1、不要过分信赖别人，即便是你的影子，也会在黑暗中离开你。
2、故事写在纸上总有一个结局，故事写在心里是无人知道的结局。只是，并不是所有的疼痛，都可以呐喊。
3、曾经以为，离别是离开不爱的人，有一天，长大了，才发现，有一种离别，是离开你爱的人，有一种离别，是擦着眼泪，不敢回首。
4、一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是书籍，而是自己的翅膀。
5、要么承担，要么突破，剩余的时间就是对你所经历对一切保持沉默。终有一天，这沉默会获得道路和答案。
6、每一个转发说说或微博的人，都带有某种心情想要传达给某个人，可惜某个人不懂。
7、永远不要向任何人解释自己，信任你的人不需要，不信任你的人则不会相信。
8、你给我的感情，就像过山车一样。
9、如果和你在一起要舍弃世界，那我愿意，因为，有你那才叫世界。
10、用QQ这么多年，从没见过好友们全部在线的时候。
11、人在现实崩坏的时候，常常想往回忆里逃。
12、开始距离都不是问题，后来问题全都是距离。
13、虽然听起来很矫情，可真的很想跟你过一生。
14、你慢慢抬起眼，睫毛下我看到一整个璀璨银河。
15、最在乎的那个人，往往是最容易让你流泪的人。
16、我与世界只差一个你，因为是你，晚一点没关系。
17、曾在墓碑上许下的诺言，用的是与生俱来的母语。
18、青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。
19、希望有人懂你的低头不语，小心翼翼守护你的孩子气。
20、我现在只相信两个人，一个是我自己，另一个不是你。
21、从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。
22、在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。
23、我相信爱能给予永恒不变的力量，但我不相信爱能永恒。
24、我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。
25、有些挂在嘴上只是因为喜欢，有些放在心里，才是因为爱。
26、喜欢一个人就丢了所有的标准，所有的标准都是用来拒绝别人。
27、椿去湫来，海棠花开。你是否已化作风雨，穿越时光来到这里。
28、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。
29、成长是一种蜕变，失去了旧的，必然因为又来了新的，这就是公*。
30、玫瑰说：不是所有的花都代表爱情；钻石说：不是所有的钻石都代表永恒。
31、总有这么一个人，你愿意为他付出一切，不求回报，也不求他回头多看你一眼。
32、我哪里是失败了几千次，我只是找出了几千种不能成功地获得爱情的方法罢了！
33、懂得选择，才能幸福；懂得大气，才能快乐；懂得承受压力，才能撑起生命的坚强。
34、人生本来就没有相欠，别人对你付出，是因为别人喜欢；你对别人付出，是因为自己甘愿。
35、在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往最后都是自己一个人挺过去，好像每次都是这样！
36、女人最好的姿态是：每天化个淡妆，穿上喜欢的衣裳，不羡慕谁，不依赖谁，静悄悄地努力，活成自己想要的模样！
37、你有没有喜欢过一个很遥远的人，他从不让你失望给你生活下去的勇气和力量，他永远在那里，光芒万丈，好像信仰一样。
38、你是我这一生，花最多力气去爱的女人。往后，都不可能再有别的人能达到你这样的程度，我也不会再像这一次这样掏心掏肺。
39、人往往不会在大事上失望，只会在一点一滴中逐渐心冷。缘，贵在珍惜；心，贵在懂得。不懂得珍惜你的人不必再看，因为不值得。
40、时间无情第一，它才不在乎你是否还是一个孩子，你只要稍一耽搁、稍一犹豫，它立马帮你决定故事的结局。它会把你欠下的对不起，变成还不起。又会把很多对不起，变成来不及。
——别人必评的经典说说 40句菁华
1、有时候人就是这样，遇到再大的事自己扛忍忍就过去了，听到身旁的人一句安慰就瞬间完败。后来才明白，怕的不是冷漠怕的是突然的温柔，怕的不是自己吃苦怕的是身边的人为你难过，怕的不是孤独怕的是辜负。
2、从小觉得世界上最厉害的人就是妈妈，不怕黑什么都知道，做好吃的饭，把生活打理得井井有条，可我忘了这个被我依靠的人也曾是个小姑娘，怕黑也掉眼泪，笨手笨脚会被针扎到手，最美的姑娘，是什么让你变得这么强大呢，是岁月，还是爱，妈妈是个大美人，岁月你别伤害她。
3、愿世间所有的.相遇都有始有终。
4、认识我的人以为我很静，了解我的人以为我很疯，只有懂我的人才知道其实我很忧伤。
5、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
6、做人不要太玻璃心，不要别人一条信息没回，就觉得自己做错了什么，不要被人一句“呵呵”，就觉得对方是讨厌自己。玻璃心，想太多，什么事都对号入座，何必那么累。
7、“就因为你上课开小差，耽误了一分钟，五十个同学就是五十分钟，你可耻不可耻？”“老师，在同一空间维度下，单体时间不可重复累积计算。”“站到后面去！”
8、教室里拆开了一包零食就像人民广场喂鸽子，学校里带了一包面纸就好比城市广场发传单。
9、你越长大，你越会明白自己想要什么，你也知道即使想要但却不能伸手。
10、我们路过多少风景，看过多少路标，多少故事藏在心底，多少言语无人倾听，咖啡换了第几杯，身旁经过多少人，心里藏着的那些歌，想唱给的人都是你。
