1、人生如梦，这场梦不论是美梦、噩梦，我们都是这场梦的主人，可以选择在美梦里不迷失，陷入噩梦时保有醒觉的能力。一海涛法师
2、当在和*年代，大多数人还算是丰衣足食之时，人心的不安便只能说明这个地球在发生质的变化。物质的丰裕终究掩盖不住内心的虚浮，人类正用我们虽然微小却又能毁灭世界的力量在改变着世界。
3、"闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。"融入自然，放松自己，修行就达到了更高的层次。虽然，生活的本质就是沉重和庸碌的，但这并不妨碍人们欣赏美好事物，寻找生活的乐趣。
4、烦恼由心产生，世间烦恼本是庸人自扰。一个人如果在面对世事变幻的时候，能够始终保持自己的本心，不生妄念，又何来烦恼呢？
5、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
6、北极探险家在去北极的路上，沿途总要把食物在地窖里埋起来，为了预防有一天走到那儿可能需要食物。
7、清净心中，本无一物，更无一念，凡起心动念，即乖法体。
8、梁晓声有一句名言：我们每个人都是处在好人山脚下，坏人坑边上。
9、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
10、莲弟喜欢干甚么，我便得给他办到。当世就只他一人真正待我好，我也只待他一个好。童大哥，咱们一向是过命的交情，不过你不应该得罪我的莲弟埃。
11、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
12、父母的一举一动都对孩子有潜移默化的影响。
13、每天的言行举止，也和走路一样，都是修行。因此，我们每天开口， 所说的言语都要是正语，利益别人之语，借着不断的熏修，将原来不习惯 以爱语赞叹、关怀他人的心，转成喜悦爱语、柔软慈悲的心。
14、引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。
15、将心态放*，快乐工作，亦能得趣。
16、过去的已经过去，不能重新开始，不能从头改写。为过去哀伤，为过去遗憾，除了劳心费神，分散精力，没有一点儿益处。当孩子做错一件事时，不要一味地责备孩子，要引导孩子分析过去的错误，寻找原因，并从错误中得到教训——然后再把错误忘掉，重新奋起，积极地去做下一件有意义的事情，因为希望在未来。
17、众施经施胜，众味道味胜，众乐法乐胜，爱尽胜众苦。《法句经》卷下，爱欲品
18、[由奶奶带大的孩子更有潜力]心理学专家塔季扬娜·季霍米罗娃经研究所得结果使她大吃一惊：凡是由奶奶带大的孩子，其创造潜力要高出40％。他们的思维方式更奇特，遇事容易得出别出心裁的解决办法，更容易得出新的解决途径，这些正是天才们所具备的特点。由奶奶带大的孩子出来得瑟一下。
19、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。*时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
20、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
21、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
22、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
23、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
24、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
25、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
26、相信孩子的智慧并信任他。
27、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
28、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
29、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
30、丰富的想象力比书本知识更重要。
31、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
32、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
33、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
34、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
35、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
36、虽是俗世尘光，却也岁月静好。做一个淡然女人，飘忽人际中，置身世相外，不睹万般诱惑，只赢一人之心；做一个静默女人，浅笑袪千愁，轻语醉春秋，虽不善言辞，亦自成风景；做一个浓情女人，寂时似禅定，情窦如烈火，爱就梦一场，别恨只道无；做一个寒梅女人，只为暖冬，无意争春，惟愿走过，不求来过。
37、[孩子对iPad成瘾的7个征兆]心理学家发现对智能手机与*板电脑等移动设备成瘾的孩子会出现以下7个征兆。1.出现断瘾症状。2.产生耐受性。3.对其他事情丧失兴趣。4.控制力下降。5.撒谎。6.回避负面情绪。7.成绩下降，失去朋友。
