1、这城市总是风很大,孤独的人总是晚回家。
2、与其到处找借口,不如直接说一句我不爱了。
3、就算你让我掉望千次万次,我都不会不睬你。
4、生气就好像自己喝毒药,而指望别人会痛苦。
5、你用沉默来回避我,那我就用不联系来成全你。
6、我一直在你的身后陪着你,只是你没发现而已。
7、我要回地球了,你去找个火星人好好过日子吧。
8、以后的路总是要一个人走,哪来的那么多我陪你。
9、我告诉自己,想不开,就不想,得不到,就不要。
10、为什么明明在一起很久很久的人,却突然就分开了。
11、你夸我百毒不侵,却不知微笑下的我早已万箭穿心。
12、如果有天我走进你心里,我会哭,因为里面没有我。
13、斜影梳妆,抚媚潇湘,怎奈,孤雁南飞,人走茶凉。
14、有时候,你越隐藏你对一个人的感觉,你陷得越深。
15、清了这杯浊酒,散了这场老友,你的余生不再有我。
16、说得出口的伤痛都已*复,绝口不提的才触及心底。
17、不做你的情人,不需要再担心,担心你会再离我而去。
18、真害怕你心里住进了越来越多人而我的位置越来越小。
19、眼淚是撕心裂肺後從身體內擠壓出來沒有顏色的血液。
20、一定是我不够坚强,要不然怎么会看见你的时候还会惊慌。
21、或许,总有那么一天,望着别人想起你,借着别人忘掉你。
22、你心软你总是害怕伤害到谁谁谁,所以被伤害到的人总是你。
23、当伤痛成为了一种习惯,就会奋不顾身的站起来,继续前进。
24、我在你看不见的地方想着你,你在我看不见的地方陪着谁呢。
25、最值得我骄傲的是,在歇斯底里的痛过后还能没心没肺的笑。
26、当我确定你从我的世界消失,我才终于敢承认我喜欢过你的事实。
27、有些歌,深入人心,有时候我不知道我是在听歌,还是在听自己?
28、没有人了解孤独的人的内心世界,就像没有人见过海洋的最深处。
29、相传每个女人都是一个天使,为了自己心爱的人,而折断了翅膀。
30、他可以陪我哭,陪我笑,陪我长大,陪我幼稚,可是我们不会在一起。
31、你承诺了一切,却什么都没给;我什么都没承诺,却给了你我的一切。
32、你是我编造的童话故事中的王子,而我只是你生命里一个匆匆的过客。
33、明明添加的时候需要两个人的同意,可删除时却只要其中一个想就行。
34、你永远看不到我最寂寞的样子,因为只有你不在我身边时,我才最寂寞。
35、等待最真的幸福,需要上天的安排,缘起缘灭,由浓而淡,最后才是真。
36、我之所以感到孤独,并不是没有人关心我,而是我在乎的那个你没有关心我。
37、每一个转发说说的人,都带有某种心情想要传达给某个人,可惜某个人不懂。
38、所谓孤独,就是你面对的那个人,他的情绪和你自己的情绪,不在同一个频率。
39、我的闺蜜是朵奇葩,搞定***绝代风华,就算有天我被人骂,她也会帮*掉她。
40、不要以为你有多了不起,不就是个人嘛,我的世界,多你一个不多,少你一个不少。
——别人必评的经典说说 40句菁华
1、有时候人就是这样,遇到再大的事自己扛忍忍就过去了,听到身旁的人一句安慰就瞬间完败。后来才明白,怕的不是冷漠怕的是突然的温柔,怕的不是自己吃苦怕的是身边的人为你难过,怕的不是孤独怕的是辜负。
2、从小觉得世界上最厉害的人就是妈妈,不怕黑什么都知道,做好吃的饭,把生活打理得井井有条,可我忘了这个被我依靠的人也曾是个小姑娘,怕黑也掉眼泪,笨手笨脚会被针扎到手,最美的姑娘,是什么让你变得这么强大呢,是岁月,还是爱,妈妈是个大美人,岁月你别伤害她。
3、愿世间所有的.相遇都有始有终。
4、认识我的人以为我很静,了解我的人以为我很疯,只有懂我的人才知道其实我很忧伤。
5、我总是躲在梦与季节的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路。
6、做人不要太玻璃心,不要别人一条信息没回,就觉得自己做错了什么,不要被人一句“呵呵”,就觉得对方是讨厌自己。玻璃心,想太多,什么事都对号入座,何必那么累。
7、“就因为你上课开小差,耽误了一分钟,五十个同学就是五十分钟,你可耻不可耻?”“老师,在同一空间维度下,单体时间不可重复累积计算。”“站到后面去!”