11、我那么可爱，你不喜欢我，你有病吧。
12、原谅我这一生不羁放纵爱自由也会怕有一天会跌倒。
13、未来的日子，希望不要为小事难受，不要轻易被好话感动，不要委屈求全，不要轻易说放弃，不要不理智的办事，不要为一个不值得的人死去活来，不要强求自己的内心，不要交到会拿刀子的朋友，不要以为自己的好别人都懂，不要在难受时说高兴，就这个样子，心疼点自己，学着看淡一些事情，是对自己最好的保护。
14、一切来不及完成的事情，都留给愿意陪你在一起的那个人吧。
15、面子是别人给的。别人会把面子给那些坚持表现出诚实、勇敢、勤奋和靠谱的人。不以以上这些元素作为给面子准则的人，你也不用在意他给不给你面子。
16、有时即使有再多的安慰和指点也没用，能说服和鼓励自己的，还是只有自己。
17、幸福往往不是满足了你多少小欲望，而是，你有了新的目标而且你看到了希望。
18、最美的关系是两个人一起成长。
19、只要我的父母健在，兄弟不散，爱人不走，其他都可以去***的。
20、可发现过去已经渐去渐远，难以触及，追逐显得苍白无力。
21、失去就像溺水一样，窒息的痛和锥心的苦，然后刺骨的绝望。
22、有些话说与不说都是伤害，有些人留与不留都会离开。
23、曾经以为，伤心是会流很多眼泪的；原来真正的伤心，是流不出一滴眼泪。
24、也许你我终将行踪不明，但你应该知道我曾因你而动情。
25、姑娘，努力吧不努力的女人只有两种结果，穿不完的地摊货和逛不完的菜市场。
26、洞庭湖的水，绿油油，咱两的爱情才开头，你是我的心，你是我的肝，你是我心中的四分之
27、因为你就是爱这个人不够，所以他多说一句话都会有错。
28、我四处翻找我的幸福，竟然掉得不知不觉，像这季节一片片落叶。
29、谁明白我的痛，只能伪装自动的表情让自己的心痛下去。
30、我知道，有些故事里，自己只适合演一个小小的，心无杂念的配角。
31、友情可以进一步为爱情，但是爱情退一步就不一定能还原为友情。
32、有些人不必说再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
33、你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。
34、当我的眼泪把隐形眼镜都快掀翻了的时辰，你有没有干预干与过。
35、没用的东西，再便宜也不买。不爱的人，再寂寞也不要依赖。
36、放不下，不是软弱，而是深刻。丢不掉，不是不舍，而是冷漠。
37、牵手是这个世界上最悲哀的动作，因为在下一刻，注定的是放手。
38、不是每一次闹分手后，都能再换他转身一个温暖的拥抱。
39、你是我生命中最美丽的风景，我爱你直到我生命的最后一刻。
40、我一定要在你*庸无奇的人生里，做一个闪闪发光的神经病。
——经典说说别人必评必赞 40句菁华
1、最怕你满腔热血谈理想，却手无缚鸡之力赴远方。最怕你扬言伴我一生世，却穷途末路流离两茫茫。
2、你就像是一只暗夜里的灵魂，潜伏在我的周边，一直没有离开过我身穿，如影随影，想要把你从我的记忆中摆脱掉，除非让我消失，其时，告诉离开的你，我还爱你，只是，我不想在去打扰你的生活，我用沉默代替诉说，用泪水表明伤痛，用寂寞来相信最后一次天长地久。
3、人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤；如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。
4、不论贫穷或者富有，这天底下所有忙碌的父亲都像是为了生计而操劳的搬砖工人，他抱着砖就没法抱你，他放下砖，就没法养活你。
5、人心都是慢慢打开的，建立在足够多的陪伴和信任上，但人心也是一瞬间关闭的，有过任何一次失望，就再也不会如开始那样，无条件信任了。
6、越长大，越知道做事不容易，越知道每个人都有难处，也就越不敢随随便便的瞧不起谁，以免不小心伤害了谁。这当然不是粉饰，更不是虚伪，而是懂得了体谅和温柔，温柔的和这个世界相处。
7、没有谁能左右你的情绪，只有你自己不放过自己。请你不要再熬夜了，谁心里没有故事，只是学会了控制。愿从今往后的你，不为往事扰，余生只愿笑。
8、对别人生气1分钟，就失去了自己人生中60秒的快乐。所以我们要学着没心没肺，对什么事都渐渐的无所谓。
9、你已经是个大人了，你可以没有爱情，但不能没有钱。伤害人的东西有很多种，而最伤人的东西是你空空如也的钱包。
10、你不要着急，按自己的节奏来，不去看别人，心就不会慌，慢一点，稳一点，总是东张西望的人容易摔倒。
11、不要太在意某些人说的话，因为他们有嘴，但不一定有脑。酷的像风，野的像狗，不招人爱，倒也自由。怎么会不喜欢呢，明明看见你第一眼的时候，心就已经沦陷了。
12、人一旦有了感情，就窝囊得不行，你说要敬往事一杯酒，再爱也不回头。实际就算你醉到黄昏独自愁，如果那人伸出手，你还是会跟他走。
13、时间，会沉淀最真的情感，风雨，会考验最暖的陪伴。走远的，只是过眼云烟，留下的，才是值得珍惜的情缘。
14、买了就买了，不要去比价；吃了就吃了，不要去后悔；爱了就爱了，不要去猜疑；不行就分坏了就换，散了就散了，不要去诋毁。
15、有些事就是不值得被原谅，跟大不大度没有关系，各有各的底线，做错了就应该考虑为自己的错误付出代价。
16、在弱肉强食的生存环境中，你若是要活下去，别人狠五分，你就要狠八分。若想活得好，别人狠一分，你就要狠十分。有时候，无耻比良知更有力，狼性比人性更实用。
