1、把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
2、勇于质疑，敢于展示。
3、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。
4、学习的天堂，展现的舞台。
5、试一试我能行，比一比我能赢;
6、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸;
7、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀;
8、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试
9、每节展示一分钟，必定改变你一生。
10、把握参与的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。
11、团结合作、深入探究、xx澎湃、创一流高校课堂;
12、张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路;
13、我的学习我展示;
14、参与就有快乐，自信就能成功
15、课堂因互动而精彩学生因自主而发展
16、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评
17、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
18、课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
19、你争我辩，愉悦无限。
20、我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
21、把握参与的这天，成就完美的明天。坚信自我行，自我方能行。
22、课堂诸君多发奋，你我个个都称帝。
23、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
24、参与就能快乐，自信就能成功。
25、愉悦课堂，任我翱翔。
26、放飞心灵的翅膀，寻找成功的期望。
27、我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
28、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
29、沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
30、让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
31、多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
32、我参与我快乐我自信我成功。
33、领先来自争锋，成功源于合作，
34、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
35、课堂因我而精彩，我因课堂而自信
36、精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限
37、试一试我能行，比一比我能赢
38、放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
39、参与就有收获，展示就会成功
40、团结合作、深入探究、澎湃、创一流高校课堂;
——高效课堂标语 60句菁华
1、让精彩展示成为我们的学习方式
2、我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
3、合作、合作、合作没有输家只有共赢。
4、课堂大舞台，人人展风采。
5、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
6、不信不立，不诚不行。
7、无论做什么事情只要努力奋斗，是没有不成功的。
8、态度决定一切，奋斗成就未来。
9、课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。
10、我的课堂我主讲。
11、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。
12、每节展示一分钟，必定改变你一生。
13、我的学习我做主
14、参与就有快乐，自信就能成功
15、高效学习获得的不仅仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习本事。
16、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的欢乐。
17、第三把期望寄托于课堂，把期望寄托于学生。
18、教育即*——*人的潜在本事，促使人的全面发展。
19、给我一次机会，还你一份惊喜;
20、抓机会，快参与，显风采，真英雄
21、试一试我能行，比一比我能赢;
22、第四让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
23、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主；
24、我的学习我展示；
25、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
26、“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价、即时化管理。
27、我参与我快乐我自信我成功。
28、你说我讲，快乐课堂，你争我论，放飞梦想；
29、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主。
30、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸;
31、九教改春风进课堂，学校面貌换新样。
32、参与就有欢乐，自信就能成功
33、仅有参与才能体验，仅有体验才算理解和把握。
34、你说我讲，欢乐课堂，你争我论，放飞梦想；
35、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀;
36、勇于质疑，敢于展示
37、欢乐学习，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，我们努力着。
38、有独特思想的人是伟人，能改革创新的学校是名校。
39、常反思常纠错则人无败事
40、亮丽人生大舞台;课堂展示显风采;
41、第六课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
42、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将性命感和价值感唤醒。
43、会听勤思敢说善问;
44、放飞心灵的翅膀，寻找成功的期望;
45、课堂是自我的，如果被别人占为已有，那还了得。
46、愉悦领悟，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，咱们发奋着。
47、学生志存高远，勤奋学习
48、全员互动活力互动。
49、让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
50、课堂大舞台，人人展风采;
51、我的课堂我主宰我的人生我把握。
52、勤归纳常校正则事无不达，善反思常就错则人无败事。
53、把课堂还给学生，把课余时刻还给学生，就是把领悟潜质乃至于生存权力还给学生。
54、把课堂还给学生（是素质教育的'期望）我的学习我做主
55、自强，成功的.信念；奋斗，成功的基础；
56、高效学习获得的不仅仅是精彩展示的载体还是终身受益的`学习本事。
57、以点头. 微笑. 拥抱. 鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
58、我的课堂我主宰，我的青春我做主。
59、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。
60、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
——高效课堂标语 50句菁华
1、你说我讲，快乐课堂；你争我先，放飞梦想！
2、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
3、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。
