1、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
2、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
3、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
4、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁
5、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
6、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
7、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
8、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的`真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
9、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
11、养不教，父之过；教不严，师之惰。
12、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
13、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
14、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，()那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰
15、倾注心血的.爱能使学生心花绽放！
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、老老实实做人，认认真真教书。
19、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
21、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。
22、甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
23、教师的人格是教育的基石。
24、对待学生要心怀“五心”----良心、爱心、尽心、耐心、细心。
25、浇花要浇根，教人要教心。
26、师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高；师德是雨，有雨，学生才能润泽根茎，愈长愈壮。
27、仁如春风沐桃李，爱满天下铸栋梁。
28、循循善诱，诲人不倦。
29、慈父+慈母=教师。
30、用爱心收获爱意，用奉献收获喜悦。
31、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
32、拒绝诱惑、静心教书；远离浮躁、潜心育人。
33、一泓清泉育新苗，三尺讲台写春秋。
34、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
35、以德感人，为人师表。
36、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
37、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
38、甘当碌碌众生铺路石，乐为莘莘学子架云梯。
39、身正为师桃李茂，德高执教梓楠多。
40、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
——师德名人名言 40句菁华
1、生命无悔，十年寒窗，百年树人，千秋师德，万古飘香！
2、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
3、满腹才华只能交给学生知识，高尚品格才能教会学生做人。
4、太阳下最光辉的职业——教师。
5、三尺讲台莫论得与失，得即是失，失即是得。春来笑看花满园，秋去淡品霜染鬓。
6、育人为教师之本，师表为教师之魂，敬业为教师之责，奉献为教师之道。
7、好笋出好竹，好师出好徒。
8、站三尺讲台凭三寸之舌奉一颗真诚爱心；诲三千弟子谙几十春秋献一曲无悔人生。
9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
11、教师对学生点点头，学生就会对教师仰仰头。
12、师之一字，活水之源；德之一字，众妙之本。
13、关心课改像新闻联播全面覆盖；关爱学生像天气预报冷暖告诫；关注课堂像焦点访谈追踪成败。
14、学如逆水行舟，乐教善教可得功倍。生如璞玉在石，勤加雕琢方能成器。目中有人，当思人民养育恩；心上有爱，包容师生冷暖情。持诺以信，人本理念记心头；持情以真，亦师亦友和谐处。
15、不好简单地向后进学生说不。
16、命运之绳定会握在自我手中。
17、师德是一面纯净的镜子，它用真心打磨，用爱心镶边，在它面前咱们能照出人格的魅力。
18、因材施教，诲人不倦，桃李满天下；传道授业，两袖清风，清白在人间。
19、师者如舟，溯游从之，溯洄从之，行千里而不殆；德者如水，处恶乐焉，居善乐焉，利万物而不争。
20、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
21、一片丹心育新苗，两袖清风树正气，三尺讲台写春秋，四海桃李吐芬芳。
22、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
23、想让性命辉煌，就别浪费青春。
24、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
25、尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。
26、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
27、爱心似春雨，点点落心田；热情如夏花，片片落灿烂；职责像秋果，个个透甘甜；公正是冬雪，处处显高洁。
28、敬业爱生师之德，教书育人师之本。
29、以琅琅书声悦耳，以渴求眼神悦目，以辉煌成绩悦心。
30、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
31、用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵；用师表潜移人性，用人格转化人格。
32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
33、教师总是期望学生将来超过自我。
34、师德如修竹，虚心才能拔节；师爱如幽兰，淡泊方可弥香；师风如雅菊，高洁方能斗霜。
35、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
36、师心自律，师德自现。
37、在过多地要求学生的同时，也就应尽可能地尊重他们。
38、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
39、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
40、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
——师德的经典名言 40句菁华
1、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为
2、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
3、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——[美国]爱默生
4、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
6、“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
7、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——[战国]荀子
8、明而教之，君子所以开后学也。——[唐]柳宗元
9、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——[明]黄宗羲
10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
12、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁
13、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
14、燃烧自己，照亮别人。
15、把爱带给每位学生。
16、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
