是知之始，知是行之成。
16、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。
17、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。
18、时时心系学生，事事以人为本。
19、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。
20、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
21、责任造就卓越，良心改变人生。
22、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
23、捧着一颗心来，不带半根草去。
24、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。
25、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。
26、书能令你找到人生的阶梯。
27、读一本好书，享一份幸福。
28、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。
29、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
30、展开翅膀翱翔书海。
31、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
32、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。
33、有作为，才有地位。
34、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。
35、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。
36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
37、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
38、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
39、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。
40、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
41、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
42、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
43、爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
44、教育的技巧，在于教师如何释放对孩子的爱。
45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
46、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
47、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。
48、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
49、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！
50、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
——教育的名言警句 50句菁华
1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
3、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。
5、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
7、君子周而不比，小人比而不周。
8、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基
9、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
10、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
11、幸福是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。
12、不要等待机会，而要创造机会。
13、坚强的意志、坚定的决心， 我成功是因为我有决心，从不踌躇。
14、学生没有教师，就象生活没有阳光。
15、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
16、岂能尽如人意，但求无愧我心。
17、太阳下最光辉的职业是教师。
18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
19、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。
20、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
21、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
22、坚持可以改变际遇，改变我们的`人生。
23、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
24、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋
25、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。
26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
27、孔子曰：有教无类。——孔子
28、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！——孔子
29、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
30、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
31、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
32、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
33、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
34、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
35、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
36、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔子
37、读书何所求？将以通事理。――张维屏
38、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
39、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'
40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
41、让孩子独立思考问题。
42、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
43、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
44、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
45、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
46、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
48、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
49、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
——家庭教育名言 50句菁华
1、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会
2、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
3、使一个人发挥能力的方法，是赞赏和鼓励。
4、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
5、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
6、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
7、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
8、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
9、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的*当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
10、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
11、良好的个性胜于卓越的才智。
12、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
13、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
14、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
15、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
16、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君
17、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义
18、保存丰富孩子的感受力，的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。——甄世田
19、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
20、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌
21、让孩子有机会真正作决定。
22、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
23、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
24、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
25、在孩子成长的路途上，家长能做的不是替代，而是帮孩子尽早地学会适应。
26、适应能力的`培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
27、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。
28、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
29、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。
30、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的
31、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
32、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
33、要认为自己的孩子是好孩子。
34、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