8、教室里拆开了一包零食就像人民广场喂鸽子,学校里带了一包面纸就好比城市广场发传单。
9、你越长大,你越会明白自己想要什么,你也知道即使想要但却不能伸手。
10、我们路过多少风景,看过多少路标,多少故事藏在心底,多少言语无人倾听,咖啡换了第几杯,身旁经过多少人,心里藏着的那些歌,想唱给的人都是你。
11、我那么可爱,你不喜欢我,你有病吧。
12、原谅我这一生不羁放纵爱自由也会怕有一天会跌倒。
13、未来的日子,希望不要为小事难受,不要轻易被好话感动,不要委屈求全,不要轻易说放弃,不要不理智的办事,不要为一个不值得的人死去活来,不要强求自己的内心,不要交到会拿刀子的朋友,不要以为自己的好别人都懂,不要在难受时说高兴,就这个样子,心疼点自己,学着看淡一些事情,是对自己最好的保护。
14、一切来不及完成的事情,都留给愿意陪你在一起的那个人吧。
15、面子是别人给的。别人会把面子给那些坚持表现出诚实、勇敢、勤奋和靠谱的人。不以以上这些元素作为给面子准则的人,你也不用在意他给不给你面子。
16、有时即使有再多的安慰和指点也没用,能说服和鼓励自己的,还是只有自己。
17、幸福往往不是满足了你多少小欲望,而是,你有了新的目标而且你看到了希望。
18、最美的关系是两个人一起成长。
19、只要我的父母健在,兄弟不散,爱人不走,其他都可以去***的。
20、可发现过去已经渐去渐远,难以触及,追逐显得苍白无力。
21、失去就像溺水一样,窒息的痛和锥心的苦,然后刺骨的绝望。
22、有些话说与不说都是伤害,有些人留与不留都会离开。
23、曾经以为,伤心是会流很多眼泪的;原来真正的伤心,是流不出一滴眼泪。
24、也许你我终将行踪不明,但你应该知道我曾因你而动情。
25、姑娘,努力吧不努力的女人只有两种结果,穿不完的地摊货和逛不完的菜市场。
26、洞庭湖的水,绿油油,咱两的爱情才开头,你是我的心,你是我的肝,你是我心中的四分之
27、因为你就是爱这个人不够,所以他多说一句话都会有错。
28、我四处翻找我的幸福,竟然掉得不知不觉,像这季节一片片落叶。
29、谁明白我的痛,只能伪装自动的表情让自己的心痛下去。
30、我知道,有些故事里,自己只适合演一个小小的,心无杂念的配角。
31、友情可以进一步为爱情,但是爱情退一步就不一定能还原为友情。
32、有些人不必说再见,因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
33、你可能在一个人面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。
34、当我的眼泪把隐形眼镜都快掀翻了的时辰,你有没有干预干与过。
35、没用的东西,再便宜也不买。不爱的人,再寂寞也不要依赖。
36、放不下,不是软弱,而是深刻。丢不掉,不是不舍,而是冷漠。
37、牵手是这个世界上最悲哀的动作,因为在下一刻,注定的是放手。
38、不是每一次闹分手后,都能再换他转身一个温暖的拥抱。
39、你是我生命中最美丽的风景,我爱你直到我生命的最后一刻。
40、我一定要在你*庸无奇的人生里,做一个闪闪发光的神经病。
——经典说说别人必评必赞 40句菁华
1、最怕你满腔热血谈理想,却手无缚鸡之力赴远方。最怕你扬言伴我一生世,却穷途末路流离两茫茫。
2、你就像是一只暗夜里的灵魂,潜伏在我的周边,一直没有离开过我身穿,如影随影,想要把你从我的记忆中摆脱掉,除非让我消失,其时,告诉离开的你,我还爱你,只是,我不想在去打扰你的生活,我用沉默代替诉说,用泪水表明伤痛,用寂寞来相信最后一次天长地久。
3、人生在世如身处荆棘之中,心不动,人不妄动,不动则不伤;如心动则人妄动,伤其身痛其骨,于是体会到世间诸般痛苦。
4、不论贫穷或者富有,这天底下所有忙碌的父亲都像是为了生计而操劳的搬砖工人,他抱着砖就没法抱你,他放下砖,就没法养活你。
5、人心都是慢慢打开的,建立在足够多的陪伴和信任上,但人心也是一瞬间关闭的,有过任何一次失望,就再也不会如开始那样,无条件信任了。
6、越长大,越知道做事不容易,越知道每个人都有难处,也就越不敢随随便便的瞧不起谁,以免不小心伤害了谁。这当然不是粉饰,更不是虚伪,而是懂得了体谅和温柔,温柔的和这个世界相处。
7、没有谁能左右你的情绪,只有你自己不放过自己。请你不要再熬夜了,谁心里没有故事,只是学会了控制。愿从今往后的你,不为往事扰,余生只愿笑。
8、对别人生气1分钟,就失去了自己人生中60秒的快乐。所以我们要学着没心没肺,对什么事都渐渐的无所谓。
9、你已经是个大人了,你可以没有爱情,但不能没有钱。伤害人的东西有很多种,而最伤人的东西是你空空如也的钱包。
10、你不要着急,按自己的节奏来,不去看别人,心就不会慌,慢一点,稳一点,总是东张西望的人容易摔倒。
11、不要太在意某些人说的话,因为他们有嘴,但不一定有脑。酷的像风,野的像狗,不招人爱,倒也自由。怎么会不喜欢呢,明明看见你第一眼的时候,心就已经沦陷了。
12、人一旦有了感情,就窝囊得不行,你说要敬往事一杯酒,再爱也不回头。实际就算你醉到黄昏独自愁,如果那人伸出手,你还是会跟他走。
13、时间,会沉淀最真的情感,风雨,会考验最暖的陪伴。走远的,只是过眼云烟,留下的,才是值得珍惜的情缘。
14、买了就买了,不要去比价;吃了就吃了,不要去后悔;爱了就爱了,不要去猜疑;不行就分坏了就换,散了就散了,不要去诋毁。