38、当以观观昏，即昏而朗以止止散，即散而寂。
39、如若米兰昆德拉所说，"美是被背弃的世界"，生活教育了我，它频频害我跌倒，我得自己爬起，但也谢谢它，让我清醒的意识到，生命的冷酷与无情。
40、在没有阳光的黑暗中，一直想用这双眼再次确认一次，那份生命的光芒……
41、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
42、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
43、只要我们不忘记《易经》的道理，哪怕有一天我们再倒霉，我们还是会起来的。
44、每个人都要有方法来了解自己，因为了解别人很容易，了解自己很难。
45、人没有名，人没有赚到钱，自我报废的机会比较小；人有名，人有钱，人有势，这个人就快要自我爆破了。
46、我们每一个人，要各尽所能，而又各取所取。
47、人生是来历练的，人生是来完成责任的。
48、合理节制自己的欲望，适可而止，不要过贪，这样才是最大的幸福。
49、讲良心，自己管好自己，是《易经》给我们最好的启示。
50、每一件事情都是要经过人去把它做出来的。所以做事离不开做人。
——家庭教育的语录摘录 100句菁华
1、宝宝出现反抗期是其成长进步的标志。宝宝最初的反抗行为一般出现在2。5—4岁时，心理学上将此过程成为第一反抗期，该时期也是儿童发展自主性、独立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行为品质的关键时期。
2、儿童时期的肥胖，不仅仅会影响体形，更重要的是形成*期肥胖病、高血压、冠心病、糖尿病等的主要因素。从心理学角度对肥胖儿与正常儿进行对照研究发现，肥胖儿的自我意识受损，自我评价低，不合群，有更多的焦虑，幸福与满足感差。这种自我意识受损程度随肥胖程度增加而加重。
3、筒子们，不要以为夫妻之间的争吵对不懂事的婴儿没影响。心理学家发现，当父母吵架时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子在目睹吵架场面后，会很快模仿大人气势汹汹地说话与争斗哦。别冲动哈，粑粑麻麻们。
4、你做出了这个决定，这是你的代价。
5、我们身边的好学校，就是那些奋发向上、充满活力，促进教师发展、学生成长，对社会负责，一天新似一天，越办越好的学校。
6、至道本乎一心，心法本乎无住。
7、站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将有多么不同。
8、为自己负责；为自己存在；在一切不可掌控的世界里，起码尽力掌控自己——不依赖别人。
9、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
10、莲弟喜欢干甚么，我便得给他办到。当世就只他一人真正待我好，我也只待他一个好。童大哥，咱们一向是过命的交情，不过你不应该得罪我的莲弟埃。
11、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
12、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
13、引导孩子提出问题并去寻求答案，能让孩子变得勤于思考、富于创造。
14、爱心和责任感的培养要渗透到日常生活的点滴之中。
15、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
16、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
17、不良少年不是天生的，多数是后天成长环境造成的。
18、父亲的一举一动都在潜移默化地影响着自己的孩子，对孩子的成长有着独特的作用。
19、耳目不防护，贪欲从是生，是名为苦种，生臭汁潜流，诸觉观气味，依于恶贪嗜。聚落及空处，若于昼若夜，远离修梵行，究竟于苦边。《杂阿含经》卷三十九，第1081经
20、君子不掠人之美，己所不欲勿施于人。
21、家长一定要记住，一个心理受到的打击的孩子必然会变成一个毫无作为的人。如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但没有得到鼓励反而时常受到打击的孩子，只会变成渴死的枯草。除了对孩子的错误提出指责，也要给他们相应的鼓励。
22、一个人是否幸福往往取决于这个人有什么样的性格。所以，在孩子的成长过程中，家长要把培养孩子良好的性格始终放在极其重要的位置。在一个孩子渐渐长大的过程中，会出现许许多多的问题。他们不仅是在身体方面慢慢长大，心理上也在一天天地变化。为人父母，千万不要将全部的精力都放在孩子的身体上，而忽略了孩子成长的另一个重要方面——心理的成长。
23、如果孩子的眼睛是太阳，那么他看到的也是太阳，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会，一定要有辩证的思维、科学的态度，不能追求完美无缺，不能求全责备。
24、真正有智慧的人能综观全局，以宏观的眼光考虑大事，也能通晓利害的关键所在，胸怀宽广，不囿于蝇头小事。让孩子专心致志地埋头于手中的事，而不为无所紧要的事情所困扰、打断，是一种智慧，也是一种豁达。
25、于十界万法，若依若正、假名实法，随拈一法，皆即心之全体，皆具心之大用，如心横遍，如心竖穷。以唯心义成，唯色、唯声、唯香、唯味、唯触、唯法，乃至唯微尘芥子，一切唯义俱成。一切唯义俱成，方成真唯心义。《彻悟禅师语录》
26、精神上的痛苦和恐惧并不能减弱肉体上的饥饿，吃饭可以减弱痛苦。