4、快乐课堂，任我翱翔。
5、自信是成功的起点，努力是成功的基石。
6、智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。
7、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。
8、无论做什么事情只要努力奋斗，是没有不成功的。
9、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。
10、我的课堂我主宰 我的人生我把握
11、*庸的教师传达知识；水*一般的教师解释知识；
12、教育即*——*人的潜在能力，促使人的全面发展。
13、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
14、团结合作深入探究活力澎湃创一流高校课堂;
15、我的课堂我主宰，我的人生我把握
16、每节展示一分钟，必定改变你生命。
17、亮丽人生大舞台;课堂展示显风采。
18、参与就能愉悦，自信就能成功;
19、你争我辩，欢乐无限
20、我的学习我展示；
21、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试；
22、一万个决心抵不上一个实实在在的行动
23、高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
24、你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。
25、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
26、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试
27、以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功；
28、教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。
29、亮出自我的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。
30、课堂还给学生，把课余时间还给学生。
31、团结合作深入探究活力澎湃创一流高校课堂；
32、课堂大舞台，人人展风采
33、学习的天堂，展现的舞台
34、第八书是学生学出来的，不是教师教出来的。
35、欢乐课堂，奇思妙想;
36、合作合作合作没有输家仅有共赢。
37、*庸的教师传达知识;水*一般的教师解释知识;
38、放飞心灵的翅膀，寻找成功的期望;
39、愉悦领悟，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，咱们发奋着。
40、我的领悟我展示;
41、参与就有愉悦，自信就能成功。
42、我的领悟我做主。
43、多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我愉悦的地方。
44、自强，成功的.信念；奋斗，成功的基础；
45、高效学习获得的不仅仅是精彩展示的载体还是终身受益的`学习本事。
46、会听、勤思、敢说、善问。
47、自觉更新观念，全力实施课程改革。
48、课堂在精彩中展现，人生在快乐中演绎。
49、追求*完整教育，构建现代化和谐校园。
50、只有参与才能体验，只有体验才算明白和把握。
——小学数学课堂口号 40句菁华
1、神奇数学，奥妙无穷。
2、奇趣奥妙环环扣，数学世界显神通。
3、加减乘除，点线面体，奥妙无穷；眼耳手脑，算画折拼，各显神通。
4、数一数，一、二、三、四、五；学一学，加减与乘除。
5、和数学交朋友，让你我更聪明。
6、走进数字王国，寻找智慧你我。
7、数学似音符，在我心中舞。
8、在游戏中学数学，在快乐中长智慧。
9、快乐数学节，智慧你我他；快乐数学节，大家齐参与。
10、走进数学王国，寻找聪明自我。
11、走进数学世界，享受奇妙旅程。
12、在游戏中学习，在学习中成长。
13、用心能使数学之花更美丽。
14、勇攀数学高峰，畅游知识海洋。
15、学数学，让思维做体操。
16、学好数学，快乐一生。
17、探索数学奥秘，打开博士大门。
18、数学中有智慧，智慧中有快乐。
19、数学王国让你我快乐。
20、数学是个宝，生活少不了。
21、数学节小活动，培养你大智慧。
22、数学节，我快乐，我学习。
23、数学节，我参加，我快乐。
24、数学活动节，智慧与欢乐对接。
25、数学+探究=智慧+快乐。
26、数学、数学，我们最爱。
27、数学，和我们一同成长。
28、数形的世界，我们的向往。
29、让我们拥抱数学，与数学同行。
30、亲近数学，放飞童心。
31、奇妙的数学，精彩的你我。
32、哪里有数学，哪里就有美。
33、快乐学数学，越学越快乐。
34、快乐数学，智慧人生。
35、快快来，数学乐园等你来。
36、开心学数学，快乐共分享。
37、互相挑战分高低，巅峰对决现实力。
38、好数学数学好，乐数学数学乐。
39、放飞数学梦想，创造绿色世界。
40、传播数学文化，享受数学快乐。
——如何有效地管理课堂 40句菁华
1、行为描述代替泛泛指责。减少主观色彩，不轻易做人格评价，这是避免课堂上师生对立的重要策略。行为描述指尽可能*实地、具体地指出学生的一个确定的不良行为。泛泛指责指针对学生性格和特点泛泛地批评贬损学生(比如指责学生“懒惰”、“粗心”、“太坏”)。泛泛指责往往是夸大了问题，将问题描述成巨大无法解决的困境。
2、简明扼要代替长篇大论。课堂管理语言应该尽量简短，反应敏捷，速战速决。 这一方面是因为课堂的中心任务是教学，因此若是一个学生犯错误，教师长篇大论地批评，让全班同学“陪绑”，这样是极不明智，不得人心的。课堂上的管理语言往往是被迫的，响应性质的，只有当教学出现障碍的时候，才需要管理语言，如果教学能行云流水般进行，管理语言就是多余的。个别谈话固然是最重要的教育方式之一，但它不能在课堂上进行，教育问题生应该在课下。 另一方面，长篇大论本身令人生厌，而简短的言语更有效。
3、考虑计划内容：包括班级情况分析、本学期（年）任务（德、智、体、美、劳等几方面）教育内容、主要措施和时间安排。还要通过制定月计划、周计划、专题性临时工作计划（如文明礼仪月教育计划，庆“六一”活动计划等），确保计划能具体落实。
4、建立健全各项纪律和制度。如请假制度、作业制度、卫生制度；活动纪律、路队纪律、劳动纪律、课堂纪律等。
5、重视全面检查和专题检查。全面检查一般在结束进行，要对学生的思想、学习、身体等方面进行全面、系统、完整的考核；专题检查是专就一个问题深入、细致、重点突出地进行检查，如卫生活动检查。
6、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。
7、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。
8、课间及时提醒做好下节课的准备工作。
9、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。
10、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表扬和批评。
11、检查学生向老师主动问好，不说脏话。
12、杜绝本组学生抄袭作业。
13、关注课堂纪律，记下本组不认真上课的学生。课后及时告知班主任，并记录在《班级情况日志》
14、每天把讲台内外打扫干净。
15、每天用干净湿抹布擦洗黑板。
16、负责各种电器（灯、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，人走即关。
17、负责每天有水供应。
18、每天负责开、关好门窗。
19、保持门窗干净。
20、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同学拾捡垃圾。
21、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。
22、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。
23、认真检查、公*公正；
24、巡视眼保健操，预备铃响提醒学生安静、文明的来迎接上课的老师。记录不守纪律，大声喧哗以及上课迟到的同学姓名。
25、常务班长指导协助值日班长顺利完成一天的工作。
26、为建设一个和谐的班级而制订本方案。
27、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。
28、能够正确处理好个人与班集体之间的关系，要以集体利益为重，不以个人为中心，要做到顾全大局。
