1、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
2、孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年时期是认识。——(瑞典.斯特林堡
3、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事
4、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
5、一头不起眼的小马驹，可能长成良驹;一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉——(美.凯利
6、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
9、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
10、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
12、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
13、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
14、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
15、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
16、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
19、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
20、诚实做人，踏实工作。
21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
22、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
23、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
24、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
25、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
26、爱生如爱己，教生如教子。
27、教育是這樣一種能力，即在傾聽所有事物時不會喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特
28、有才能的人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡。安格爾
29、文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。H．L．門肯
30、你们千万别打他，也别骂他，不就是要钱么，咱好商量。不过丑话说头里，要是超过100块钱，你们就撕票得了。
31、这脑仁就松籽儿大的个儿，打开脑壳一看，就一碗卤煮。
32、别人看天我看天，他天我天不一般。他人看天天下走，我看苍天大如圈。
33、我要还嘴，能把你骂化了。
34、牛肉面大排面便饭一日本人过来，吃点什么？这个，日本人用手一指：牛大便！
35、珠丸之珍，雀不祈弹。金鼎之贵，鱼不求烹。富贵长生，天作主由不得我。钢骨正气，我作主由不得天。
36、我们家有很多古玩，我舅舅的拖鞋，奶奶做的泡菜，我二叔的骨灰。
37、一入江湖深似海，从此节操是路人。有人夸你，别信。有人骂你，别听。
38、瑞雪飘飘似鹅毛，飘扬柳絮满琼瑶。但则见，冷月疏星飞啼鸟，待哺的乌鸦把翅摇。行路人迷失了阳关道，白头翁踏雪寻梅过小桥。山川景，举目瞧，飘飘去，荡荡摇。云横秦岭崎岖路，粉饰南阳旧草茅。长空似有玉龙闹。猛回头，杏花村内酒旗飘，随风上下摇。
39、真放肆不在饮酒放荡，假矜持偏要慷慨激昂。万事留一线，江湖好相见。
40、经过的我辅导，多少个濒临自杀的人，都尝试*了，都是我攒动的。
41、今天好比七月七，神鸟遇见外国鸡。
42、改变一个学生，最好是改变他的注意力。
43、班级管理秘诀：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。
44、学习是享受。
45、当一个人静下心来，脚踏实地，一步一步脚印向前走的时候，一个强大的自我就产生了。
46、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
47、人若勇敢就是自己最好的朋友。
48、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。
49、有理想在的地方，地狱就是天堂。
50、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
51、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
52、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
53、人生最大的错误是不断担心会犯错。
54、用最少的悔恨面对过去。
55、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
56、翻一翻皇历，今天是不是不宜上课？(有次课是下午第一节，大家都耷拉着脑袋，昏沉沉的样子，老师如此教训。)
57、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。
58、我的快乐都是微小的事情。
59、在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
60、伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
——幼儿教育名言 60句菁华
1、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。--美，富兰克林
2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。--陶行知 供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
3、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
4、发明千千万，起点是一问。--陶行知
5、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。--张载
6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
7、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
8、爱是真心是关心是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
9、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
10、允许孩子犯次错误，给他次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
11、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
12、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
14、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
15、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
16、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚
17、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
18、教育加赞赏等于教育的*方。
19、我们的每一个孩子都是好孩子。
20、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
21、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
22、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
23、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
24、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
25、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
26、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
27、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!(写给老师的一句话)
28、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'
29、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
30、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
31、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
32、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
33、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
34、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
36、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。
37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
38、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
39、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
40、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
41、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
42、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
43、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
44、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
45、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
46、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
47、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的`教育。——洛克
48、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
49、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
50、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
51、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
52、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
53、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
54、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
55、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
56、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
57、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
58、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知 供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
59、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
60、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——教育格言名人经典语录 60句菁华
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
2、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》
3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
4、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
5、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
7、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
8、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
9、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
10、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
11、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
13、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
15、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特
16、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
17、烈火试真金，逆境试强者。——塞内加
18、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
19、每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问七田真
20、我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。——马克·吐温
21、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的`种子。——爱默生
22、什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯
23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
24、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
25、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
26、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
27、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
28、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
29、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
30、不自满者受益，不自是者博闻
31、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
32、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
33、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
34、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
35、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
36、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
37、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
38、踏踏实实做人，认认真真做事。
39、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