27、永远不要恨你的敌人，因为这会影响你的判断力。
28、*改革开放三十年，就是在道德规则和经济规则之间艰难权衡。"
29、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一样。
30、当然在独立的基础上，仍然有人可以并值得相信或被依靠。
31、路程艰难时的陪伴，备感人心，但根本上，挺过来的还是自己。
32、孩子的任何情绪和感受都应该被尊重和接纳，但行为应该受到限制。而现实中，很多父母正相反：一方面压制、否定孩子的哭、害怕、焦虑、愤怒、痛苦等情绪，另一方面却对孩子满地打滚、随意拿人东西、打骂别人等行为束手无策或听之任之。该做的没做，不该管的瞎管，于是，父母就成了孩子问题的最大制造者。
33、人生是一场马拉松，每一步都是起点！
34、教育要从娃娃抓起，抓什么？怎么抓，真的需要好好落实，好好落实就是要像重视大学一样的重视幼儿教育！
35、是，是！你别生气，腿上痛得厉害，是不是？真叫人心疼。
36、即使炸药，在必要的时候也可以让他爆炸而不造成损害。
37、爱喜生忧，爱喜生畏，无所爱喜，何忧何畏。好乐生忧，好乐生畏，无所好乐，何忧何畏。贪欲生忧，贪欲生畏，解无贪欲，何忧何畏。《法句经》卷下，好喜品
38、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
39、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
40、让孩子独立去思考问题。
41、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
42、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
43、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
44、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
45、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
46、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
47、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
48、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
49、运动贵有恒，饮食贵有节。
50、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
51、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
52、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
53、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
54、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
55、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
56、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
57、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
58、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
59、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
60、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
61、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
62、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
63、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
64、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
65、心无邪，人生得大自在。放下对真理的执著，才会获得真正的自由。
66、心体离念，离念相者，等虚空界，法界一相，无所不遍。《曼殊师利千臂千钵大教王经》卷八
67、我绝不会把友谊强加给不需要友谊——认为我无足轻重的人。
68、正念者，唯念菩提；菩提无所念，一切处无心。
69、读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如贵人相助；贵人相助，不如高人指路。
70、佛与众生不二，众生自作分张。
71、由心净故得身净，非身净故得心净。
72、放轻松，别给自己和别人太大压力。
73、社会评价绝对不是不需要，而是没办法强求。别人的理解，也是一样。
74、*家长犯的第一大错误就是不让孩子把话说完。
75、学校教不了你人生观，也教不了表达方式，这些东西教不了，但是大学非常重要，大学是人生最重要的时期，因为你很多东西都是在大学这段时间形成的，但是不能指望谁能教育你，或者从谁那儿得到启发，最本质的是自我教育。