15、有些事就是不值得被原谅,跟大不大度没有关系,各有各的底线,做错了就应该考虑为自己的错误付出代价。
16、在弱肉强食的生存环境中,你若是要活下去,别人狠五分,你就要狠八分。若想活得好,别人狠一分,你就要狠十分。有时候,无耻比良知更有力,狼性比人性更实用。
17、生命是一场又一场的别离和相遇,是一次又一次的遗忘和开始,可总有些事,一旦发生,就留下印迹;总有个人,一旦来过,就无法忘记。
18、人世间,不是所有的是非都能辩明,不是所有的纠葛都能理清,很多时候,把自己的事做好,就是最好的回答和诠释。
19、我以为灌口冰可乐便可压抑疼痛,我以为喝到微醺便可控制想念,我以为爱你至死便可得到青睐。
20、两个人相遇,在一起不是目的,目的是要在那些“在一起”的日子始终保有初次见面的热切,欣喜和新鲜。为了对方,每天努力变得不一样,有新鲜空气的相守值得期待,呼吸彼此废气共度余生,就辜负了初遇的缘分。相爱不仅是朝夕相处,更是结伴前行。
21、先谋生,再谋爱,事业是正餐,爱情是甜点,所以慢一点,再慢一点,别急,一切都是最好的安排。
22、别总是给那些不照顾你感受的人好脸色看,别总是处处谦让那些对你不怀好意的人。人嘛,偶尔也要活得强硬一点,软得像滩烂泥跟死了有什么区别。
23、人这一生,谁也不会先知道自己的以后是什么样子,所以不要用卑微的眼神去看别人,人都是*等的,要别人尊重你,首先你要先懂得尊重别人。
24、信任就像一张纸,皱了,及时抚*,也恢复不了原样。不要去欺骗别人,因为你能骗到的,都是相信你的人。
25、相信爱情这个东西,是我本身的幼稚。
26、我对你那么深的爱,也敌不过她的胡闹。
27、曾经的海枯石烂、终抵不过好聚好散
28、坦荡还是从容 终不为我所拥有
29、我可能不会和你在一起,但这并不代表我没爱过
30、有些情绪,有些心情,只说懂的人听。
31、因为寂寞而相爱, 因为了解而分手。
32、思想洞、灵魂腐朽 我还剩什么 个性签名大全
33、竟然做出了选着,何必再回头看我一眼
34、你是不是聋子 不然你怎么听不见我心碎的声音
35、当地球上,只剩下一滴水,那便是我们的眼泪
36、幸福的人终将幸福,孤独的人注定孤独
37、害怕想见的人已走了 也许就未曾出现过
38、忘不掉的是我对你付出的感情,而不是你
39、关于约定我铭记于心 你若不离,我亦不弃。
40、做个勇敢的人 学着去承受命运给你的每一个耳光
——经典说说别人必评 40句菁华
1、不要过分信赖别人,即便是你的影子,也会在黑暗中离开你。
2、故事写在纸上总有一个结局,故事写在心里是无人知道的结局。只是,并不是所有的疼痛,都可以呐喊。
3、曾经以为,离别是离开不爱的人,有一天,长大了,才发现,有一种离别,是离开你爱的人,有一种离别,是擦着眼泪,不敢回首。
4、一只站在树上的鸟儿,从来不会害怕树枝断裂,因为它相信的不是书籍,而是自己的翅膀。
5、要么承担,要么突破,剩余的时间就是对你所经历对一切保持沉默。终有一天,这沉默会获得道路和答案。
6、每一个转发说说或微博的人,都带有某种心情想要传达给某个人,可惜某个人不懂。
7、永远不要向任何人解释自己,信任你的人不需要,不信任你的人则不会相信。
8、你给我的感情,就像过山车一样。
9、如果和你在一起要舍弃世界,那我愿意,因为,有你那才叫世界。
10、用QQ这么多年,从没见过好友们全部在线的时候。
11、人在现实崩坏的时候,常常想往回忆里逃。
12、开始距离都不是问题,后来问题全都是距离。
13、虽然听起来很矫情,可真的很想跟你过一生。
14、你慢慢抬起眼,睫毛下我看到一整个璀璨银河。
15、最在乎的那个人,往往是最容易让你流泪的人。
16、我与世界只差一个你,因为是你,晚一点没关系。
17、曾在墓碑上许下的诺言,用的是与生俱来的母语。
18、青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读。
19、希望有人懂你的低头不语,小心翼翼守护你的孩子气。
20、我现在只相信两个人,一个是我自己,另一个不是你。
21、从容不迫的举止,比起咄咄逼人的态度,更能令人心折。
22、在这世上珍贵的东西总是罕有,所以这世上只有一个你。
23、我相信爱能给予永恒不变的力量,但我不相信爱能永恒。
24、我们终此一生,就是要摆脱他人的期待,找到真正的自己。
25、有些挂在嘴上只是因为喜欢,有些放在心里,才是因为爱。
26、喜欢一个人就丢了所有的标准,所有的标准都是用来拒绝别人。
27、椿去湫来,海棠花开。你是否已化作风雨,穿越时光来到这里。
28、从现在开始,不留余力地努力吧,最差的结果,也不过是大器晚成。
29、成长是一种蜕变,失去了旧的,必然因为又来了新的,这就是公*。
30、玫瑰说:不是所有的花都代表爱情;钻石说:不是所有的钻石都代表永恒。
31、总有这么一个人,你愿意为他付出一切,不求回报,也不求他回头多看你一眼。
32、我哪里是失败了几千次,我只是找出了几千种不能成功地获得爱情的方法罢了!
33、懂得选择,才能幸福;懂得大气,才能快乐;懂得承受压力,才能撑起生命的坚强。
34、人生本来就没有相欠,别人对你付出,是因为别人喜欢;你对别人付出,是因为自己甘愿。
35、在我们最需要有一个人去依靠的时候,往往最后都是自己一个人挺过去,好像每次都是这样!
36、女人最好的姿态是:每天化个淡妆,穿上喜欢的衣裳,不羡慕谁,不依赖谁,静悄悄地努力,活成自己想要的模样!