17、生命是一场又一场的别离和相遇，是一次又一次的遗忘和开始，可总有些事，一旦发生，就留下印迹；总有个人，一旦来过，就无法忘记。
18、人世间，不是所有的是非都能辩明，不是所有的纠葛都能理清，很多时候，把自己的事做好，就是最好的回答和诠释。
19、我以为灌口冰可乐便可压抑疼痛，我以为喝到微醺便可控制想念，我以为爱你至死便可得到青睐。
20、两个人相遇，在一起不是目的，目的是要在那些“在一起”的日子始终保有初次见面的热切，欣喜和新鲜。为了对方，每天努力变得不一样，有新鲜空气的相守值得期待，呼吸彼此废气共度余生，就辜负了初遇的缘分。相爱不仅是朝夕相处，更是结伴前行。
21、先谋生，再谋爱，事业是正餐，爱情是甜点，所以慢一点，再慢一点，别急，一切都是最好的安排。
22、别总是给那些不照顾你感受的人好脸色看，别总是处处谦让那些对你不怀好意的人。人嘛，偶尔也要活得强硬一点，软得像滩烂泥跟死了有什么区别。
23、人这一生，谁也不会先知道自己的以后是什么样子，所以不要用卑微的眼神去看别人，人都是*等的，要别人尊重你，首先你要先懂得尊重别人。
24、信任就像一张纸，皱了，及时抚*，也恢复不了原样。不要去欺骗别人，因为你能骗到的，都是相信你的人。
25、相信爱情这个东西，是我本身的幼稚。
26、我对你那么深的爱，也敌不过她的胡闹。
27、曾经的海枯石烂、终抵不过好聚好散
28、坦荡还是从容 终不为我所拥有
29、我可能不会和你在一起，但这并不代表我没爱过
30、有些情绪，有些心情，只说懂的人听。
31、因为寂寞而相爱， 因为了解而分手。
32、思想洞、灵魂腐朽 我还剩什么 个性签名大全
33、竟然做出了选着，何必再回头看我一眼
34、你是不是聋子 不然你怎么听不见我心碎的声音
35、当地球上，只剩下一滴水，那便是我们的眼泪
36、幸福的人终将幸福，孤独的人注定孤独
37、害怕想见的人已走了 也许就未曾出现过
38、忘不掉的是我对你付出的感情，而不是你
39、关于约定我铭记于心 你若不离，我亦不弃。
40、做个勇敢的人 学着去承受命运给你的每一个耳光
——经典说说别人必评伤感 40句菁华
1、这城市总是风很大，孤独的人总是晚回家。
2、与其到处找借口，不如直接说一句我不爱了。
3、就算你让我掉望千次万次，我都不会不睬你。
4、生气就好像自己喝毒药，而指望别人会痛苦。
5、你用沉默来回避我，那我就用不联系来成全你。
6、我一直在你的身后陪着你，只是你没发现而已。
7、我要回地球了，你去找个火星人好好过日子吧。
8、以后的路总是要一个人走，哪来的那么多我陪你。
9、我告诉自己，想不开，就不想，得不到，就不要。
10、为什么明明在一起很久很久的人，却突然就分开了。
11、你夸我百毒不侵，却不知微笑下的我早已万箭穿心。
12、如果有天我走进你心里，我会哭，因为里面没有我。
13、斜影梳妆，抚媚潇湘，怎奈，孤雁南飞，人走茶凉。
14、有时候，你越隐藏你对一个人的感觉，你陷得越深。
15、清了这杯浊酒，散了这场老友，你的余生不再有我。
16、说得出口的伤痛都已*复，绝口不提的才触及心底。
17、不做你的情人，不需要再担心，担心你会再离我而去。
18、真害怕你心里住进了越来越多人而我的位置越来越小。
19、眼淚是撕心裂肺後從身體內擠壓出來沒有顏色的血液。
20、一定是我不够坚强，要不然怎么会看见你的时候还会惊慌。
21、或许，总有那么一天，望着别人想起你，借着别人忘掉你。
22、你心软你总是害怕伤害到谁谁谁，所以被伤害到的人总是你。
23、当伤痛成为了一种习惯，就会奋不顾身的站起来，继续前进。
24、我在你看不见的地方想着你，你在我看不见的地方陪着谁呢。
25、最值得我骄傲的是，在歇斯底里的痛过后还能没心没肺的笑。
26、当我确定你从我的世界消失，我才终于敢承认我喜欢过你的事实。
27、有些歌，深入人心，有时候我不知道我是在听歌，还是在听自己？
28、没有人了解孤独的人的内心世界，就像没有人见过海洋的最深处。
29、相传每个女人都是一个天使，为了自己心爱的人，而折断了翅膀。
30、他可以陪我哭，陪我笑，陪我长大，陪我幼稚，可是我们不会在一起。
31、你承诺了一切，却什么都没给；我什么都没承诺，却给了你我的一切。
32、你是我编造的童话故事中的王子，而我只是你生命里一个匆匆的过客。
33、明明添加的时候需要两个人的同意，可删除时却只要其中一个想就行。
34、你永远看不到我最寂寞的样子，因为只有你不在我身边时，我才最寂寞。
35、等待最真的幸福，需要上天的安排，缘起缘灭，由浓而淡，最后才是真。
36、我之所以感到孤独，并不是没有人关心我，而是我在乎的那个你没有关心我。
37、每一个转发说说的人，都带有某种心情想要传达给某个人，可惜某个人不懂。
38、所谓孤独，就是你面对的那个人，他的情绪和你自己的情绪，不在同一个频率。
39、我的闺蜜是朵奇葩，搞定***绝代风华，就算有天我被人骂，她也会帮*掉她。
40、不要以为你有多了不起，不就是个人嘛，我的世界，多你一个不多，少你一个不少。
——别人过生日的经典祝福语 40句菁华
1、生日快乐!早点找个好女人就娶了吧!也算帮忙了却兄弟俺心中的一桩心事。
2、生日快乐!虽然我只是你远方的朋友，然而我的祝福却一直伴在你身边!愿你生活愉快!
3、生活要精彩，努力才痛快，生命要多彩，一路才畅快，生日要喝彩，寿星才愉快。亲爱的朋友，生日快乐。
4、你我相识许久!难忘是你我纯洁的友情!可贵是永远不变的真情!高兴是能认识你!献上我最爱的康乃馨，祝福你的生日。
5、世态炎凉时年丑啊!能活到这年头很不容易啊!谁不是这样死皮赖脸活下去?千万不要有啥想法，活下去吧!祝你生日快乐!