42、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
43、用真情教书，用真心育人。
44、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
45、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
46、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
47、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
48、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
49、我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。
50、朗读从“的”“地”“得”开始，即读准轻声开始。——戴建荣
51、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
52、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康
53、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。
54、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
55、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
56、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
57、让教学因爱而充满生命力。
58、在阳光下做人，在风雨中做事。
59、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
60、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
——幼儿教育格言的经典语录 50句菁华
1、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
2、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴
3、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
4、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——(美.珍妮?艾里姆. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 卢梭
5、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
6、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功! 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
7、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
8、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
9、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
10、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
11、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
13、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
14、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
15、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
16、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
17、外国语是人生战斗的一件武器。
18、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
19、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
20、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
21、播种期望，收获明天！
22、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
23、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
24、教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。亞里斯多德
25、授人以魚，不如授人以漁。*諺語
26、有才能的人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡。安格爾
27、任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛
28、生命是一篇小說，不在長，而在好。辛尼加
29、桌上摆着四盘菜，打开第一个看，呵！真好！老醋花生！打开第二个，更好了！老醋花生！第三个打开，花生，没醋！第四个一看，一盘醋！
30、我要还嘴，能把你骂化了。
31、给您表演的是北京丐帮的少帮主李菁……
32、其实我挺厌恶那种不明白任何情况，就劝你一定要大度的人，离他远一点，雷劈他的时候会连累到你。
33、做任何事前，先练气功：松、静、匀、乐！
34、天天上班，享受生活。
35、学生的责任感不是教师教给的，是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。
36、教师是干什么的啊，是找出适合学生阶梯的人。
37、每天告诉自己一次， 『我真的很不错』
38、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
39、当你能爱的时候就不要放弃爱。
40、、肯承认错误则错已改了一半。
41、经验是由痛苦中粹取出来的。
42、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
43、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
44、谁说你们没有毅力，还是有的，就是长期坚持上课说话。
45、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。
46、望占有愈多而愈脆弱。
47、短暂的瞬间，漫长的永远。
48、伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
49、痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆……爱情只是宿命摆下的一个局。
50、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴
——幼儿教师教育格言 150句菁华
1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
3、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
4、在*等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
5、我的眼里只有你，你在我的视线里。
6、在*等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的'花朵”灿烂地开放。
7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
8、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
9、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
10、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
14、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
15、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
16、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
17、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
18、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
19、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
20、为学生的一切，一切为学生。
21、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
22、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
23、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
24、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
25、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
26、生命正因为风雨而变得精彩。
27、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
28、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
29、不求做的最好，但求做的更好。
30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
31、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
32、让咱们以*静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
33、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
34、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
35、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
36、好好学习天天向上。
37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
39、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
40、认认真真教书，踏踏实实做人。
41、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
42、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
43、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
44、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
45、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
46、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
47、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
48、播种希望，收获明天。
49、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
50、人生百年，立于幼学。
51、人不能够瞧不起自己。
52、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
53、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
54、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
55、老老实实做人，认认真真教书。
56、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
57、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
58、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
59、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
60、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
61、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
62、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
63、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
64、满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新篇。
65、含泪播种的人一定能含笑收获。
66、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
67、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
68、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
69、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
70、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
71、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
72、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
73、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
74、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
75、教师的春风，日日沐我心。
76、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
77、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
78、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
79、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
80、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
81、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
82、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师!岁月流逝，咱们都已长大可您的两鬓却已斑白。咱们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，多谢您!
83、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
84、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
85、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
86、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
87、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
88、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
89、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。
90、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
91、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
92、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。
93、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
94、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