37、你有没有喜欢过一个很遥远的人,他从不让你失望给你生活下去的勇气和力量,他永远在那里,光芒万丈,好像信仰一样。
38、你是我这一生,花最多力气去爱的女人。往后,都不可能再有别的人能达到你这样的程度,我也不会再像这一次这样掏心掏肺。
39、人往往不会在大事上失望,只会在一点一滴中逐渐心冷。缘,贵在珍惜;心,贵在懂得。不懂得珍惜你的人不必再看,因为不值得。
40、时间无情第一,它才不在乎你是否还是一个孩子,你只要稍一耽搁、稍一犹豫,它立马帮你决定故事的结局。它会把你欠下的对不起,变成还不起。又会把很多对不起,变成来不及。
——教师评课用语 40句菁华
1、老师提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。
2、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
3、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
4、合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法。
5、老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略。
6、能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
7、让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
8、老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
9、本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
10、教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性,学生学习热情高。
11、老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略
12、充分体现了学生在课堂上的主体性。在整个教学过程中,以学生为主体,以教师为主导,步步设疑,引导学生自己发现问题,思考问题,解决问题。
13、充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野,并且超越了文本的局限性。
14、这节课上得很成功,她能抓住课文的重点和难点,以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。
15、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
16、积累迁移,将规范语言内化为学生的语言,学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来,这也是规范学生语言的一个途径。
17、教师创造的良好情境,开展生生对话,师生对话,不断提高学生听的能力、说的水*、参与讨论的热情,并懂得与人交往的礼貌。
18、运用课件创设识字,朗读的情境,激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练;语言文字训练注重联系生活实际,并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。
19、注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,尊重学生的个体差异,鼓励学生选适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
20、老师丰富的教学语言也推动了教学的高潮,激发了学生学习的热情,让学生在朗读中有所学,在思考中有所学,更好地接受知识。
21、引导学生联系生活,表演体验,这时课堂教学是生成性的,动态发展的。
22、体验了课文的内含,又让学生在课文原有材料基础上进行拓展,使得生成与发掘成为学生的自主行为,使得教材内容和体现的内含在课堂上得以延伸,使得课堂教学的功能出现了倍增效应。
23、教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正,学生乐于接受,学习兴趣也会越来越浓。
24、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。
25、突出了文言文复习特点,诵读和文言现象落实到位。
26、目标设置合理,并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
27、注重当堂知识的归纳总结和落实,讲解细致。
28、关注和小考的链接,关注学生的学以致用。
29、在课堂上密切关注学生的学习状态,提高学习效率。
30、知识点讲解详细。
31、分析细节,有针对性练习。
32、轻松。学生学得轻松,老师教的轻松,内容掌握的扎实。
33、扎实。知识点落实的扎实,课课与中考链接。
34、大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
35、语言富有情趣,给人的感觉很亲切教态恩好,同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关,使学生对数学产生了求知欲,对数学的知识也产生了兴趣,从而这样的课堂效果会很好,该老师的提问也很到位,在同学产生疑问的时候也引导的很到位,课件做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情,而是去仔细的观察课件,思考问题,唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。
36、教学目标明确,教学设计合理,重点、难点突出,课堂容量适当,符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境,重视学生对过程的体验;师生、生生互动,运用启发式、讨论式教学,学生参与性强,气氛融洽。
37、某老师在课堂上能把握学生的认知规律,通过复习旧知导入新知,注意解题的示范作用,课堂容量足,条理清晰。但课堂少活泼,很多可由学生解决的由教师替代了,拖堂也较长。
38、学生对知识的.掌握较好,从中可看出热爱上了这门功课,大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样,通过讲授讨论朗读等方式,达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课,且从旧知到新知的过渡自然,学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导,很有亲和力。但示范效果不好,其实在这里分组学习会更好。
39、教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的记忆整理,结合习题在授课中及时巩固,并做到精批精讲,板书相当清晰规范。但做为复习课,对学生能力要求可再提高一些,课堂上可适当给予学生互动的空间。
40、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
——教师评课评语 40句菁华
1、教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。
2、能把握学生的认知规律,通过复习旧知导入新知,注意解题的示范作用,课堂容量足,条理清晰。但课堂少活泼,很多可由学生解决的由教师替代了,拖堂也较长。
3、语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
4、该课语言幽默、风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手、动口,注意矫正反馈,注重双基训练。
5、知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合。
6、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
7、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
8、学生课堂表现积极主动,达到了教师启动,师生互动,生生互动的效果,并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。
9、教师能面向全体学生,利用微课程激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。
10、分类,评价,鉴别能力。对重点词句作了必要分析,为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广,但似乎缺少点激-情。
11、该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的`调动,引导学生动手动口,注意矫正反馈,注重双基训练。
12、教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。
13、X老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
14、老师的'课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
15、教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;教师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
16、教学设计合理、科学。教学重点、难点突出,现代教育技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力,重视学生良好学习习惯的培养。师生互动氛围好,学生在老师的启发下能积极回答问题。
17、x老师的《分式的通分》,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,x老师恰当地采用了这一点,值!教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体,巩固及时。但教学过程中,教师不注意细节,另外也多了一点严肃,少了一点轻松。
18、“请坐,请读,请……”“请”字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生是教师本能的素质。
19、大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
20、教师讲授目标明确,重点、难点分析到位,基本功扎实,课堂气氛融洽,学生思考积极;教学设计合理、科学,教学要素配合默契,各种关系处理得当。
21、老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
22、(1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。 (2)形成了校本特色:把数学生活化,设计好。
23、你是个各方面都很优秀的孩子,不愧是同学们的楷模,老师交给你的工作,你总能一丝不苟地完成。在体育方面,你刻苦训练,后来者居上,在踢毽比赛中为班争光;在学习上,你踏踏实实,成绩优秀。你待人和气,而且耐心细致地帮助后进生,真棒!衷心地希望你今后工作更加主动、大胆、自信一些,让自己锋芒毕露,这样,你会收获更多的成功与喜悦。无论现在还是将来,张老师都会以你为荣!
24、在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、努力、上进的心。一学期来,老师看到你的作文水*提高很快,心里由衷地为你高兴。要是你在学习中能始终如一地保持你写作上的风范,相信你会特别的出色。少点粗心,多点细心啊,老师始终会做你的支持者,为你加油,为你鼓劲!
25、你是那么聪颖、可爱,一学期来,你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识,成绩优秀,兴趣爱好广泛,你能写出一手漂亮的字,同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心,希望你练字持之以恒,再接再厉,假如*时你对同学再真诚一点,做事再踏实一点,多与同学交流合作,那么都相信会有更多的人喜欢你。
26、你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生,老师真为你高兴。好孩子,请记住自己跟老师说的话,只要你肯努力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。
27、知道吗,最近,你的进步可真大啊!你的每一点进步,老师都为你感到高兴。每次老师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!
28、从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子;老师很高兴有你这样一个学生,热爱班集体,对于班里的事情你总能放在心上,劳动时也总能看到你勤劳的身影,大家都喜欢和你在一起。可是上课有时分散精神,但老师相信你的上进心会驱使你在学习上的更多投入。老师知道眼前你还要面对各种困难,但老师相信没有克服不了的困难,不是吗?
29、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影,我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!佳佳,你的学习基础是差了一些,但你不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
30、你会皱起眉头,是想不出问题吗?你会默不作声,是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时,做小动作,是想引起老师的关注吗?告诉老师,好吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?