35、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
36、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
37、教是为了不教；管是为了不管。
38、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。 （3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。
39、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
40、您的孩子是非常可爱的。
41、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
42、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
43、味苦的东西，怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
44、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
45、教孩子与各种成年人自由交往。
46、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
47、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
48、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
49、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
50、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。
——关于家庭教育的名言警句 40句菁华
1、不用辱骂来惩治孩子。
2、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
4、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
5、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
6、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
7、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
8、诚实地评价自己对孩子的感情。
9、帮助孩子成为有个性的人。
10、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
11、让孩子从小养成读书的习惯。
12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
13、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
14、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
15、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
17、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
18、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
19、天赋如同自然花木，要用来修剪。
20、鼓励孩子编故事，去幻想。
21、良好的个性胜于卓越的才智。
22、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
23、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
24、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
25、让孩子有机会真正作决定。
26、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋·吕公著
27、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》
28、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》
29、家兴出孝子，家败出妖孽。*谚语
30、斗气不养家，养家不斗气。*谚语
31、亲人间的他恨比蝎子还危险。*谚语
32、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。土耳其谚语
33、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》
34、以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》
35、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》
36、事要好，问三老；家要兴，看后丁。*谚语
37、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》
38、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克
39、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
40、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
——小学生安全教育名言警句 40句菁华
1、忽视安全等于轻视生命。
2、大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。
3、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。
4、生命诚可贵、安全价更高。
5、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
6、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。
7、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，**安安过生活。
8、事故出于麻痹，安全来于警惕。
9、重视安全，才有*安；轻视安全，就有危险。
10、油门踩下责任先，车轮一转慎安全。
11、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。
12、危险无处不在，只有紧记安全，才能**安安过每一天。
13、安全不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。
14、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。
15、出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。
16、福自安全来，祸从违章生。
17、与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。
18、知险防险不危险，违章蛮干最危险。
19、学一分安全知识，多十分*安保障。
20、从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。
21、违章一闪念，事故一瞬间。
22、不要伤害他人，不要伤害自己，不要被他人伤害。
23、上有老，下有小，出了事故不得了。
24、多一份安全预想，少一份事故威胁。
25、抓安全坚定不移 管安全理直气壮。
26、法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。
27、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。
28、法官乃会说话的法律，法律乃沉默的法官。
29、法律不能让人人*等，但在法律面前人人是*等的。
30、法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。
31、科技兴安，杜绝隐患。
32、止之于始萌，绝之于未形。
33、狼找离群羊，祸找违章人。
34、生产秩序乱，事故到处钻。
35、加强劳动保护，预防事故发生。
36、安全为了生产，生产必须安全。
37、时时注意安全，处处预防事故。
38、乌云聚积要下雨，隐患积聚要出祸。
39、人人把好安全关，处处设防漏洞少。
40、安全生产挂嘴上，不如现场走几趟。
——教育格言警句 40句菁华
1、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
2、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
3、教育植根于爱。
4、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
5、无怨无悔，问心无愧。
6、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
7、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
8、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
9、只有让自己感动的课才是好课。
10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11、太阳下最光辉的职业–教师。
12、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
13、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
15、诚实做人，认真做事。
16、教育最伟大的技巧是：知所启发。
17、奉献教育，永远快乐；立足本职，无怨无悔。
18、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
19、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
20、学高为师，身正为范。
21、言必行，行必果。
22、书籍是人类进步的阶梯。
23、为人要正直，做事重责任。
24、实践+反思+学习=成功。
25、孩子成功教育从好习惯培养开始。
26、教师总是希望学生将来超过自己。
27、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
28、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
29、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
30、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
31、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
32、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
33、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。
34、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
35、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
36、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
37、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
38、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
39、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
40、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
——教育方面的名言警句 40句菁华
1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
2、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
3、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