95、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
96、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。
97、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
98、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
99、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
100、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
101、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
102、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
103、我会用真爱滋润学生们幼小的心田，唱响学生们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位学生和家长。
104、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到*等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
105、你们永远是我心中最美妙的旋律。
106、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
107、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
108、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
109、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
110、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
111、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。
112、学然后知不足，教然后知困。
113、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
114、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
115、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
116、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
117、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱。我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
118、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
119、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
120、教师是学生的镜子。
121、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
122、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
123、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
124、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔
125、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
126、踏踏实实做人、认认真真做事。
127、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
128、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
129、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
130、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
131、以爱，以诚栽培生命。
132、让每一个学生都展露自信的笑容。
133、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
134、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
135、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
136、生命需要燃烧激—情，教育更需要燃烧激—情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
137、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
138、教育是事业，事业的成功在于奉献。教育是科学，科学的探索在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。
139、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
140、教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。
141、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
142、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的'容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
143、信任与尊重，让每个孩子都有灿烂的笑容！
144、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
145、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
146、把爱砌成台阶。孩子，请你拾级而上，那里站着个大写的“人”，在等你。
147、爱心是成功教育的原动力。
148、爱校、爱生是我们职责。
149、人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。
150、热心对待工作，真心呵护幼儿。
——教育格言经典语录 100句菁华
1、用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。
2、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
3、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
4、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
5、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。
11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
12、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
13、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
14、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
15、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
16、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
17、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底
18、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠
19、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
20、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯
21、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
22、学高为师，身正为范。
23、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
24、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
25、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
26、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
27、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
28、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。
29、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
30、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
31、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
32、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是经典。
33、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
34、你的进步就是我的幸福!——宋婷婷
35、学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。
36、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
37、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
38、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
39、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
41、不自满者受益，不自是者博闻。
42、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
43、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
44、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
45、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
46、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
47、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
48、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
49、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
50、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
51、教师要融于师生的相互理解中。
52、怎样的老师造就了怎样的学生。
53、慈父+慈母=教师
54、天荒地老，教师的童心不泯。
55、失败是成功之母！
56、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
57、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
58、以人为本，是一切教育的出发点。
59、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
60、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
61、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
62、十年树木，百年育人(好朋友网名)
63、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
64、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
65、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
66、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
67、爱拼才爱赢。
68、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
69、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
70、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯
71、击石缘有火，遇仇莫结冤。
72、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。
73、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。
74、闲有余日，正可学问。
75、有教养的头脑的.第一个标志就是善于提问。
76、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
77、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
78、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
79、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。
80、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。
81、改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。
82、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
83、读书破万卷，下笔如有神。
84、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
85、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
86、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
87、教书育人，功德无量。
88、给人以鱼，不如教人以渔。
89、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
90、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
91、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
92、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
93、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
94、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
95、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
96、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（*尔族）谚语
97、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
98、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
99、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
100、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
——格言经典语录 60句菁华
1、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
2、不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不*，都比站在原地更接近幸福。
3、再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。
4、一个人成功要懂得放弃和选择的智慧。
5、如果梦想有捷径的话那么这条路的名字一定叫坚持。
