1、民主、和谐、踏实、向上。
2、没有爱，就没有教育。
3、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
4、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
5、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
6、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
7、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
8、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
9、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
10、差生身上应更多体现着老师的爱。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
13、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
14、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的.目标。
15、今日足金，明日是尘。
16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
18、意识是成功教育的基矗。
19、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
20、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
21、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
22、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
23、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
24、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
25、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
26、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
27、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
28、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
29、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
30、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
——幼儿园保育员教育格言 40句菁华
1、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
2、说老实话，干良心事。
3、不求尽善尽美，但求无愧于心！
4、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
5、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。
6、（单选题）教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。
7、（单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情况）。
8、（单选题）（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。
9、（单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。
10、（单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）
11、（单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）
12、（判断题)尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（不对） 61 （判断题)幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。（不对）
13、（判断题)幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。（不对） 63 （判断题)教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。（不对）
14、（判断题)幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。（对）
15、（判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）
16、（判断题)对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对）
17、（判断题)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。（对）
18、（判断题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。（不对）
19、（判断题)测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。（不对）
20、（判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）
21、（判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）
22、（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）
23、（判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）
24、（判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）
25、（判断题)婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。（不对）
26、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
27、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
28、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
30、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；
31、加油，你能行！
32、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
33、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
34、喜欢孩子，善待孩子。
35、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
36、培养人，就是培养他对前途的希望。
37、溺爱享乐酿苦果，勤劳朴素造贤才。
38、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
39、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
40、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
——保育老师格言 30句菁华
1、人不可以瞧不起自己。
2、眼中有孩子，心中有目标。
3、捧着一颗心，不带半根草去。
4、我们的每一个孩子都是好孩子。
5、因材施教，才能获得良好的效果。
6、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
7、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。
8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
9、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。
10、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
11、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
12、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
13、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
14、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
15、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
16、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。
17、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
19、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
20、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
21、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
22、quot;教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
23、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
24、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
25、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
26、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
27、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
28、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
29、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
30、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
——保育老师工作格言 30句菁华
1、严是爱，松是害。
2、没有爱，就没有教育。
3、冰冻三尺，非一日之寒。
4、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
6、踏踏实实做人，认认真真做事。
7、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
8、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
9、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
10、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
11、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
12、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
13、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
14、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
15、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
16、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
18、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19、老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
20、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
21、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
22、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
23、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
24、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
25、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
26、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
29、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
30、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
——家庭教育格言 200句菁华
1、如果父母期望自我的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。
2、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
3、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
4、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
5、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
6、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
7、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
8、如果没有体力劳动，就务必有足够的户外。古代的教育发端于“劳动”，现代的教育失去了劳动的空间，“户外”取而代之。户外的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动潜质”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人行动的懦夫；它让人自信满满雷厉风行决策果断敢于冒险，而不只是沉于幻想优柔寡断。
9、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子
10、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
11、每个孩子是都一辆能够奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。
12、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思
13、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能到达教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
15、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林
16、《老人与海》为世界贡献了一句话：人能够被消灭，不能够被打败。勇气比知识更重要。如果某个孩子勇敢地向一切障碍挫折或灾难说：人能够被消灭，不能够被打败，那么，这个孩子就是一个真正受过教育的人。
17、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
18、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗
20、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯
21、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
22、不好在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自我的孩子天赋太差。
23、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
24、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男生对女生的态度；*对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。