76、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。
77、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
78、为什么我们的祖先，就一辈子读那几本书，什么都通了。我们现在读太多太多书，最后还是读不通，就是因为我们现在是读西方的东西，而没有去读我们*人自己的东西。
79、只要我们不忘记《易经》的道理，哪怕有一天我们再倒霉，我们还是会起来的。
80、《易经》它是讲合的，所有的分都是为了合。
81、任何事情，你用得合理，它都有价值。
82、《易经》里面是没有好坏的，好会变坏，坏会变好，意思就是好就是坏，坏就是好。因为好的里面有坏的因素，随时会发生的；坏的里面，它也有很多好的因素，它会随时翻过来，把所有坏的成分统统取代掉。
83、一个人如果做到没有人把他当做对手，这个人根本就没有价值。
84、什么叫本事？就是你有能力，还要加上你表现得让人家很欢迎你，很接受你，对你心服口服。
85、当你得到机会，当你受到上面的提拔，当你得到很多人的赏识，你要特别小心，不能表现过度。
86、人生最难的，就是知道自己的分在哪里，读《易经》就是告诉我们，你的分在哪里。
87、《易经》告诉我们怎么样去用钱，八个字——当用不省，当省不用。
88、曲是直的必要过程。
89、男人的贞操，两个字讲完了——责任；女性的`贞操，就是忠贞不二。
90、当一个人配合人家，配合到大小事情你都知道，你知道的秘密太多，你就要小心。
91、品德不好，势力越大越倒霉；品德不好，财富越多越危险；品德不好，地位越高摔得越重。
92、匪我求童蒙，童蒙求我，不是我（老师）去求小孩（学生）要好好地学习，要小孩（学生）来问老师，才给他答案。这才是教化的基本原理。
93、学习要靠自己，父母、老师只能适度启发兴趣。
94、天下没有公*，只有公正。
95、诉讼是用来化解问题，不是用来告倒任何人的。
96、日本人的自然生态使他们非常团结，*人的自然生态会使我们应该团结时团结，不应该团结时，我们是不团结的。
97、赢的人要装没赢，输的人要硬撑，装没输，那才是最高境界。
98、人只有一样东西可以比，其他都没有必要比，就是品德修养。
99、（关于如何选择老板）我们要选的，是自己跟这个老板，能不能学习，能不能品德提高。
100、在*，只有把人处好，才有办法把事情做好。
——家庭教育的语录 50句菁华
1、随着幼儿动作的不断发展，特别是词的概念功能形成，这时候就出现了思维形式，对事物有了概括的认识，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。
2、快乐像同学校友越来越多，烦恼像学校福利越来越少，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到！
3、别对你根本不了解的东西妄加评论，包括我，虽然我是人，不是东西。但是最好不要以自己的理解胡乱评价人们——虽然，这总是免不了。
4、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
5、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
6、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
7、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
8、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
9、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
10、一切诸法悉皆寂静。不识自心现妄想，故妄想生，若识，则灭。《楞伽经》卷四
11、青山几度变黄山，世事纷飞总不干；眼内有尘三界窄，心头无事一床宽。——梦窗国师
12、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
13、家是个让人汲取温暖享受呵护的窝，家也是块需要责任感恩的田！
14、家庭是宁静的港湾，春风和煦，波澜不惊。而家庭的幸福美满，则需要我们在人生的航程中永远并肩前进。如此便能温馨如一，幸福永远。
15、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
16、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使*淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。
17、家里家外，亲人，朋友，爱人，亲情，友情，爱情，每天围绕着家展开伸缩，或远或近，或浓或淡，或离或散，或真或假的情感苦辣辛酸在家的左右上演，诠释。
18、西方人是专门讲能力的。*人不讲能力，不是不重视能力，而是讲一种比能力还深一层的东西，叫做本事。
19、男人是家庭的顶梁柱，男人有阳刚之气，体魄雄健，粗犷豪放，凡家中有大事难事急事，男人则充分发挥男子汉的勇气和胆略，为维护家庭的利益冲锋在前，尽显英雄本色，男人是女人的靠山。
20、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的*当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