29、建立班级委员会，管理好班委会。
30、制定班规，做好班级的常规管理。
31、得分规则：
32、全面加强学生的主人翁意识的培养。使学生能以积极的态度参与班级管理，着力培养学生的团体意识与管理能力。
33、形成一个团结一致的教师集体
34、坚持家校联系机制。与家长做到及时反馈，及时发现问题，纠正错误，帮助学生更快更好成长。
35、继续加*生等工作的管理。建设环境优美的教室环境，加强学生卫生意识，做到教室无杂物，地面全天保洁。
36、公*、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗！你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年，好吗？针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
37、住宿生午休晚睡接待客人的，一次扣2分。
38、住宿生不准带家长或他人进入宿舍楼，不得留外人住宿，否则一次扣10分。
39、自行车无牌或无证或无锁的，扣1分/辆。不按规定位置摆放的，扣5分/辆。
40、学校组织的大型活动，按班主任奖励管理办法执行。
——教师课堂教学评价 40句菁华
1、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的构成过程教师能根据具体的教学资料，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维潜力反思潜力和动手操作潜力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与用心交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂潜力强，教学效果：到达预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践潜力与创新意识。
2、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生用心性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，到达了良好的教学效果。
4、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入用心的的思维状态。
5、教师语言表述潜力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生潜力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
6、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
7、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维潜力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果;
8、(1)能利用课件展示示意图、实验过程进行直观教学，较好突破教学中的一些难点;
9、(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”;
10、太棒了!你的回答很精彩!
11、老师为你的出色表现而自豪!
12、你真是个会动脑筋的孩子。
13、回答得真好!十分有创造性!
14、多么富有创造性的思考，你真行。
15、这位同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
16、听听其他同学是怎样想的，好吗
17、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗
18、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!
19、很好，小组内还有成员有补充吗其他小组有不同意见吗
20、团结就是力量，群众力量大无比。
21、他的朗读很有感情，我也想试试(我能够比他更好、我被他的朗读感动了!)
22、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
23、他讲得有道理。我再来补充一点。
24、我有不同的意见……我来作些补充……
25、该同学虽然没有那位同学……(优点)，但我觉得他进步很大，这位同学，加油!
26、和你一齐读吧再试试。请你来为我补充。
27、掌声鼓励。
28、在小黑板上插小红旗。
29、把你的回答记在"中队OK回答本"上。
30、打气的动作。
31、小组成员，互击双手以示庆祝。
32、你听得认真，这但是尊重他人的表现呀!
33、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了!
34、我想同学必须在思考，我们再给他一点时间，好吗
35、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!
36、第3组的同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
37、你坐得端正!注意力也集中!
38、看同学认真的样貌，老师就明白她是勤奋好学的孩子!
39、你很像一个小老师，不仅仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!
40、要学会欣赏别人，对于“某某”同学的回答，我们该怎样表示(鼓掌)
——高效执行力强的句子 40句菁华
1、合作、合作、合作没有输家只有共赢。
2、高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
3、“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价、即时化管理。
4、你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。
5、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
6、你追我赶，有识有胆。
7、动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
8、把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
9、勇于质疑，敢于展示。
10、张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路。
11、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
12、书是学生学出来的，不是老师教出来的。
13、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
14、我的课堂我主讲。
15、知识问题化，问题层次化。
16、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
17、沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
18、团结协作奋斗创新服务用户。
19、用户需求就是企业所追求。
20、留意多一点，问题少一点。
21、犹豫不决的人会降低执行的效力。
22、宁愿事前检查，不可事后返工。
23、预防保养及时做，生产顺畅不会错。
24、每天进一步，踏上成功路。
25、强有力的查核是推进企业执行力的锐利武器。
26、产品与产品的差异在于细节。
27、细节决定成败，知识改变命运，能力提升位次。
28、敢于竞争善于竞争赢得竞争。
29、改善沟通是执行力流程中的关键。
30、认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。
31、了解自己的企业及员工是提升企业执行力的有效途径。
32、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
33、培养优质素养，提高团队力量。
34、社会企业的发展，离不开你我。
35、善于创新使执行力度更大，速度更快，效果更好。
36、构造质量环境安全一体化的管理体系。
37、治腐之本在于治人，治人之本在于治心，治心之本在于治欲。
38、日复一日，精益求精；年复一年，效益满赢。
39、关键在于一个“做”字，没有实际行动，哪有执行力。
40、用我的热心、爱心、细心、诚心，换取你的称心、放心、欢心、安心。