25、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
26、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思
27、与肝胆人共事，无字句处读书。——*
28、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
29、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
31、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
32、教师要融于师生的相互理解中。
33、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋冲刺的感觉。
34、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
36、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
37、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
38、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
39、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
40、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人带给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者带给力所能及的帮忙。
41、在药店永远找不到最好的营养品，正因最好的营养品在劳动的田野和户外场上。
42、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
43、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
44、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
45、人生当中最危险的一段时刻是从出生到岁。在这段时刻中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
46、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
47、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
48、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。
49、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
50、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
51、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
52、把一切知识教给一切人。
53、在所阅读的书本中找出能够把自我引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自我诱离要点的一切。——爱因斯坦
54、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
55、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
56、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就务必建立自食其力的勇气和习惯。凡是自我能够做的，务必自我做；凡是自我就应做的，当尽力去做。“滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自*，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）
57、慈父+慈母=教师。
58、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
59、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
60、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
61、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
62、以德感人，为人师表。
63、视责任为美德。
64、诚实地评价自我对孩子的感情。
65、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
66、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大*后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自我。
67、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
68、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
69、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
70、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
71、工作型父母务必让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理潜质和自学潜质。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自我解除障碍，让孩子自我经历磨难，让孩子自我经历困难，只在孩子发奋之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
72、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
73、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
74、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
75、在*时的家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
76、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
77、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
78、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
79、幼儿园教学很重要，母亲是第一个跟宝宝接触的。所以做好家庭教育是母亲的首要任务。
80、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！
81、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
82、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
83、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特
84、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
85、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特
86、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生
87、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知
88、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
89、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修
90、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
91、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰
92、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
93、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
94、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
95、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
96、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
97、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
98、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
99、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
100、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
101、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
102、一切变坏都是从不劳动开始。
103、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
104、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。
105、学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
106、造成亲子沟通障碍的原因往往是家长自身不当的言行举止和教育方法。
107、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
108、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
109、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
110、*倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他*生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
111、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴
112、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
113、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
114、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
115、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
116、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
117、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
118、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
119、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
120、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
121、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
122、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
123、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
124、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
125、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
126、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
127、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
128、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
129、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
130、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
131、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
132、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
133、心相宜，抹*年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。
134、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
135、仅有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能构成良好的习惯。
136、孩子自我动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具欢乐。
137、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一齐发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自我的过程。
138、过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。
139、手能够教会头脑准确地清晰地思考。
140、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找适宜的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
141、孩子智力发展取决于良好的阅读本事。
142、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
143、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
144、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。
145、只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。
146、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
147、*时在家里，父母和孩子尽量坚持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
148、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
149、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人供给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者供给力所能及的帮忙。
150、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有构成成熟的理性和确定力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
151、父母的眼睛里仅有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上梦想的翅膀，欢乐地飞翔。
152、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理本事和自学本事之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
153、一个人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
154、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
155、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下头是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
156、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