6、生日祝福送给您，好运幸运缠着您，快乐幸福陪着您，吉祥*安恋着您，家人朋友疼着您，上帝菩萨保佑您。祝您生日快乐!
7、阳光洒满了你前进的道路，愿花儿开满你生活的旅途，愿我最真诚的祝福，带给你无尽的幸福!天是你的生日，祝你生日快乐!
8、祝你福如东海老王八，前程似锦，事业如花;祝你寿比南山大石头，快乐相陪，幸福伴游;祝你年年今日，岁岁今朝，生日快乐!
9、亲爱的朋友，今天是你的生日，我为你放飞了一群祝福，为你洒下了一地幸福，祝你生日快乐，生活幸福，笑容天天，美梦实现。
10、将快乐化为美妙的音符，作为礼物，在那个特别的日子里送给你，愿你天天都有好心情，一生都幸福，*安，衷心地祝福你——生日快乐!
11、浩瀚的星空，闪烁着点点的荧光;每一丝亮光，都承载着绮丽的梦想，祝福你今天许下的每一个心愿，都能一一快速实现。生日快乐开心无限!
12、在这个属于你的精彩日子里，送上我最诚挚的祝福，祝你生日快乐!愿你生活如意，爱情甜蜜，工作顺利!愿你好上加好，福中更福!
13、*凡的我，温柔的你，组成了家的希冀;如水的日子，淡淡的生活，成就了爱的物语;彼此宽容，爱也情深，共同谱写爱的传奇!祝生日快乐!
14、在思念之中，我想起了你的生日!我谨用只字片语，表达对你的情怀!衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦静静带给您，生日快乐!
15、曙光初现，幸福在你身边;艳阳高照，微笑在你心间;日落西山，欢乐随你一天。关心你的朋友，在这一天衷心祝你快乐到永远!生日快乐!
16、您用母爱哺育了我的魂魄和躯体，您的乳汁是我思维的源泉，您的眼里系着我生命的希冀。妈妈，我不知如何报答您，祝您生日快乐!
17、人生的风景区里也有春夏秋冬，快乐和烦恼随会心境停留。春雨轻柔秋风送爽，夏红艳丽冬雪纯洁，祝你生日过得幸福欢畅!
18、我将阳光照耀花朵，微风拂动树叶的画面定格，制成贺卡;我将小鸟喳喳欢叫，河流哗哗流淌的声音录下，制成生日歌。送给你，祝你生日快乐!
19、真高兴今天是你的生日，老实说我是上帝赐给你的礼物，但愿这份礼物不是太糟糕，希望你能特别喜欢这个礼物，亲爱的祝你生日快乐!
20、从20年前你呱呱坠地时，就注定你是属于我的。虽然这个特别的日子不能和你在一起，但我们会一起庆祝你的60大寿。
21、在你生日这天，我要送你一份%纯情奶糖：成份=真心+思念+快乐，有效期=一生，营养=温馨+幸福+感动。生日快乐!
22、蛋糕甜甜，儿女的孝心连连;烛光红红，儿女的情意浓浓;歌声美美，儿女的爱心累累;寿面长长，儿女的祝福绵绵。祝母亲生日快乐!
23、值得纪念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
24、没有什么祝愿比我们的更温馨，没有谁家的女儿比你更亲。生日快乐！爱你无比！
25、让我为你祝福，让我为你欢笑，默默地祝福和支持你。祝我最亲爱的闺女生日快乐。上帝忘记给你翅膀，你用那幻想飞翔……
26、希望你的生日特别愉快，冰淇淋吃个够，玩是痛快加痛快！
27、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
28、每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你！我的宝贝，生日快乐！
29、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。祝你生日快乐！
30、好多年了，每一个生日我们都没忘记给对方祝福，希望这一生都拥有这友情，真心祝你生日快乐！
31、用时间的链串上健康的珠戴在手腕，你就会把幸福抓在手里面。用*安的诗谱写生活的歌，你就会让快乐长在心里头。祝你生日快乐！
32、今日阳光明媚，今日鲜花灿烂，还有小鸟欢叫，更有绿荫葱茏，要问有何喜事，原来你的生日，赶忙送上祝福，祝生日快乐，幸福天天。
33、愿我的思念如花蕾，此刻绽放大自然的艳美；愿我的祝福如月光，此时遍洒人世间的吉祥；愿我的祝福如蜜糖，愿亲爱的你生日快乐！
34、飞花传真情，纤云送好运，挽一缕经过的风，把深深的祝福裹其中，送到你身边。快乐若是长久时，又岂在年年今朝。生日快乐！
35、你是我读不倦的书卷，你是我看不够的风景！亲爱的，在你生日到来之际，送上我最最贴心的祝福，有我在的日子，你永远不会伤心难过！生日快乐！
36、今天你又长了一岁，我奉上帝之命，特地为你送来一份魅力，一份成熟，一份智慧。我还不惜违抗天命，为你偷偷地准备了一份儿祝福，祝你生日快乐。
37、点燃生日的烛光，点燃幸福的希望；品尝生日的蛋糕，品尝快乐的味道；接受生日的祝福，接受祝愿的美好：祝生日快乐！
38、亲爱的，在你这个生日来临之际，让所有的祝福和温馨都装在这个小小的短信里，给你送去温暖！让我的祝福飞到你的身边，生日快乐！
39、在我最亲爱的人生日之时，我托明月星辰阳光以及世界上有生气的万事万物，将祝福带到你身边，祝我的爱人生日快乐，永远快乐！
40、你是大树，伟岸的身躯，为我遮蔽风风雨雨；你是太阳，普照的光芒，孕育着我茁壮成长；亲爱的爸爸，儿子为你送上生日祝福，祝你健康长寿！
——教师听课评课评语 40句菁华
1、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较*淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
2、优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。
3、优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
4、优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。
5、优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
6、优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
7、优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
8、优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，*时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。
9、优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
10、优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。*时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
11、优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。
12、课堂上，为学生营造了一个民主、*等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，互助互动，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的*等参与者、合作者。教，关键在于授之以渔，教师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼的方法
13、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。 （2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
14、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
15、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
16、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。
17、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
18、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
19、x老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
20、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。