31、教师对学生课堂评语从你的作文中可以看出你是个爱憎分明,正直、有爱心的孩子,在你的内心深处,上进心依旧未泯灭,你不是有个竞争对手吗?只要你努力,像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫,是有希望赶上并超过他的。
32、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定认为他们很聪明,学得很轻松,其实不然,真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,因为他们深知,积累知识在于勤,学问渊博在于恒,希望你能像啄木鸟医生“那样,捉掉身上白”“小懒虫。”
33、你一定听过这样一个故事吧:牛顿做实验太专注,把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注,还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子,又写得一手好文章,如果能以牛顿为榜样,认真,投入地对待每件事,一定会学有所获。
34、你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!
35、你思想纯朴,待人随和、诚恳,能自觉遵守纪律,尤其能遵守宿舍纪律,但你*时工作不够踏实,做事有点马虎,学习上效率不高,进取心不强,与同学不能和睦相处,缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼、开朗、锻炼能力,做一个全面发展的好学生!
36、你是一个好学生,老师们喜欢你,喜欢你的品学兼优,喜欢你的全面发展;同学们也喜欢你,喜欢你的热情纯朴,喜欢你的落落大方。
37、教师教态自然,精神饱满,能很好的感染学生,使学生积极投入学习中。授课节奏太快,应多给些时间让学生消化。内容讲解过多。
38、能抓住课本重难点,通过例子形象说明了生态系统的成分和结构组成。运用提问的方法逐步引导学生进行理解和记忆,不同层次的学生都有收获。教态自然,语言清晰。
39、教学内容过于简约,重难点没有很好的突破。讲练结合,讲得多,学生思考的过少。
40、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的`知识,扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。
——爱情经典伤感说说 40句菁华
1、我们的过去成就了如今的我们,无需悔恨;对未来的真正慷慨,是把一切献给现在。
2、我有感情洁癖 不能让我独自拥有 我就不要
3、我每天笑的没心没肺, 装的很无所谓, 只是为了不让别人看出我像个傻瓜似的天天想着迩。
4、生活 一半是回忆 一半是继续
5、不要让无所谓的等待折磨了自己,没人会同情你!
6、爱一个人,不代表就要委屈了自己!
7、从前的从前不懂得放下,后来的后来放下了,却受伤了!
8、所谓的假如,所谓的如果,也只是自欺欺人!
9、那些曾经想念的人,想念的事。时间久了,再也不是想念,只是单纯的想起!
10、有一种感情叫无缘,有一种放弃叫成全。
11、爱情很美好,但是,生活永远比爱情要长,而生活,是需要智慧。乐观,阳光,凡事往好处想。
12、亲爱的,你可一定要相信我啊,我连坐船都头晕,更何况是脚踏两条船?!
13、爱情就像海滩上的贝壳--不要拣最大的,也不要拣最漂亮的,要拣就拣自己最喜欢的,拣到了就永远不再去海滩……
14、走的最急的是最美的风景,伤的最痛的是最真的感情。
15、如果我爱上你的笑容要怎麽收藏、要怎么去拥有?
16、不管将来我们能否一起走到最后,但是目前我选择了你,就不会在爱上别人了,只会用心爱你一个。
17、时间告诉我,无理取闹的年龄过了该懂事了。
18、因为你的“对不起”我决定和你“没关系”。
19、我很想告诉你,我好想你,可是我怕得到的只是一个简单的"哦"字
20、很多时候你不得不笑,表现得好像一切OK,然后,忍着眼泪走开。
21、世界上只有一个人最爱你,那就是你自己,什么时候也别指望其他人。
22、我是他老婆,他是我男人。就算全世界都可以背叛他,但是我不行。
23、所谓的伤不伤心,无谓的心不心痛,总之以后只要学会伪装就好。
24、為什么眼泪会流為什么啊其实眼泪并不代变什么它是性情中人最好的特征。
25、我们,可以在一起却不可以相爱的2个人。
26、只有没有得到的时候,才会永远的活在心中
27、听到了不该听到的歌,想起了不该想的人
28、他的微笑绽放给世界,留我在角落里撕心裂肺。
29、所谓对大家都好的决定,不好的只有我而已。
30、是我最爱的猪,可我却不是他最爱的猪婆。
31、幸福就是只要牵对了手,就算是失去了一切,也不会害怕。
32、我想在最适合的年纪,穿最美的婚纱,和最爱的那个人结婚
33、“就算你长成你身份证照片那个样子我也喜欢你啊”。
34、纵然万劫不复,纵然相思入骨。我也待你眉眼如初,岁月如故。
35、快乐是痛在作弊,难过给幸福造句,一切毫无疑义,勉强的活着就是证据
36、喜欢就去追分手了就挽回吵架了就和解爱情不需要面子。
37、“如果我们感情淡了怎么办”“我会再追你一遍”。
38、也许我们还不懂得爱是什么,但是如果这份感情彼此伤害,我会选择退出。
39、对你的喜欢就像一杯水,热的变凉,凉的再变热,反复无常,始终不愿浪费。
40、以前我只在乎我在乎的人,现在我只在乎在乎我的人
——经典爱情伤感说说 40句菁华
1、原来地久天长,只是误会一场。
2、疼痛是否能够减轻我对你的思念。
3、我心底还有你,请你把我放在心里。
4、让我抚*你眉间的褶皱,握紧你的手。
5、指着心骄傲的说对你说,这里以后都是你。
6、生命是一座空城,装满了妖言惑众的爱情。
7、我还守在原地,不为等你,只是等自己放弃。
8、谁又能明白谁的深爱,谁又能理解谁的离开。
9、喜欢喝白开水,因为这样可以温暖我冰凉的心。
10、许多同学都哭了,男生女生,都没什么区别了吧!