21、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
22、妈妈希望你能够塌下心来好好学习，进你最大的努力，取得最优异的成绩，让妈妈对你满意，以你为荣。
23、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
24、我们所追求的是合理的不公*，不是现在一般人所讲的公*。
25、我们现在只有专业训练，我们所谓的大学，其实是不够资格叫大学的。大学之所以叫大学，就是要教出一个全人来，而不是教出一个专业人格来。
26、不战的意思不是说不要战争，而是说非不得已不要战争。
27、父母亲留意孩子生活能力的培养，则其智能发展能力较好，学习和成长的道路自然顺畅很多。
28、现在人以西方的标准来看*，不是看得乱七八糟，就是看得一无是处。
29、我们都是伪善的人，参议员先生，但永远不要把它与我的家族联系在一起。
30、积聚皆销散，崇高必堕落，合会终别离，有命咸归死。
31、迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。
32、我最无语的就是说"我都知道"的。对于知识，你做做题？对于人生，你说你经历了？眼高手低比一无所知可恨，别怪我们心中不屑。
33、这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。等助教师红了眼进来的时候，差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。
34、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
35、希望源于失望，奋起始于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感的人一定消化好，有紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定进步快。
36、太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。
37、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
38、爱"美"之心，人皆有之。尤其是小孩子，更愿意受到大人的表扬与夸奖。但在教育教学的过程中，我们总是将更多赞美的言辞奖励给表现好的学生，而往往忽略了对差生的鼓励与表扬。从心理学的角度看，越是各方面都表现差的孩子，对赞美的渴望就越强烈，因为他们受表扬的机会太少了。所以，对于他们来说，一次表扬就是一点进步的积累，一句赞许就是一份信心的提升。
39、女孩子一个人在外闯荡，受了再大的委屈，也不要放弃，不要生气，要记在心里，早晚有一天，让他们全部连本带利还回来。不要相信誓言，不要相信承诺，事实能证明一切，真正爱你的人，不会给你太多的誓言与承诺。女人可以学会喝酒，但是不管在任何场合都不能让自己喝醉。
40、太阳灿烂辉煌，是靠自身内在的巨大热情，而非反射外来的光线。——中山大学古南永
41、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
42、学佛人不应该仅停留在念经、持咒等表面形式上，更不应该迷信于烧香、拜神、算命、神通等。佛教精神是慈悲与智慧。我们应怀着慈悲与智慧的心去实际利益自己能力所及的众生，一切从家庭生活中做起，从点滴做起，从内心做起。成为家人的榜样之后，再进一步扩大到整个社会、整个人类，最终才能做到利益众生。
43、人们常说"随喜心处世，自在心为人"。一个"随"字，蕴涵许多人生学问，一个"喜"字，是多好的结果啊。它给人的是吉祥和喜气——凡事别难为自己，要开心和爽朗。其实，人的一生"不如意事常八九"，也正因如此我们才更需要"随喜"。只要我们肯换个角度去想，人的一生让我们随喜的事太多太多了。随时随地都可以随喜。随喜像快乐一样可以自得其乐，当然快乐的心情也可以传递给亲戚朋友和家人，但是快乐的心情需要自己去营造。
44、奥地利著名心理学家阿德勒认为，孩子的出生顺序对他们的心理有着重要影响。长子或长女出生后是家中唯一的小孩，受尽了家人的宠爱，在*后则表现在想要找求他人的认可。而在第二个孩子出生后，他们往往会感到不安，认为是弟弟或妹妹夺走了本该属于自己的爱。
45、人不会在得意的时候思考人生，只会在艰难无助时寻找理性的太阳。"
46、党的问题是：官员的待遇终身制；工人的待遇市场制；老师的待遇不*等制。"
47、努力让自己做一个精神上气象万千的教师。
48、自初下手至成佛为止，皆是不住于相。
49、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
50、有谁这样大胆，敢欺侮你？是任我行吗？你叫他进来。
——曾仕强家庭教育语录 50句菁华
1、凡是常常被推 翻的东西，就是不成熟的。
2、我们的学问是全盘了解，然后才展开的，不想他们（西方人）是一点一滴摸索着去整合，到现在还整不齐。
3、阴就是阳，阳就使阴，阴可以变阳，阳可以变阴。
4、《易经》是经由宇宙万象，讲出人生的道理。
5、人应该有所畏惧，不能为了自己的需求，放纵自己，为所欲为。
6、《易经》里面是没有好坏的，好会变坏，坏会变好，意思就是好就是坏，坏就是好。因为好的里面有坏的因素，随时会发生的；坏的里面，它也有很多好的因素，它会随时翻过来，把所有坏的成分统统取代掉。
7、《易经》告诉我们怎么样去用钱，八个字——当用不省，当省不用。
8、曲是直的必要过程。
9、任何事情做强做大，不如做长久。