6、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
7、本性的苏醒，往往在遭遇真实之后。
8、保持乐观积极地情绪，逆着阳光，一路向前！
9、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。
10、相信别人，放弃自己，这是许多失败人生的开始！
11、不经历伤痛怎能练就强有力的翅膀挣脱牢笼飞向远方。
12、没有时间和精力的话，不要乱表爱心养小动物，怠慢它们同样是种残忍，虽然我理解你很寂寞需要一个伴。
13、当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。
14、既然选择远方，就注定风雨兼程。
15、只要目标向前，你可以到任何的地方。
16、目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
17、我会用我的行动，来证明我三年后的结果。
18、不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。
19、再困难的事情，你一去做便不再困难了。
20、己选择的路就要坚持走下去，路上的艰辛，无需抱怨。
21、不要过分信赖别人，即便是你的影子，也会在黑暗中离开你。
22、决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。
23、文化的纯美和高雅，可以删除我们每一个人脸上的浮躁和冷漠。
24、最爱你的人会让你觉得自己是有价值的，即使是当你最落魄的时候。
25、有人喜欢你、有人讨厌你、有人欣赏你，欣然面对，做最好的自己。
26、目光远大，目标明确的人往往非常自信，而自信与人生的成败息息相关。
27、那一年，我们觉得世界很小，如今，各奔东西后才知，也许一别就是一世。
28、在逆境中看到希望，在磨难中感悟快乐，在*凡中发现快乐，在曲折中找寻快乐，在艰辛中品味快乐。
29、财富、兴趣、幸福、荣誉和成功是几乎每个人都想追求的。当你必须作出唯一选择的时候，自己的兴趣往往比名利更重要！
30、一个人如果下决心要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如愿以偿。
31、所谓的感情之道，也在于张弛有度。并且在关键时刻，来一次绝对升级，女人这种一张一弛的情感表达方式，最能诱导男人变成千古情种，自甘成奴，永不翻身。
32、爱情中没有对不起与对得起，也没有先来后到，有的只是爱或不爱，不要等到错过了再去后悔当初自己为什么不去争取，争取过才不会自己后悔。爱情里没有输赢，只有爱与不爱，爱就要爱的痛快，不爱就忘得干脆。
33、生命永远是灿烂的花朵，爱是永恒的恋歌，你是我永远的恋人，许下美丽的诺言，定格在时光的千年，下个轮回与你相遇，我们再相爱，再谱一世的情缘，再唱一世的恋歌，爱永远行走你我的流年里，千年轮回，万年经传。
34、对真正的成功者来说，不论他的生存条件如何，都不会自我磨灭自身潜藏的智能，不会自贬可能达到的人生高度。他会锲而不舍地去克服一切困难，发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短地、踏踏实实地朝着人生的最高目标坚定地前进！
35、赛蒙顿医生说：“你对自己的生命拥有比你想像的更多的主宰权，即使是像癌症这么难缠的恶疾，也能在你的掌握中。”他还说：“事实上，你可以运用这种心灵的力量，来决定要什么样的生命品质。”
36、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
37、我发现生活是令人激动的事情，尤其是为别人活着时。
38、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。
39、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。
40、大宗交易的出现，表示大量的换手。换手正是股价趋势反转的开始。
41、记住别人的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙的赞美。
42、不怕承认自己的错误，不怕一次又一次地改正这些错误，这样，我们就会登上山顶。
43、好多东西都没了，就象是遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见。
44、谄媚者的艺术是：利用大人物的弱点，沿袭他们的错误，永不给予可能会使他烦恼的忠告。
45、对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦。
46、这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。
47、在这个世界上取得成功的人，是那些努力寻找他们想要的机会的人，如果找不到机会，他们就会自己创造机会。
48、贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。
49、机会并不会自动地转化为钞票，其中还必须有其他因素——简单地说，你必须能够看到它，然后必须相信你能抓住它！
50、希望和记忆不断促使我们延长，扩大自我，这在我们日常生活中起着极大的作用。
51、没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保全他的内心纯洁。
52、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。
53、不泄气、不抛弃、不放弃、不自弃；没有登不上的山，没有跨不过的坎儿，没有克服不了的困难。
54、ldquo;天下没有免费的午餐”，一切成功都要靠自己的努力去争取。机会需要把握，也需要创造。
55、其实男生和女生之间本可以有纯真的友谊，但如果一开始你就用暧昧的方法对待他，那你就没那个命拥有一个蓝颜知己。
56、男人的爱是俯视而生，女人的爱是仰视而生，那么，男人越往上走可以俯视的女人就越多，女人越往上走可以仰视的男人就越少。
57、生活中许多人是习惯性羚羊思维的牺牲品。通常，问题并不是在他们朝目标努力的过程中犯错，而是他们没有坚持继续向目标努力。
58、世上最难求的是爱情，最难还的是人情，最难得的是友情，最难分的是亲情，最难找的是真情，最难受的是无情，最可爱的是你微笑的表情。
59、许多人完全知道要成功他们必须做什么，但他们迟迟不愿采取正确的行动。成功的秘密是这样的：不要只是想着采取行动，而是要“采取正确的行动！”
60、人生目标：想象我的人生拥有一个独特的目标，我通过我所做的，我和外界的互动关系以及我的生活方式来实现它，描绘我的人生目标，坚持有意义的生活，乐观、向上的生活，愉快、开心的工作，志存高远。
——家庭教育格言经典语录 50句菁华
1、家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的首任教师。
2、凡是疼爱孩子的父母都应该约束自己的言行举止。
3、困难的本质是一种停顿状态，因了某种阻隔，停止在中途，只要你向前走，也许“难”还在，但“困”就已经解除了。
4、父母的美德，是儿女最大的财富;父母的心房，是儿女广阔的天空。
5、不如人处，吾自叹，需知天外有天，胜于人处，吾自傲，需知人外有人。
6、不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子，比较困难。
7、复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情要重复做，复杂的事情要创造性的做。
8、带着阳光的心态看世界，世界充满阳光，带着阴晦的心态看世界，社会就充满了黑暗。其实，人生需要的是阳光，做一个阳光的女孩，才是爸爸妈妈的最大期望。
9、动手得来的操作性智慧，是比较深刻的智慧。
10、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
11、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
12、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
13、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
14、教育的.艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
15、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
16、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
17、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
18、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
19、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
20、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
21、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
22、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
23、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
24、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
25、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
26、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
27、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
28、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
29、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
30、相信孩子的智慧并信任他。
31、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
32、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
35、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
36、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
37、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
38、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
39、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
40、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
41、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
42、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
43、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
44、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
45、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
46、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
47、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
48、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
49、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
50、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
——幼儿教师教育格言 50句菁华
1、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
2、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
3、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
4、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
5、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。
6、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
7、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
8、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的.灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
9、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
10、师也者，教之以事而喻诸德也。
11、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
12、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
13、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
14、老老实实做人，踏踏实实工作。
15、博观而约取，厚积而薄发。
16、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
17、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
18、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
19、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
22、踏踏实实做人，认认真真做事。
23、播种期望，收获明天！
24、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
25、用我们的爱关心每一个幼儿。
26、失败是成功之母！
27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
28、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
29、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
30、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
31、学生是在和周围人和事物比较中认识自我，要学生接触更多事物，有助于自我意识的发展。
32、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
33、外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
34、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。
35、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
36、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。
37、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！
38、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
39、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
40、心灵塑造的最佳工程师。
41、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
42、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
43、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
44、教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。
45、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
46、倾注心血的爱，能使孩子们早日鲜花绽放。
47、爱心是成功教育的原动力。
48、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
49、教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。
50、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时，碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