11、总在不经意的年生,回首彼岸,纵然发现光景绵长。
12、我总是害怕,有一天你会发现,我没你想的那么好。
13、当我开始用从前的记忆重温过去,才发现原来的自己丢了。
14、忘掉岁月,忘掉痛苦,忘掉你的坏。我们永不永不说再见。
15、我们看见的都是过去,只是这个过去离我们很近很近而已。
16、忽然就无法明白,活着与爱情,这四个字的含义究竟是什么。
17、我们笑过哭过累过苦过,将来的日子我会牵着你的手走下去。
18、我们放下个性,放下原则,放下自由,只是因为放不下一个人。
19、遇见了别错过,错过了别爱上,爱上了别后悔,后悔了别回头。
20、曾经那么相爱的两个人,转眼陌路。留下的是残缺不全的记忆和心痛。
21、请不要在他面前泪留满面,他无法给予你照顾和关心,至多只是一点同情。
22、笑着说分手,转身后却泪流满面,因为彼此都无法忘记,那段在一起的时光。
23、女孩子若肯在一个陌生男人面前说出自己的名字,至少就表示她对这个男人并不讨厌。
24、不须旦暮厮守,不须海誓山盟,只要记住那个月夜,只要记住那个时辰,还有那深情的吻。
25、默默地分手,正如当初默默地相遇。愿这儿温馨的微风,给你捎去我的深情的祝福和祈祷。
26、再也挤不出半滴泪,来为我逝去的人,或事,黯然伤神,所以渐渐地学会了安静,懂得了沉默。
27、每个女孩都曾是无泪的天使,当遇到自己喜欢的男孩时,便会流泪——于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩,因为女孩为你放弃了整个天堂!
28、爱一个人不是要拥有他,只要在远方默默地注视他,也就心满意足。
29、痴情的一方注定伤的最深,自古痴情终成空。
30、分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过,不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人。
31、风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天,看雪,看季节深 深的暗影。
32、假如有一天我们不在一起了,也要像在一起一样。
33、脸上的快乐,别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。
34、你是我编造的童话故事中的王子,而我只是你生命里一个匆匆的过客。
35、我也不想吊死在你这颗树下,因为会给你带来顾虑,可我自己也无可奈何,喜欢一个人有错吗?
36、我做的一切都是默默的,有苦有甜,更多的是自己咀嚼心痛。
37、叶子的离开不是风的召唤,而是树的舍弃。
38、有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过。
39、只缘感君一回顾,使我思君朝与暮。
40、在幸福的爱情,终有一天也会离别的时候。
——经典说说心情的伤感句子 40句菁华
1、不要指望,麻雀会飞得很高。高处的天空,那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置,它照样会过得很幸福!
2、晚上想想千条路,早上醒来走原路。
3、这个世界欺骗了我,我必须给与还击,我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福,哪怕付出的代价是从此坠入地狱,我也在所不惜。
4、最是无声地记忆总要输给流年,想不到竟也有回还的余地,可是两相面对时怎么闭口无语,原来爱情会输给时间。
5、醒来你就在我的身旁,真希望这不是一个梦。
6、无法忘记的思念,依旧在深夜,在月光的隐射下显得依然清晰自如,上演着一个一个没有结局的故事,起初的誓言在红尘的淹没中没有了音讯,结局在岁月的抽打下没有了尽头。
7、你逃不掉世俗的卑微,我无法理解时空衔接的丝裂,你逃不脱家庭的束缚,我无法明白逆来顺受的错,终于,在接力赛拉长了彼此的距离,留下孤独的相向背影。
8、孤独其实也是美,你我都能体会,因为我们都俗,免不了尘世,一个人来终会一个人走。
9、仿佛前面就是万丈深渊,却有你倾城的微笑诱导。我会毫不犹豫的一跃而下,如果你不再编织谎言。
10、曾经以为,伤心是会流很多眼泪的;原来真正的伤心,是流不出一滴眼泪。
11、有没有这么一个人,你无数次说的要放弃,但终究还是舍不得。
12、一些人,一些事,失去了就不再回来了,要怪就怪自己当初不珍惜。
13、看着看着就笑了,笑着笑着就哭了。
14、我还是舍不得让你失去我所有消息,哪怕你并不在意。
15、为爱情折腰,难道不是你一直以来戒不掉的癖好?
16、不喜欢的就不要假装,不适合的就不要勉强,生活已经那么不容易了,何必再辛苦自己。
17、千年的等待,却只换来一句:我的爱早已不在。
18、说不离开的是你,后来一声不吭掉头走的也是你。
19、你说我的理由很烂,但我找不到更好的借口。
20、什么是爱,我想大概就是半夜突然醒来时第一个想法是,如果你在就好了。
21、你忘了我,我不怪你。
22、谁苍白了我的等待,讽刺了我的执着。
23、我不喜欢你和我说过的话和别人说同样的情话你说给那么多人听你不嫌脏吗。
24、我对他再没有感觉,我不再爱她了。为甚么会这样?原来我们的爱情败给了岁月。
25、压抑千丝万缕痛彻心扉的冷月,用倍感寂寞的凄凉,在灵魂的深处孤单的吟唱。
26、夜,好静!每一丝安静的气息都勾起一抹忧郁。
27、在阳光中死去,在最绚烂的包围下死去,心花怒放却开到荼蘼。
28、爱,很轻,轻得宛若一缕轻烟。爱,很重,重得用生命去呵护。
29、一场异地恋,多少别人所不知的心酸,但愿陪伴与深情,换来一生温暖时光。
30、假如你觉得我虚伪的话,可以都不用和我做朋友。
31、也许我最天真的一次就是,我竟然相信彼此是彼此的唯一。
32、原来,再美好,也经不住遗忘;在悲伤,也抵不过时间。
33、情话不要听得太认真会痛,爱人不要爱的太深终会走。
34、离开你像百米赛跑狂奔,可我才刚起步就已经精疲力尽。
35、你就像指缝间的阳光,温暖,美好,却永远无法抓住。
36、我想敲碎那颗曾经伤痕累累的心,给你完整无缺的爱。
37、多一分心力去注意别人,就少一分心力反省自己,你懂吗?