21、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
22、教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。
23、教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的学习特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动。
24、引导千位这个新数位该放在百位的哪一边呢？孩子们拿着自己手里预先准备好的数位表，很轻松的便得出了应该放在百位的左边这一发现。
25、接下来练习写三位数，请用写出不同的三位数，孩子们更是不在话下，因为对数位有一个清晰的印象，所以三位数很快便写出来了，在老师引导下，逐个让孩子们表达这些三位数的组成，是由几个什么组成的，孩子们在轻松的表达中即巩固了数的读法和写法，也锻炼了自己的数学表达能力，表达能力对于二年级的学生正是培养养成时期，老师让学生们反复表达各个数的组成，可谓是一举两得，把知识目标落实的恰到好处。所以说教学过程*实，有效。做到了数学的实。
26、活更是这堂课的一个特点，老师引导同学们动手操作，交流互动，借用同学的小棒等环节，无不体现出课堂的灵活与开放，新知的构建过程中，老师只是充当好了引导者，组织者，然后把新知的构建过程交付给学习的主人学生，让他们在操作和互动中，体验数学学习的趣味性和挑战性，从而增强了他们学好数学的自信心。
27、一节生动的数学课，留给同学们的是收获更是乐趣，然而这节课无论从哪一个角度望去，却都是那么*实，所以上有价值的数学，让精讲精练真正成为高效课堂的通行证，成为孩子们减负的高架桥，立足数学的本质，让数学还原于数学，让数学回归于生活是我们的终极目标。
28、能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；
29、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；
30、建议：①板书；②引导学生做笔记；③教学节奏感的控制（“激情”）；④注意答案播放时机的控制；⑤多“靠近”学生，加强交流沟通，提高教学效果。
31、本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位；
32、应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。
33、能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；
34、能通过创设例情景，激发学生的求知欲；能利用课件直观解决教学中的“难点”；
35、体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。
36、能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣；
37、教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课堂教学效果。
38、能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；
39、能合理使用现代教育技术手段辅助教学；（录音→录像片段）→资料库
40、能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能；
——教师听课评课用语 40句菁华
1、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
3、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
4、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
5、X老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
6、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，*时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
7、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。
8、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
9、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养
10、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。
11、接下来练习写三位数，请用写出不同的三位数，孩子们更是不在话下，因为对数位有一个清晰的印象，所以三位数很快便写出来了，在老师引导下，逐个让孩子们表达这些三位数的组成，是由几个什么组成的，孩子们在轻松的表达中即巩固了数的读法和写法，也锻炼了自己的数学表达能力，表达能力对于二年级的学生正是培养养成时期，老师让学生们反复表达各个数的组成，可谓是一举两得，把知识目标落实的恰到好处。所以说教学过程*实，有效。做到了数学的实。
12、活更是这堂课的一个特点，老师引导同学们动手操作，交流互动，借用同学的小棒等环节，无不体现出课堂的灵活与开放，新知的构建过程中，老师只是充当好了引导者，组织者，然后把新知的构建过程交付给学习的主人学生，让他们在操作和互动中，体验数学学习的趣味性和挑战性，从而增强了他们学好数学的自信心。
13、一节生动的数学课，留给同学们的是收获更是乐趣，然而这节课无论从哪一个角度望去，却都是那么*实，所以上有价值的数学，让精讲精练真正成为高效课堂的通行证，成为孩子们减负的高架桥，立足数学的本质，让数学还原于数学，让数学回归于生活是我们的终极目标。
14、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
15、课堂上，为学生营造了一个民主、*等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的*等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。
16、教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。
17、教师的一句让我们一起来学习，让我们一起来探究。促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
18、课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。
19、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
20、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论合作探究的学习方式也用起来了。
21、导*系实际，贴近生活，多媒体应用较好，时间分配合理，讲练结合，师生互动有效，教学体现了设计的思路，注意引导学生。讲授为主。
22、这节课利用多媒体结合课本知识上课，思路清晰，讲练结合，语速较快，但清晰。学生能够掌握课本的重难点，训练效果很好。
23、教态自然，精神饱满，语言清晰，有亲和力。教学内容丰富，图片生动，能够吸引学生的兴趣，但文字过多，字体红色很难看清。板书时的粉笔颜色很难看清。讲课过快，部分内容不能讲清，如：“生态系统各成分之间的关系图”应引导
24、教师语言清晰，教态自然。知识点的把握较为全面，但教法比较单一，以学生讲授为主，学生的参与度不够。
25、教师备课充分，深入，讲练结合，气氛活跃。充分调动学生积极性，但语速较快，时间较为充分。
26、教学目标明确，熟悉教学内容及课件，语言非常顺畅。语速较快课堂节奏快。教师讲得多了点，学生互动交流少。能较好概括知识，过度自然。穿插练习，巩固知识。
27、教师精心准备了课件，设计好了课堂，并在重点内容插入了习题。不足之处：速度过快，重点内容没有停留给学生理解，而且没有拓展开。应该把重点知识板书出来，如：1、成分，尤其要强调特例，问细菌可能属于哪个成分呢?2、食物链。学生上讲台写并不代表其他同学也会。
28、知识整合较好，体现了多媒体辅助教学，注重学生思维的锻炼，体现了教学设计的理念，整体内容丰富，时间分配紧凑，速度略快!