17、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
18、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
20、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
21、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
22、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
23、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
24、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
25、学高为师，身正为范。
26、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
27、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
28、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
29、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
30、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
31、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭
32、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
33、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
34、教师总是希望学生将来超过自己。
35、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
36、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
37、学生没有教师，就象生活没有阳光。
38、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！——*
39、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的'唯一手段。——（法国）巴尔扎克
40、学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。——（明）黄宗羲
——师德名言警句 40句菁华
1、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
2、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
3、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
4、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
5、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
6、把爱带给每位学生。
7、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
8、教师是学生的镜子。
9、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
12、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
13、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
14、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
15、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，()那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰
16、学高为师，身正为范。
17、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
18、认认真真教书，踏踏实实做人。
19、差生身上应更多体现着老师的爱。
20、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
23、以德感人，为人师表。
24、循循善诱，诲人不倦的是老师。
25、太阳下最光辉的职业——教师。
26、想教学生如何正派为人，先从自己正派为人做起。
27、对待学生要心怀“五心”----良心、爱心、尽心、耐心、细心。
28、教书育人，任劳任怨；师德传道，相辅相成。
29、身正为师桃李茂，德高执教梓楠多。
30、辛勤耕耘精培桃李，竭尽忠智乐育英才。
31、育才育德园丁志，爱国爱民赤子心。
32、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
33、敦德行以端本原也，勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也，谨交游以遵礼法也。
34、无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。
35、有志园丁，甘洒汗珠培俊秀；无私师表，乐将热血写春秋。
36、德高智广，永为致学者；文博史精，甘当育才人。
37、赤胆忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青丝白发，耳濡目染，默默无闻育栋梁。
38、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
39、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
40、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
——名利的名言警句 40句菁华
1、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太*（宋·辛弃疾）
2、男儿生世间，及壮当封侯（唐·杜甫）
3、坚志者，功名之枉也（晋·葛洪）
4、成功一件事，千万不要等待着享受荣誉。——法国
5、放得功名富贵之心下，便可脱凡。——明·洪自诚
6、过于烦恼和过于愉悦都是过高评价世界的方式，前者比后者更糟。——哈利法克斯
7、看破红尘，顿开名缰利锁。——清·李汝珍
8、贪材，权欲和虚荣心，弄得人痛苦不堪，这是大众意识的三根台柱，无论何时何地，它们都支撑着毫不动摇的庸人世界。——[前苏联]艾特到托夫
9、我们每个人在内心深处都觉得，对于生命持一种无忧无虑的淡泊态度，将抵偿他自身的一切缺点。——威廉·詹姆斯
10、无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——《咏云》
11、胸怀广大，须从*淡二字用功。——《蔡锷集.序及按语》
12、修身以寡欲为要，行已以恭俭为先。——《古今图书集成.学行典》
13、也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻。——唐·僧尚颜
14、一杯洗涤无余，万事消磨运远，浮名薄利休羡。——宋·赵师侠
15、欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。——明.薛宣《读书录》
16、知足者仙境，不知足者凡境。——明·洪自诚
17、我们每个人在内心深处都觉得，对于生命持一种无忧无虑的淡泊态度，将抵偿他自身的一切缺点（威廉詹姆斯）
18、完美的行为产生于完全的无功利之心（切萨雷帕韦泽）
19、居高善下真君子，将有视无大丈夫
20、幽境自能外见，高怀独出世间痴（宋惠洪）
21、也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻（唐僧尚颜）
22、视名利淡如水，看事业重如山。
23、污泥不染为尊，清正廉明为贵。
24、廉非为政之极，而为政必自廉始。
25、名节源于党性，腐败止于正气。
26、一身正气冲天地，两袖清风鉴古今。
27、正气一身官气扫，清风两袖腐风离。
28、廉能生威，廉能聚人，廉能聚心。
29、廉洁源于自律，堕落始于贪婪。
30、与其后悔于已然，不如防患于未然。
31、人才是压出来的，高效率是严出来的。
32、工商事业重如山，个人名利淡如水。
33、金钱美女不下水，花言巧语不受骗。
34、廉政准则天天念，心中有条高压线。
35、克服衙门作风，力倡雷厉风行。
36、创业自需克勤克俭，为官理应为党为民。
37、大事小事秉公办事，小节大节廉字为节。
38、一身正气立身从教，两袖清风以德育人。