38、我喝醉了酒,流入街头可怜的像条狗,哭着对你说别走,你义无反顾的笑笑也不回头。
39、你总是肆无忌惮地伤害着我,然后又总是不厌其烦地对我说着对不起。
40、我愿化身为痴情的鱼,宛一枚皎白月光心沉迷;从此走过岁月不动声响,静静和你一起看四季。
——英语评课稿 40句菁华
1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、轻松自如教师教态亲切、自然,英语口语流利,给学生创造了良好说的氛围,使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音,体验英语语音。这一点非常好,值得我学习。
3、活动设计有层次性本课中在出示了动物玩具后,王老师先让学生拿实物说,然后通过多媒体课件让学生猜动物,同时初步感知了单词的写法,然后运用手中的单词卡多种形式的对比练习,学生很快掌握了动物名称及单词的认读。
4、教学过程中没有注意到细节,比如:游戏之前没有讲清楚游戏规则致使学生不能很好的完成;“snack”教学时应注意让获得零食的学生说说该生词,体现英语学科说的特点。
5、导入部分新颖自然,易让学生接受。课堂教学的导入,是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。组织好一堂课的开端,可以抓住学生、控制课堂,促进学生积极思维的作用。利用有趣的图片和生活中自己熟悉的名人来激发学生的兴趣,导入新单词,让学生很自然的描述他们的情况。
6、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。
7、整堂课下来非常流畅,自然,学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。
8、板书设计别出心裁清晰自然一目了然。
9、能有效利用45分钟,听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。
10、每堂课的词组以分组竞争的形式展出,既加深了学生的记忆,又充分调动了学生的学习竞争心理。
11、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情景。
12、学习内容有趣,符合学生胃口,大量的输入,保障了学生语言的输出。她利用多媒体课件,容纳更多地信息,使学生有话可说。
13、整堂课缺少一个大的语言情景,是否应该课件呈现一副自然美景,让学生感受自然之美并且给孩子一个语言运用的素材。如果能够一条线索贯穿起来就更加好了。
14、老师们上课时,教态自然大方。课堂纪律良好,学生坐姿端正。悦耳动听的韵律歌,活泼有趣的游戏是英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。
15、对学生的小组活动需加强指导,培养学生用英语交流的习惯。整堂课中小组活动比较少,可以让学生在合作中更好的学语言并且运用语言。
16、结合生活实际,运用所学内容。教师们的课程内容与生活实际紧密相连,达到了英语教学口语化的目的。是英语知识生活化,口语化。拉近了学生与文本的距离,培养了学生说英语的意识,用英语的能力。
17、教学情景创设好(创设真实语境、创设问题语境))
18、从教学目标上看,本课知识目标、能力目标、思想目标明确,符合大纲的要求,符合教材和学生的实际,体现了循序渐进的教学规律,操作性强。
19、教学过程小组学习效果好
20、在教学内容方面,也比较丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。有自己的独到之处,让学生或老师们记忆深刻,久久不忘。一点不成熟的看法:Guide2环节中Read and underline sentences with “please”and “don’t”可以省略,因为本环节中Listen and answer the questions.中解决了问题“What are the library rules?”与此问题重复,可以设置为熟读关于library rules的句子。任老师的课:夯实基础知是保持学习兴趣的基础。色彩鲜艳,新颖美观的教学卡片是任老师吸引学生的法宝之一,牢牢地抓住了学生的注意力,引导着学生大量地进行口语表达,此中不仅体现了她有着较高的教学艺术,也反映了她的学生有着扎实的基础知识。在英语课中,活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点,本堂课上,任老师很好的贯彻了在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。教师个人素质较高,课堂驾驭能力强,口语流利,动作优雅,富有激情,具有亲和力和感染力,自身人格魅力较高,使整个一节课神采飞扬。一点不成熟的看法:对学生的朗读评价应更具体一些。可以给更多的学生尤其是性格内向羞涩的学生提供更多口语练习的机会。
21、本课的亮点就是简笔画的有效运用,词汇是英语学习的基础,词汇掌握不牢固,阅读,听说读写都无法顺利进行,枯燥的讲解和机械的记忆,都会使学起来味同嚼蜡,毫无趣味,相反,若能利用较为夸张生动活泼的简笔画进行教学,则会在小学生的脑海里留下深刻的印象,达到良好的教学效果。
22、能通过创设活动,情景引导学生参与课堂教学;能让学生利用English充分发表自己的见解,训练学生思维及口语能力;能利用多媒体直观教学,对课堂教学起到很好的辅助作用。
23、教学过程中可根据学生具体情况,来安排教学任务,如一部分学生完成较好、较快、可以帮助其他学生完成,整体效果会更好。教师教学中需要充分发挥教师的激情,去激发、唤醒学生浓厚的学习兴趣。教学过程中可根据学生完成任务的情况改变学习方法,一部分学生完成较好,可以和其他学生一起互相帮助合作、探究完成,整体效果会更好。
24、应多创设问题情景,引发学生思维、讨论、互动,提高课堂教学效果;
25、应让学生朗读英语语言,以获得亲自体验、感受;
26、董老师的课让人印象非常深刻,她在课堂中情绪非常饱满,富有激情,学生在她的影响下能高效地接收知识。在学习时间短语时,董老师也引导学生复习了以前学过的时间短语,我想如果能够在PPT中把这些出示出来,再让学生归类哪些短语用于一般过去时、一般现在时、一般将来时,这样既复习了又拓展了。你觉得这样设计会不会更好一些呢?