29、课堂气氛活跃，教师教态自然，有亲和力。课件制作不够准确。知识的纵横联系不够。
30、以视频导入，引入食物链概念，提高学生学习兴趣。师生互动强，双边活动活跃。幻灯片字体繁多，字体小，学生难易消化吸收。
31、在教学设计时充分利用认知基础，组织学生用对比讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
32、给学生充分的时间来读课文，以读解疑，以读会义，以读悟情。
33、精心的教学设计，不但让学生形象地理解了词语，而且让学生回到文本再一次感情朗读，增强体会。
34、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
35、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
36、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
37、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
38、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
39、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
40、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
——祝福别人的话经典句子 40句菁华
1、人生就像一场篮球赛，总有球星在里面闪烁着光彩，希望你们的爱情就像赛场上的明星一样，在你们的人生中发出耀眼璀璨的光。
2、一份不渝的友谊，挚着千万个祝福，给我想念的朋友，温声地问侯愿花长好、月常圆、人常健！一份浓浓的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你。
3、这一刻，就让这条短信捎去我真心的祝福，点缀你们那甜蜜的爱情，笼罩在你们的身边，愿你们的生活多姿多彩，幸福快乐一辈子！
4、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
5、有你的同行，我倍感安全；有你的鼓励，我充满力量；有你的思念，我深感幸福；愿我最好的朋友开心每一秒，快乐每一天！
6、幸福用汗水浇灌，盛开富裕的日子，你用真情浇灌，会盛开纯洁的友谊，你用爱心浇灌，会盛开浓香的爱情。祝你早日得到花样的幸福！
7、珍贵的友情总是一点一滴凝聚起来的，它包含了许多欢笑温馨浪漫，许多记忆。
8、每天都是新的；笑容每天都是真的；问候每天都是纯的；祝福每句都是深的；愿你开心幸福快乐！
9、朋友是船，网络是帆；空间如岸，家似港湾；洗掉征尘，绽开笑脸；借助网络，送去祝愿：醒来是笑，入睡是甜，心随人愿，幸福永远！真诚祝愿朋友及家人健康*安！
10、如果我的光临能给你带来一份快乐，我会天天到访，如果我的足迹能为你留下些美好回忆，我会每日来留言。我会把最甜美的祝福和问候送给你，祝我的好朋友开心快乐每一天。
11、在博客世界这块心灵的乐园里，我们用真诚的心筑起友谊的长城！用满怀的热情演绎着人间的真情！愿这份快乐和友谊，永远留在生命的扉页。祝好友开心快乐每一天！
12、风撵着风追过来，为的是给你送去清凉；云堆着云卷起来，为的是给你让出蓝天；花比着花打开来，为的是给你展示美丽；我赶着我敲键盘，为的是给你道声祝福！
13、有一种情默默无语，回眸看望时却已写满了关怀与期待。有一种情无需表白，相逢相知的心灵已读懂彼此的情怀。有一种情放在心里，珍藏心底的是生命中最深的关爱。有一种情无尽思念，心扉载满祝福相知相惜相怜直到永远。愿岁月的记忆里充满阳光的温暖。
14、雨天，是你为我撑起的伞，我们漫步雨中，谈天说地；雪天了，我想送你一条围脖，你时时围着它，避寒取暖。夏天的我们幸福，冬天了，我不在你身边，你也要快乐，健康，照顾好自己哦。
15、专家预测，此类心情要持续到见到你为止才会阴转多云！所以请保持幸福姿态，彼此多多联系！
16、世上最难断的是感情，最难求的是爱情，最难得的是友情，最难分的是亲情，最难找的是真情，最难受的是无情，最难忘的，是你开心的表情！
17、生活可以是*淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手，每一个日子都是幸福。
18、人间最珍贵是友情；最浪漫的是爱情；最动人的是恋情；最想要的是真情；我最想见到的是你有好心情！祝你快乐。
19、放飞心情，释放真情，愿我们的心灵像湖水般的晶莹清澈，友情像山泉一样源远流长！
20、点点祝福，带着我的真诚心意，片片花香，带着我真心的关怀，句句问候，带着我真挚的祝福，祝福朋友：有个难忘的昨天，有个快乐的今天，有个美好的明天！
21、时间让人品味等待的魅力，空间使人倍感牵挂的美丽。喜欢在你空间留下属于我的脚印，那是来自真诚的问候。祝朋友一生幸福，永远快乐！
22、朋友，最感动的时刻，来自被朋友想起；最美的时刻，源于想起朋友没有约定，却有默契一线网络，流淌着我们的心情
23、带着灿烂的心情，灿烂的笑容，灿烂的祝福，在彼此的关心中，让我们的友情更深；在相互的牵挂中，让世间的亲情更暖
24、夏风悠悠地吹，饱含着我温馨的情意；淡云高高的飘，包容着我深深的思念；山峦层层叠叠，伫立着我的片片真诚；山泉潺潺流淌，蕴涵着我的丝丝真情；小雨慢慢纷扬，飘扬着我的款款浪漫，茫茫虚拟空间，奉送着梦想的祝福无限：快乐每一分，每一秒！
25、没有过约定，却相识在茫茫人海；一句祝福，是用感动书写着最美好的答案。这就是朋友！淡淡的感觉象莲花出污泥而不染。这就是友情！
26、洞房花烛交颈鸳鸯双得意，夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情。
27、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！
28、祝你早日康复！小感冒不要紧吧？
29、注射吃药受罪，不能出门无味，心情我能领会，*心静气才对，当你生病的时候，你的朋友一直在挂念着你，为你默默祈祷：但愿你早日康复！
30、这是一条关于幸福的短信，它源自一颗最真的心，一份最纯的情，每一个看到它的人都会将它传给最想祝福的人，于是我第一个传给了你，愿你早日康复！
31、在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。愿您劳逸适度，多加保重。
32、烟少抽点，酒少喝点，牢骚少发点，心态好一点，心情舒畅一点，这样你的身体就会健康多一点。
33、心情切勿急躁，坦然面对烦恼。其它不必担心，静心调养身心。生活依旧美好，阳光总会照耀。祝你早日康复，面对挫折微笑！
34、喜气拂面神灵佑，紫光兆祥喜临头。大病初愈身体差，放宽心情不用愁。大难不死必有福，快快活活度春秋。祝你病后安康，好运天长地久
35、天天忙碌，十分辛苦，注意身体，保重自己，为了家人，吃好睡好，千好万好，身体要好！