4、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉
5、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他*后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。--卢梭
6、你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝；但是，由于他*素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。--卢梭
7、说来也真是奇怪，自从人们承担了培养孩子的事情以来，除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。--卢梭
8、采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子；然而实际上是孩子在管老师。--卢梭
9、我们和自然的工作是相配合的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得非常健壮有力，灵魂还是十分的嫩弱，不管人的办法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。--卢梭
10、另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭
11、不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的。--卢梭
12、--本·佐马
13、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。--儒贝尔
14、无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应该记住：正是人类在传授和接受。是人类这手在传授，也是人类之手在接受。--蒙田
15、需要调查一下在培养儿童的问题上过于精心是否有害，调查时麻烦一点也值得。我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的机会中获得这个全过程。--利希滕伯格
16、凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。--赫兹里特
17、大学能培养一切能力，包括愚蠢。--契诃夫
18、考试中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德
19、学问如大厦，需要出色的管理人不断地修缮保养。--塞缪尔·巴特勒
20、圣人无常师。--韩愈
21、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德
22、学而不厌，诲人不倦。--孔子
23、爱子女以其道。--郑板桥
24、学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的、创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基
25、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么、想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。--苏霍姆林斯基
26、有经验的教师在备课的时候，总是要周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。--苏霍姆林斯基
27、谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。--斯宾塞
28、我们的教育是同我们的生命一起开始的。--卢梭
29、幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。--洛克
30、儿童（不，*也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。--洛克
31、德行应该在邪恶尚未占住心理之前，极早就去叮咛。--夸美纽斯
32、国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和*中人成见相合的教育。--罗素
33、不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的。--罗素
34、只有那些具有天赋的人才能在各个领域做出伟大的建树。--罗素
35、一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学习。--夸美纽斯
36、如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫
37、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--甘道迪
38、学校中道德教育最重要的问题，是关于知识和行为的关系。--杜威
39、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门
40、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
——教育教学常规管理制度 40句菁华
1、开学初制定本学期个人教研的研究重点。
2、认真参加听课、说课、评课活动，每周写2个教学反思，每学期至少听15节课。
3、教学措施：
4、教师必须按章节（单元）分课时写出书面教案，教案可以手写，可用打印教案。但是电子备课必须有自己的批注，形成自己的特色教案。力求做到超前备课一至三课时。
5、每月必须有5次详细的辅导记录。
6、根据发展需要，学校制定校本研培，促进中青年教师专业化成长发展计划，有计划地开展对中青年教师的培养提高工作。
7、学校校长，教科处，教导处随时对中青年教师，特别是新参加工作的教师的教学“六认真”情况，进行检查、总结，对出现的问题进行指导和提出改进意见。督促其快速成长。
8、鼓励教师参加各种形式的学历提高，要求45岁以下的教师，小学达专科，中学必须达本科，未达标者，须在三年内，最迟不超过四年达标，否则，将对其所担任的工作进行重点调换。
9、组织教师参加上级组织的各项基本功培训、教研活动和各种培训活动，对无故不参加者，按有关制度严肃处理。
10、请教育专家到校指导教学工作，进行讲座。
11、每位教师必须完成每学年的继续教育学时。
12、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。
13、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。
14、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
15、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。
16、上课做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不出教室，不睡觉。
17、未备课，不准进课堂上课。不准用电脑备课。
18、*做操，教师必须跟班走随班站，维护纪律。
19、每月补课4天，课堂作业必须比*行班多4次。
20、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
21、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带。
22、不迟到、不早退、有病休息需持指定医院的诊断书，事假要提前或当天请假，填写请假条，准假后方可休息。
23、教师按时上课、下课，按时参加学校组织的各种会议和各项活动。
24、教师在工作时间不做与工作无关的事，抓紧时间完成本职工作任务。
25、教师为学生服务是职责，不能向家长索取任何报酬，更不能随意收费。
26、教师要按时按要求参加节假日值班，无故不参加者，按矿工处理。
27、全体教师实行签到及请销假制度，早晨超过7：30分为迟到；每天早7：20分前及幼儿离园后整理好班内外所有卫生，并保持全天干净；
28、实行接送制度，每天早7：30分到门口值班，8：20结束，按时收放接送卡；
29、严格晨、午检制度，观察幼儿精神状态，并做好记录；被褥、碗筷、等物品按时消毒；
30、幼儿进、离园时，老师要迎来送往，及时与家长沟通；
31、幼儿入厕时老师紧随其随；幼儿任何活动都应在教师的视线之内；
32、上课期间禁止打手机、发短信；以上规定，违者一次扣一分，同一问题当月违反两次者加倍处罚。16、每月按时收取保教费；
33、空课时间，不串办公室，认真备课学习，要不断提高个人思想和业务素质，不拉帮结派，拨弄是非，搞不团结。
34、准时参加学校组织的学习和其它活动，圆满完成学校布置的各项工作。
35、上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。
36、教师要学为人师，行为示范，用自己高尚的人格和模范的行为教育学生，时刻注重自己的言行（特别是身教重于言教）。
37、坚持全心全意为人民服务的宗旨，认真教好书育好人。
38、认真爱护办公室内的办公桌凳等用具，闲杂物品一律不准放在办公内，更不准将办公室内设备带出室外使用。
39、积极主动配合学校做好学生工作，杜绝安全事故发生。
40、严禁利用节假日补课及进行有偿家教活动。
——与教育教学的古诗句 30句菁华
1、如切如磋，如琢如磨——《诗经、卫风、淇奥》
2、不是虚心岂得贤——宋、王安石《诸葛武侯》
3、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐、杜荀鹤
4、故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋、苏轼《送安惊落第诗》
5、问渠那得清如许，为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
6、青春须早为，岂能长少年——唐、孟郊《劝学》
7、莫等闲，白了少年头，空悲切——宋、岳飞《满江红》
8、逢事独为贵，历代非无才——唐、陈子昂《郭槐》
9、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议——唐、柳宗元《行路难》
10、莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋.岳飞
11、问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋.朱熹
12、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——唐.杜荀鹤
13、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌
14、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——宋.陆游
15、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
16、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》
17、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
18、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》
19、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
20、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
21、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
22、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》
23、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》
24、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》
25、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——令狐楚《少年行四首·其三》
26、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》
27、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；
28、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；
29、花开堪折直须折，莫待无花空折枝；
30、我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才；