27、学生能自己构建文本并熟练运用语言进行交际,也就是达到语言的输出。
28、课堂知识的最后总结时,要尽可能少的进行老师说,学生听,而应多设计老师问,学生答或学生问,学生答。在这个过程中,不光使学生主动投入到本课时的教学内容中,也让老师再次了解学生对本课时教学目标的掌握情况。
29、关注学生的生活经验。创造各种真实或接近真实的情境,使学生在充分参与教学活动的过程中融入教学情境,在多样化的教学环境中感知语言,在使用语言中发展语言。本节课,由课文中的句型When’s your birthday?延伸出来提问了When’s S1’s /his/her father’s/mother’s birthday?生成性内容,较好地和学生的生活现实接轨,激发了学生的交流兴趣。
30、关注教学方法,体现了一个活字。陈老师的教学方法灵活,句型的呈现形式多样。陈老师还注意利用实物,图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。陈老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是学会介绍一座城市的一些句型,陈老师利用不同层次的任务来使学生不断熟悉并操练句型,最后用情景表演的形式使知识活学活用,很好地体现了以学生为中心的原则,并丰富了课堂活动。
31、课堂设计合理完整,符合三段式有效教学模式的基本要求。
32、在互动解疑的过程中,采用了学生点学生的方式,比较新颖实用,能够调动很大部分学生的参与意识。
33、之后引向圣诞节,是对相关知识的一种迁移,同时也检验了学生对知识的掌握情况。
34、用熟悉地名问答方式引入主题。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师就用问答的方式,分别Xuanwu Park和Chaotian Palace导入新课,使学生的注意力在最短的时间里被激活,使学生心中早有知识的预设与储备。
35、关注教学方法,体现了一个活字。章红老师还注意利用实物,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。夏老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过听力练习,获取新的语言知识,并通过讨论如何找到“宝藏”,将所学语言应用到对话(speak-up)中。在讨论时,教师让学生根据自己的生活经验,问同学如何到自己熟悉的地方。设计这样的任务能让学生结合真实的生活体验,这样语言运用才能真实自如,也更能激发学生的学习兴趣;同时,这个任务需要学生充分合作,通过小组讨论,教师及时点拨,充分体现了“教师为主导,学生为主体”的教学理念;此外,小组讨论可以帮助学生练习之前所学的句型和词汇,巩固本课的教学重点,最大限度地突破难点。
36、教学活动的设计丰富多彩,有效。,在活动中发展能力。内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广,练习次数多,体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。真正体现出了我校的以自学为主的课堂教学模式。
37、游戏导入,充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师就用活动导入新课,使学生的注意力在最短的时间里,被激活。接着教师利用游戏引出新词教学,自然有效。
38、教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
39、教师语言不是很丰富。其实这也是我们较多老师的一个毛病。我们说当我们老师有足够多的input(输入)的时候,学生才能有output(输入)。这可能就需要我们老师*时多多进行阅读,丰富自己的课外知识。
40、关注学生的需要,重视培养学生的学习策略。利用创设的情境,激发学生用英语表达求知欲望,充分发挥学生的主体性,把“要我知”转化为自主寻求的“我要知”,将强制式的“要我学”转化为自觉式的“我要学”,引导学生进行自主的尝试性学习,不失时机地给予学生积极的强化,通过利用意会、领悟、尝试等方式,让学生在活动中体验、参与、实践以及主动尝试与创造,从而获得认知能力和语言能力的发展。英语学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有交际性的过程,在本节课中,学生问老师的一个小秘密、调查表等活动充分体现了这一点。
——讽刺别人的经典句子 40句菁华
1、你以为自己是太阳呀,别人都得围着你转。你要知道宇宙之中也就一个地球,可能还让你的气焰烤爆了。
2、小人无节,弃本逐末。喜思其与,怒思其夺。
3、好好在世,由于咱们会死好久好久。
4、你那迷人的眼睛让我陶醉;你那高大的身躯让我沉醉;你那英俊的外表让我迷醉。
5、见到美女就动心,花言巧语骗人心。
6、我爱你,就像老鼠爱大米,小鱼爱虾米,猫咪爱金鱼。 爱情真可贵,生命价更高。
7、广告就是告诉别人,他的钱还可以恁地花。
8、听你说话,一种智商上的优越感油然而生。
9、你的虚伪和不负责任,我看在眼里,记在心里。
10、我是不优秀,但你又是个什么垃圾。
11、真想不通你这人都是从哪冒出来的。
12、你这种人真是世间少有!
13、你有美貌,有爱你的男人,你还有病,这是三有吗?
14、你自己的玻璃心碎了一地也就罢了,还扎到了过路人的脚。
15、长的很科幻,长的很抽象。
16、我*时骂你也就算了,偏要等到我打你,你才知道我智勇双全。
17、我以为这样,人就不虚伪了,让我没想到的是,面具下竟又隐藏着另一张面具。
18、人和猪的区别就是:猪一直是猪,而人有时却不是人!
19、世上又有一个人会承认自己是不敢的?这“不愿”两字,正是“不敢”的最好托词。
20、你要是鲜花,以后牛都不敢拉粪了!
21、问世间钱为何物,直教人生死相许!
22、一个人的缺点正像猴子的尾巴,在地面的时候,尾巴是看不见的,直到他向树上爬,就把后部供大众瞻仰,可是这红臀长尾巴本来就有,并非地位爬高了的新标识。
23、这个世界本来就很脏,你有什么资格说悲伤。
24、长得—— 当时她有多末激动我就不用多说了。
25、这个圈子太多的人说废话,说真话的又太少,而说假话的人又太多,大家习惯了多说一些绕弯子的话,可我不行,我做不来。
26、房改之后住不起房、医改之后看不起病、教改之后上不起学。
27、只喜添锦上之花,谁肯送雪中之炭。
28、我每次看到你,都有一种特别的感觉,这种感觉就像是我做噩梦时候的感觉一样。
29、生活寂寞化;理想杯具化;游戏通宵化;艳照自拍化;食物恐惧化;证书造假化;女人爷们化;男生娘们化;活着虚拟化;婚姻闪烁化。
30、别再唱什么往后余生了,女孩子不努力挣钱,不舍得变美,往后余生,做饭是你,洗衣是你,做家务是你,遭嫌弃的是你,带孩子还是你。早安!
31、人生最重要的,不是已经失去的,也不是尚未得到的,而是此刻拥有的,不为往事扰,余生只愿笑。
32、一切随缘,不为难自己,不勉强他人。不争自然*安,无欲当然清闲,心宽可享安乐。
33、他们是棋逢对手,一下午也没分出个胜负。
34、想想和你一起的日子,像放电影一样在脑海里浮现,余生真的不多,我相信会珍惜一切的。
35、可是快乐的巅峰终究是失落的,也是迷茫的。
36、与其担心未来,不如抓住已知,奋力前行。
37、过了今晚,往事就此不提,夜还很长,余生也是,需要留点力气重新等待,等等后来的人。
38、有些人,天生就不适合交往,不是他们不善,而是三观不合,不能强融。
39、别人在抱怨,我们在改变,所以我们更优秀。
40、时间决定我们遇见谁,三观决定我们留下谁。三观契合,相隔万里情相牵。三观不合,话不投机半句多。