36、逃离烦恼的追逐，与快乐相亲相爱，放弃悲观情绪，抓住乐观思念，积极面对生活，使生活变得更幸福惬意，朋友相离，用短信息，祝愿你，早日康复，健康如意！
37、送你一颗黑夜里的星，照亮一地野火中重生的草；送你一枝严寒中的梅，熏醉一树早春里纷飞的絮；送你一抹灰烬下的火，点燃一身病困中奋斗的勇气，加油！
38、生命在于运动。生病的滋味很难受，千万要多多注意身体！
39、上天赐予了我一双手，是为了让我握紧手机，我握紧了手机便可以给你发信息，给你发信息的目的，是带来我的幸福与祝愿，祝你早日康复，身体健康！
40、人的一生有很多东西是可以忘怀的，但父母的恩情我从不敢忘记！亲爱的爸爸妈妈祝你们身体健康！
——英语评课稿 40句菁华
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、轻松自如教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。
3、活动设计有层次性本课中在出示了动物玩具后，王老师先让学生拿实物说，然后通过多媒体课件让学生猜动物，同时初步感知了单词的写法，然后运用手中的单词卡多种形式的对比练习，学生很快掌握了动物名称及单词的认读。
4、教学过程中没有注意到细节，比如：游戏之前没有讲清楚游戏规则致使学生不能很好的完成；“snack”教学时应注意让获得零食的学生说说该生词，体现英语学科说的特点。
5、导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。利用有趣的图片和生活中自己熟悉的名人来激发学生的兴趣，导入新单词，让学生很自然的描述他们的情况。
6、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。
7、整堂课下来非常流畅，自然，学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。
8、板书设计别出心裁清晰自然一目了然。
9、能有效利用45分钟，听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。
10、每堂课的词组以分组竞争的形式展出，既加深了学生的记忆，又充分调动了学生的学习竞争心理。
11、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情景。
12、学习内容有趣，符合学生胃口，大量的输入，保障了学生语言的输出。她利用多媒体课件，容纳更多地信息，使学生有话可说。
13、整堂课缺少一个大的语言情景，是否应该课件呈现一副自然美景，让学生感受自然之美并且给孩子一个语言运用的素材。如果能够一条线索贯穿起来就更加好了。
14、老师们上课时，教态自然大方。课堂纪律良好，学生坐姿端正。悦耳动听的韵律歌，活泼有趣的游戏是英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。
15、对学生的小组活动需加强指导，培养学生用英语交流的习惯。整堂课中小组活动比较少，可以让学生在合作中更好的学语言并且运用语言。
16、结合生活实际，运用所学内容。教师们的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。是英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。
17、教学情景创设好（创设真实语境、创设问题语境））
18、从教学目标上看，本课知识目标、能力目标、思想目标明确，符合大纲的要求，符合教材和学生的实际，体现了循序渐进的教学规律，操作性强。
19、教学过程小组学习效果好
20、在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。一点不成熟的看法：Guide2环节中Read and underline sentences with “please”and “don’t”可以省略，因为本环节中Listen and answer the questions.中解决了问题“What are the library rules?”与此问题重复，可以设置为熟读关于library rules的句子。任老师的课：夯实基础知是保持学习兴趣的基础。色彩鲜艳，新颖美观的教学卡片是任老师吸引学生的法宝之一，牢牢地抓住了学生的注意力，引导着学生大量地进行口语表达，此中不仅体现了她有着较高的教学艺术，也反映了她的学生有着扎实的基础知识。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，任老师很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。教师个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。一点不成熟的看法：对学生的朗读评价应更具体一些。可以给更多的学生尤其是性格内向羞涩的学生提供更多口语练习的机会。
21、本课的亮点就是简笔画的有效运用，词汇是英语学习的基础，词汇掌握不牢固，阅读，听说读写都无法顺利进行，枯燥的讲解和机械的记忆，都会使学起来味同嚼蜡，毫无趣味，相反，若能利用较为夸张生动活泼的简笔画进行教学，则会在小学生的脑海里留下深刻的印象，达到良好的教学效果。
22、能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；能让学生利用English充分发表自己的见解，训练学生思维及口语能力；能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用。
23、教学过程中可根据学生具体情况，来安排教学任务，如一部分学生完成较好、较快、可以帮助其他学生完成，整体效果会更好。教师教学中需要充分发挥教师的激情，去激发、唤醒学生浓厚的学习兴趣。教学过程中可根据学生完成任务的情况改变学习方法，一部分学生完成较好，可以和其他学生一起互相帮助合作、探究完成，整体效果会更好。
24、应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；
25、应让学生朗读英语语言，以获得亲自体验、感受；
26、董老师的课让人印象非常深刻，她在课堂中情绪非常饱满，富有激情，学生在她的影响下能高效地接收知识。在学习时间短语时，董老师也引导学生复习了以前学过的时间短语，我想如果能够在PPT中把这些出示出来，再让学生归类哪些短语用于一般过去时、一般现在时、一般将来时，这样既复习了又拓展了。你觉得这样设计会不会更好一些呢？
27、学生能自己构建文本并熟练运用语言进行交际，也就是达到语言的输出。
28、课堂知识的最后总结时，要尽可能少的进行老师说，学生听，而应多设计老师问，学生答或学生问，学生答。在这个过程中，不光使学生主动投入到本课时的教学内容中，也让老师再次了解学生对本课时教学目标的掌握情况。