10、人微言轻的时候，要多听，吸收一点经验来弥补自己的不足。
11、男性的责任是：在不同的时代，不同的地位和场合，有不同的表现。
12、优点就是缺点，缺点就是优点。
13、匪我求童蒙，童蒙求我，不是我（老师）去求小孩（学生）要好好地学习，要小孩（学生）来问老师，才给他答案。这才是教化的基本原理。
14、学习要靠自己，父母、老师只能适度启发兴趣。
15、我们启蒙的问题出在只在知识的层面去启蒙，没在智慧层面去启蒙。
16、天下没有公*，只有公正。
17、赢的人要装没赢，输的人要硬撑，装没输，那才是最高境界。
18、我们现在只有专业训练，我们所谓的大学，其实是不够资格叫大学的。大学之所以叫大学，就是要教出一个全人来，而不是教出一个专业人格来。
19、人是要别人来认识你，要别人来肯定你，要别人来推举你，你才有价值。
20、在*，只有把人处好，才有办法把事情做好。
21、管理是修已安人的历程。
22、做人做事兼顾并重,透过好好做人来把事情做好。
23、抱持既不赞成也不反对的心态来包容一切。
24、计划的目的，在肯定今后几年，如何安人？
25、控制的用意，在保证今后几年如何安人。
26、所有管理措施，无一不与安人密切相关。
27、只有组织成员各守其分，大家才能和合为一，产生强大组织力。
28、持经达变是最有效的管理方式，有原则，却必须因人、因时、因事、因地而应变，以求制宜。
29、经是方的，规规矩矩，实实在在。权是变动的意思，要持经达权，合理应变，才能圆通而安人。
30、美国式管理的哲学基础是个人主义，日本式管理的哲学基础是集体主义，*式管理则是我们常用的交互主义。
31、*人相信事在人为，所有的事都是人做出来的，所以管理应该以人为主。
32、*式管理的交互主义，秉持"二合一"的态度，将个人主义和集体主义这两种极端的说法，合在一起，形成"在集体中完成个人"的合理主义。
33、干部是没有面子的，面子要给总裁；干部要面子你就死路一条。
34、*人的习惯，不会去评价一个活着的人。因为活着他还会变，死了就不会变了。盖棺才能论定！
35、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
36、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力开始。
37、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。
38、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。
39、快乐的童年，将对孩子的成长产生积极的作用。
40、习惯的养成与改变都不是一朝一夕的事情。
41、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。
42、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
43、对*人，要多做给他看，光说给他听，是没有用的。
44、现在人以西方的标准来看*，不是看得乱七八糟，就是看得一无是处。
45、我们*人会有一种差不多的智慧，任何东西只做到差不多。
46、美国式管理的哲学基础是个人主义，日本式管理的哲学基础是集体主义，*式管理则是我们常用的交互主义。
47、日本人拿*的管理哲学，来运用西方的管理科学。
48、*人的干部跟总裁（上级）在一起是最聪明的时候。
49、天底下情绪最大的是*人，*人又是最善于情绪管理的人。（外国人一切按规矩办事，很少有情绪）
50、凡是得到老板信任的人，什么事都不做，专做其它。专做其它，忙得要命，老板最宠的人！*人不分工则已，一分工马上有三不管地带。
——家庭教育宣传标语 50句菁华
1、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
2、孩子的成长是你我共同的心愿。
3、家校共携手，构建和谐校园；学校新整合，谱写教育新篇章。
4、家校联盟共建和谐社会师生同心争创文明校园。
5、邻里互助一家亲，文明和谐在上海。
6、培养好孩子是我们的共同目标。
7、让我们架起学校与家长沟通的桥梁。
8、让我们携手共同托起明天的太阳。
9、为国教子，以德育人。
10、献爱心，争做家庭志愿者；学礼仪，成为优雅好市民。
11、学生的健康成长和未来发展高于一切。
12、以勤奋学习为乐，以知识更新为荣。
13、在奉献中感受快乐，在快乐中加深友谊。
14、责任高于一切，成就源于付出。
15、只要我们携手努力，孩子明天会更美好。
16、家是停靠的港湾，它的温暖足以融化一切忧愁;家是起飞的站台，它的力量助你飞跃梦想天堂;家是温馨的摇篮，它的一切是我们最终的牵挂;国际家庭日，愿你家庭美满，欢乐无限!
17、“幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。”幸福的珍惜保持“让爱住我家”;不幸的努力改变“化腐朽为神奇”!国际家庭日，愿你家和万事兴，幸福长相依!
18、相互多一份关怀，家人就会更健康;相互多一份理解，家人就会更和谐;相互多一份情调，家人就会更幸福;相互多一份问候，家人就会更开心。国际家庭日，愿你和你的家人幸福快乐!
19、有家就有爱，有爱才有家，因为爱，所以幸福着家人的幸福，快乐着家人的快乐，理解着家人的理解，关怀着家人的关怀，世界家庭日，愿所有家庭都能充满爱，都能拥有幸福快乐，拥有理解和关怀。
20、有时候工作会忙得无暇顾及家庭，过于繁忙的工作可能影响家庭和睦。国际家庭日，多与家人沟通，假期和周末抽时间陪陪家人，事业再忙也要抽时间，家和才能万事兴!