157、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
158、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
159、要认为自己的孩子是好孩子。
160、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
161、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。
162、在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。——林格
163、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
164、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的`理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。
165、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格
166、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义
167、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
168、帮助孩子修改他的作业。
169、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水*。
170、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
171、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。
172、一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。
173、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
174、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
175、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
176、孝父母，友兄弟，爱儿女，友邻里。
177、能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。
178、一日“三省”好处多，来日不唱悔恨歌。
179、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
180、与孩子做朋友，才可坦露心胸。
181、吃不穷，穿不穷，人不读书一世穷。
182、应视国事如家事，能尽人心即佛心。
183、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
184、遵纪守法永牢记，与时俱进兴人生。
185、先天遗传影响智商，后天教育决定成败。
186、处世以谦让为贵，做人以诚信为本。
187、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
188、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。
189、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
190、女人要柔和，安祥笑容，和一家的人缘。
191、养不教，父之过，教不严，师之惰。
192、婆媳和，夫妻亲，子孙孝，家业兴。
193、*生不作皱眉事，世上应无切齿人。
194、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
195、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
196、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
197、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
198、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
199、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋、冲刺的感觉。
200、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
——励志教育格言 40句菁华
1、洁廉显党性，奉献见精神。
2、记问之学，不足以为人师。
3、青年人的教育是国家的基石。
4、培养人就是培养他对前途的希望。
5、不畏浮云遮望眼，心底无私天地宽。
6、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
7、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。
8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
9、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
10、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
11、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
12、教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。
13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
14、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。
15、获得学生信任是富有，赢得学生爱戴是胜者。
16、圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。
17、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
18、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
19、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
20、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
21、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。
22、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。
23、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
24、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
25、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
26、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
27、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
28、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
29、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
30、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
31、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
32、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。
33、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
34、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
35、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
38、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
39、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——优秀的家庭教育的格言 30句菁华
1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）
2、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
3、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）
4、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
5、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
6、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）
7、不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）
8、不塞不流，不止不行。（韩愈）
9、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）
10、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐）
11、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）
12、差以毫厘，谬以千里。（《汉书》）
13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
14、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
15、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
16、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的`条件走得很远。
17、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
18、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
19、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
20、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
21、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
22、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
23、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
24、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
25、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
26、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
27、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
28、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
29、良好的个性胜于卓越的才智。
30、没有体谅和信任，便没有友谊。
——保育教育计划 30句菁华
1、进行“重温官渡区幼儿园卫生工作细则”培训。
2、进行“学期卫生保健台账收整”培训。
3、配合教师进行室内主题环境，活动区角的布置。
4、学习新《纲要》精神。
5、进行“小儿营养基础知识与合理喂养”培训五月份：
6、配合幼儿园工作，做好本学期膳食营养调查工作。
7、进行“消毒药品配备”培训。
8、进行《幼儿午睡的管理》培训。
9、做好新生入园各项工作准备。
10、进行“秋冬季传染病防治”培训。
11、做好向家长进行宣传的“冬季肠道寄生虫病”温馨提
12、进行“小儿常见病的预防和护理”培训。十二月份：
13、进行“幼儿体格锻炼”相关培训。
14、大班：在进一步培养幼儿良好的学习习惯，注重对幼儿良好情感的培养，做好幼儿园与小学的衔接，为对幼儿以后的发展奠定基础。
15、为了提高写作水*，在园领导的支持下，于三月份的第三周将进行保育妈妈写作学习，我们将把握好机会，提高业务能力，使写作水*不断提高。
16、加强保育员业务学习与培训。通过学习“保育员工作职责”、“保育员一日配班细则”、“班级消毒制度”等内容，强化保育员职责意识，使其进一步明确自己的工作范围、工作内容、工作规范、工作要求。
17、乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
18、愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。
19、开展家长开放日活动。
20、早期阅读行为培养
21、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
22、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思想能力。
23、戏剧表演
24、拉大锯
25、许多许多刺
26、虫虫飞
27、小花狗与大石头
28、灰灰先生
29、保育常规检查安排表和评分细则表。
30、安全常识
——保育员工作职责 30句菁华
1、配合班级教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯；
2、负责本班和公共卫生区的清洁、消毒、安全排查等工作。
3、完成领导安排的其他工作。
4、负责全园房舍、设备、环境的清洁卫生工作，经常保持寝室教室内空气的流通，做到幼儿园时时干净整洁保证幼儿有一个舒适、干净的环境。（中午三人负责全园教室户外卫生）
5、每天要及时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
6、细心观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况，发现病情及时报告。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒。
7、检查幼儿大小便后整理服装的情况，幼儿便溺后及时处理，清洗衣物帮助把湿衣裤吹干。
8、配合班级老师，照顾孩子的一日生活；
9、指导、督促幼儿餐前便后洗手等卫生习惯；
10、配合主班教师工作，负责幼儿在园的生活安全保障工作；
11、按制度做好本班幼儿的生活用品、玩具教具等物品的消毒工作包括：
12、重视幼儿玩、教具的使用安全，定期对玩、教具清洗、消毒，防止幼儿意外碰伤、吞食异物或异物入耳鼻等事故的发生。
13、帮助教师准备上课及游戏材料，参加一定环节配班工作（如活动、游戏）。
14、定时清点，如有遗失及时报告总务人员，妥善处理。
15、树立保教结合的意识，配合主班教师对幼儿进行教育，在一日生活的各环节对幼儿实施教育。
16、接受保健人员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生技能与方法，做好幼儿的.生活管理和卫生保健工作。
17、餐前擦桌子，准备餐具，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，尽可能满足每个孩子的需求，保证所有幼儿的进餐量，餐后打扫与收拾。
18、创设安静、整洁的睡眠环境，根据季节注意保暖与通风，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被，幼儿起床后整理清洁好寝室，仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。定期换洗、晾晒被褥，被子、床单至少每月洗1次。
19、每天及时统计幼儿人数，幼儿每周剪指甲1次，指导、督促幼儿饭前便后要洗手，离园前整理好幼儿衣服和背包，下班前要关好门窗、水电。
20、认真做好每天常规工作，根据幼儿、家长的需求，主动做好保育、服务工作。
21、了解班级幼儿生活习惯、健康状况、个性特点及教师教育要求。
22、保持个人卫生，做到“四勤四不”。
23、做好各项传染病的预防处理工作，包括预防性消毒和传染病发生后消毒。
24、必须掌握保育业务知识和操作技能；了解幼儿园保健工作制度、各项要求及操作规范。
25、根据季节特点，做到夏季防暑降温，冬季防寒保暖。
26、每天冲洗厕所数次，保持厕所无积灰无臭味，保持地面干净清洁，以防以外事故发生。
27、负责保管本班的设备、玩教具，并登记造册，经常清点。一旦遗失或损坏，应立即通知有关人员做相应处理。
28、每天离园前检查水、电、门、窗，保证安全。
29、每日晨间消毒30分钟，餐后及离园前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾一用一消毒，门、窗、桌、椅、地等随脏随抹(扫)。
30、每天配合教师开展教学活动、游戏活动、体育活动。