39、立党为公，执政为民；反腐倡廉，功在千秋。
40、为政之要在于安民，安民之道在于察疾苦。
——教师师德标语 40句菁华
1、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
2、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
3、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
4、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
6、给教育一片洁净的天，给自己一份坦然的心。
7、比待遇越比心胸越窄，讲奉献越讲境界越高。
8、三尺讲台，捧一片丹心；两袖清风，育四方学子。
9、两袖清风点染百年人生，一肚学问挥洒三尺讲台。
10、有怒不形，遇喜不亢，临危不惧，处变不惊。
11、两袖清风哺育天下桃李，三尺讲台书写淡泊人生。
12、中和为贵，清淡致远。
13、时时心系学生，事事以人为本。
14、教师的手，应指向未来；教师的口，应呼唤未来。
15、教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的.传播者和建设者。
16、不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所困。
17、教书育人无私奉献！
18、把学习放在生活的首位，把家人放在心里的首位。
19、践行科学发展观，推进师德师风建设。
20、做一只粉笔，清白一世；当一只蜡烛，奉献一生。
21、为师者，人魂之匠也；必清其志，洁其心，正其身。
22、为人一身正气俯仰无愧，从教两袖清风进退自如。
23、矢志不渝务求传道授业，安贫乐道立志教书育人。
24、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。
25、教学虽数载，影响贯一生；勿因蝇头利，不做正直人。
26、实实在在求学问，认认真真当老师，清清白白干事情。
27、金杯银杯不如学生的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖。
28、戒贪，贪则无品；戒骄，骄则无知；戒情，情则无进。
29、做事先做人，为官先为民；治学先治德，育人先育己。
30、政治上做明白人，工作上做能干人，经济上做清白人。
31、一言一行，不忘教师形象；一举一动，常思学校发展。
32、一文虽微，能污清白人格；万金加昂，难收公道人心。
33、深入开展师德师风建设，树立人民教师良好形象。
34、打造廉洁高效学校，建设德艺双馨教师队伍。
35、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
36、立高尚师德，树文明教风。
37、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
38、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。
39、加强师德师风建设，办人民满意的学校。
40、让学生对老师既敬且爱的唯一源泉是老师的德与才。
——音乐的名言警句 40句菁华
1、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
2、歌曲——在世界各国的语言中，这是何等亲切、响亮的一个词！人民对歌曲从来充满无比的热爱。很难想象，一个民族（即使是最小的民族）没有表现自己欢乐、痛苦、、希望与理想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活、仪典与风习，歌曲就是人民的心灵。——依·奥·杜那耶夫斯基
3、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
4、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。——柴利毕达克
5、不等于一切，因为一个歌唱家必须表达出诗人和作曲家的灵感，因此，他必须有天生的热情和崇高的心灵。——兰培尔蒂
6、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
7、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
8、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁
9、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
10、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
11、艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此……也不可能有什幺能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼。罗兰
12、留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼
13、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
14、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
15、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。——《乐记》
16、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
17、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁
18、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——莫扎特
19、在过去的那些音乐家中，只有亨德尔和巴赫是有天赋的。我的心深深地为巴赫，这位和谐之父那崇高而伟大的艺术所震动。我过去一直是莫扎特最热烈的崇拜者之一，我现在和将来仍将是如此，直到生命的最后一息。我认为您的作品在所有其它剧作之上，每当我听到您的新作就心花怒放，并且对它比对我自己的作品还要感兴趣：总之，我倾佩您并
20、自由和进步是艺术的目标，就如同整个生命的目标，如果我们这些现代人不像我们的祖辈那样坚定的话，文明的精粹在许多方面就得不到发扬。
21、我没有校改曲子的习惯(一旦完成后)，我从来不这样做，因为我深信即便是部分的改动也会令作品变质。
22、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
23、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。
24、根据我一贯的作曲方式，即使是写器乐曲，我眼前总有一个整体。
25、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
26、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多么幸福啊!
27、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。...
28、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。勃拉姆斯
29、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬
30、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基
31、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭
32、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华
33、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦
34、音乐是思维着的声音。 —— 雨果
35、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。 —— 聂耳
36、音乐是思维着的声音。—— 雨果
37、艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此 …… 也不可能有什幺能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。—— 罗曼 。 罗兰
38、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。 —— 艾涅斯库
39、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的'感情是真挚的、质朴的。 ——马可
40、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。—— 莫扎特