29、关注学生的生活经验。创造各种真实或接近真实的情境，使学生在充分参与教学活动的过程中融入教学情境，在多样化的教学环境中感知语言，在使用语言中发展语言。本节课，由课文中的句型When’s your birthday?延伸出来提问了When’s S1’s /his/her father’s/mother’s birthday?生成性内容，较好地和学生的生活现实接轨，激发了学生的交流兴趣。
30、关注教学方法，体现了一个活字。陈老师的教学方法灵活，句型的呈现形式多样。陈老师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。陈老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是学会介绍一座城市的一些句型，陈老师利用不同层次的任务来使学生不断熟悉并操练句型，最后用情景表演的形式使知识活学活用，很好地体现了以学生为中心的原则，并丰富了课堂活动。
31、课堂设计合理完整，符合三段式有效教学模式的基本要求。
32、在互动解疑的过程中，采用了学生点学生的方式，比较新颖实用，能够调动很大部分学生的参与意识。
33、之后引向圣诞节，是对相关知识的一种迁移，同时也检验了学生对知识的掌握情况。
34、用熟悉地名问答方式引入主题。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用问答的方式，分别Xuanwu Park和Chaotian Palace导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，使学生心中早有知识的预设与储备。
35、关注教学方法，体现了一个活字。章红老师还注意利用实物，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。夏老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过听力练习，获取新的语言知识，并通过讨论如何找到“宝藏”，将所学语言应用到对话（speak-up）中。在讨论时，教师让学生根据自己的生活经验，问同学如何到自己熟悉的地方。设计这样的任务能让学生结合真实的生活体验，这样语言运用才能真实自如，也更能激发学生的学习兴趣；同时，这个任务需要学生充分合作，通过小组讨论，教师及时点拨，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念；此外，小组讨论可以帮助学生练习之前所学的句型和词汇，巩固本课的教学重点，最大限度地突破难点。
36、教学活动的设计丰富多彩，有效。，在活动中发展能力。内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。真正体现出了我校的以自学为主的课堂教学模式。
37、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。
38、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
39、教师语言不是很丰富。其实这也是我们较多老师的一个毛病。我们说当我们老师有足够多的input（输入）的时候，学生才能有output（输入）。这可能就需要我们老师*时多多进行阅读，丰富自己的课外知识。
40、关注学生的需要，重视培养学生的学习策略。利用创设的情境，激发学生用英语表达求知欲望，充分发挥学生的主体性，把“要我知”转化为自主寻求的“我要知”，将强制式的“要我学”转化为自觉式的“我要学”，引导学生进行自主的尝试性学习，不失时机地给予学生积极的强化，通过利用意会、领悟、尝试等方式，让学生在活动中体验、参与、实践以及主动尝试与创造，从而获得认知能力和语言能力的发展。英语学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有交际性的过程，在本节课中，学生问老师的一个小秘密、调查表等活动充分体现了这一点。
——2021朋友圈必评说说 30句菁华
1、不管是鲜花凋零，还是星星消失，我撒那特思，却能为了隐而永远存在。
2、自己没有展露光芒，就不应该怪别人没有眼光。
3、即使你只是我生命拼图的一小块，但是没有你，我的生命便不会完整。
4、别把自己的事情掏心掏肺地都告诉别人，有些人在你面前对你心连心，但背后却是在对你动脑筋。
5、所有的愤怒，基本上都源自于没钱；所有的励志，基本上目标都是挣钱；所有的幸福，基本上状态都是有钱。为了人民币，你凭什么不努力！
6、你站在那别动，我飞奔过去！
7、冰冷的誓言沉睡在童话中一个是华丽短暂的梦，一个是残酷漫长的现实。
8、说好的一辈子，说好的不放手，说好的信任，说好的你爱我，现在，这几个约定，你还记得几个？
9、那刺穿云块的阳光就好像根根金线，纵横交错，把浅灰蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
10、当我们克服了自身的懒惰和畏惧，也就看清了这个时代的功利和虚伪。当我们克服了情感的空虚和浅薄，也就接受了这个时代的善变和薄凉。
11、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。
12、很多事情，由我开始却不由得我结束。我想我可以忘记，我想我我可以放手，但我却还无声无息的关注着你的一切，如何去面对？
13、孩子眼里应该装着星辰大海，而不是复杂的人间烟火和那个混蛋。
14、你以为你很强大，可以抵过所有委屈，可闭眼前和醒来的那一刻还是会有强烈的想念，那种感觉应该没有人比自己更清楚。
15、世人皆如满天星，而你却如皎皎结月，众星捧月，唯你耀眼。
16、人有两只眼睛，全是*行的，所以应当*等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。
17、别拿尊严，去追求一个不爱你的人；别拿时间，去苦等一份不属于你的情。
18、我想牵着你的手，一直往前走，直到海枯石烂。
19、有你在我便看到了明天，你不在时我便是一片黑暗。
20、心累的时候，连话都不愿意再多说。
21、不要在意不在意你的人。不要考虑不考虑你的人。不要担心不担心你的人。不要花时间给不会为你花时间的人。
22、你们谁也不准欺负她，全世界只有我才可以！
23、过去的真能过去，现在的就真的是现在了吗？
24、生活真的好孤独，好似自己划着一艘木船，自己独行，凛冽的寒风交加这刺骨的海水冲向我来，好无奈。
25、人一生有走不完的路，喝不完的酒，唱不完的歌。你无法预知未来，但你能洒脱地活在当下。
26、一份心情，飘飞着心絮的痕迹；一段友情，彼此永远珍藏在心底。深深祝福你，我的朋友：永远幸福！永远快乐！
27、后来遇见的人都像你，可是都不如你。
28、不需要隐瞒任何人，我还爱着你，只不过少了非要在一起的执着，也许再过一段时间，我仅仅只是想你了。
29、曾经以为我们不会分开的，可惜那也只是我以为罢了。
30、世上除了生死，其他都是小事。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己；无论今天发生多么糟糕的事，都不要对生活失望，因为，还有明天。