21、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
22、先教孩子做人，成功是必然结果。
23、进行艺术教育，培养孩子高雅的审美情趣。
24、最好的教育是没有说教的教育，最有力的教育是身体力行的教育。
25、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
26、智慧的父母引导孩子面对挫折，获得意志品格的培养。
27、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
28、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
29、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
30、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
31、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
32、用您的智慧为孩子描绘精彩人生。
33、智享优质教育，慧聚张浦英才。
34、家长做好榜样，孩子自然跟随。
35、正身心为孩子作好榜样。
36、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
37、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
38、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
39、让孩子独立去思考问题。
40、先学会做人，再学会知识。
41、相信孩子的智慧并信任他。
42、鼓励孩子编故事，去幻想。
43、相信孩子的理智并信任他。
44、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
45、非学无以立身，非教无以立国。
46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
47、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
49、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
50、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
——教育的格言语录座右铭 50句菁华
1、奉献人生，付出才会有收获。
2、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打 到心的深处。
3、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
4、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
5、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
6、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
7、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
8、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
10、思想→观念→行动→习惯→个性→命运。
11、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
12、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
13、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
14、学生没有教师，就象生活没有阳光。
15、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
16、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
17、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
18、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
19、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
20、幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。
21、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
22、天赋如同自然花木，要用来修剪。
23、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
24、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
25、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
26、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
27、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
28、丰富的想象力比书本知识更重要。
29、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
30、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
31、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
32、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
33、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
34、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
35、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
36、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
37、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
38、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
39、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
40、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
41、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
42、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
43、现代教育的`重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
44、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
45、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
46、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
47、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
48、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
49、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
50、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
——关于教育的语录 40句菁华
1、心灵的沟通胜于知识传递。
2、教师的人格是教育的基石。
3、没有疑问就等于没有学问。
4、为学生的一切，一切为学生。
5、太阳下最光辉的职业是教师。
6、独物之教风，以尽匹夫之责。
7、不自满者受益，不自是者博闻。
8、循循善诱，诲人不倦的是老师。
9、想让生命辉煌，就别浪费青春。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、老老实实做人，认认真真教书。
12、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
13、培养人，就是培养他对前途的希望。
14、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
15、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
16、纳百川，容学问，立德行，善人品。
17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
18、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
21、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
22、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
23、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
24、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
25、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
26、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
27、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
28、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
29、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
30、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
31、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
32、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
33、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
34、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
35、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
36、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
37、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
38、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
39、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
40、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
——教育的格言经典语录 40句菁华
1、教师要融于师生的相互理解中。
2、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
3、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
4、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
5、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
6、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
7、认认真真教书，踏踏实实做人。
8、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
9、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
10、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
11、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
12、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
13、不自满者受益，不自是者博闻！
14、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
15、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
16、投入心灵才能闻到生命的醇香！
17、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。
18、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
19、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
20、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
21、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
22、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
23、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
24、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
25、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
26、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
27、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
28、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
29、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
30、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
31、同时赶两只兔，一只也捉不到。
32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
33、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
34、狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
35、成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。
36、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
37、针越用越明，脑越用越灵。
38、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。
39、面朝黄土背朝天，一粒粮食一粒汗。
40、不经过琢磨，宝石也不会发光。
——经典家庭教育的名言警句 40句菁华
1、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
3、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
4、运动贵有恒，饮食贵有节。
5、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
6、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
7、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
8、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
9、让孩子独立思考问题。
10、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
11、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
12、没有体谅和信任，便没有友谊。(.)
13、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
14、让孩子有机会真正作决定。
15、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
16、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
17、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
18、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
19、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
20、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
21、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
22、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
23、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一第二只要尽力。
24、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格
25、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克
26、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
27、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
28、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
29、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
30、学校教育总是重视学生的知识学习，站在知识本位那边；家庭教育必须站在性格-身体本位这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
31、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
32、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
33、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。姜晶
34、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
35、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
36、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
37、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
38、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
39、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
40、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
