1、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。
2、家贫僮仆慢，官罢友朋疏。
3、家赀愈巨，忧虑愈多。
4、家和贫也足，不义富多扰。
5、家私不论尊卑。
6、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。
7、家庭之间，一言一动，当思为子弟足法。
8、霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。
9、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
10、人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。
11、治家之道，与其失之于宽，不如宁过于严。
12、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各自的不幸。
13、一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。
14、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
15、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。
16、家庭乃是社会之缩影，事实上，家庭是具有自发维持能力的最小社会。
17、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
18、家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊！再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。
19、家，在*，是礼教的堡垒。
20、创新是做大公司的惟一之路。
21、管理不是独裁，一个家公司的最高管理阶层必须有能力领导和管理员工。
22、我最信奉的是员工的力量。我相信如果他们犯了错误，应该让他们明白这并不会导致恶果。真正能够导致恶果的，是犯了错误却竭力加以掩盖。但是如果员工不愿意犯错误，那么他们永远不可能作出正确的决策。另一方面，如果他们总是犯错误，你就应该让他们去为你的竞争对手工作。
23、我的宗旨一向是逐步稳健发展，既不要靠耸人听闻的利润，也不要在市场不景气时，突然有资金周转不灵的威胁。
24、家庭是大自然创造的杰作之一。——桑塔亚那
25、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。——申居郧《西岩赘语》
26、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
27、钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。——王昌龄《浣纱女》
28、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。——罗伯特
29、家有敝帚，享之千金。——曹丕
30、家贫出孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》
31、我宁愿用一小杯*来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——海涅
32、积德之家，必无灾殃。——陆贾
33、治家最忌奢侈，然亦不可入于吝啬刻薄一路。——胡达源
34、家有悍妇良友不至，国有妒臣贤士不留。——刘基
35、家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱。——陆九渊
36、家赀愈巨，忧虑愈多。——佩里安德
37、一家有一家风骨。——费经虞
38、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。——戴圣
39、世纪，没有危机感是最大的危机。
40、我宁愿用一小杯*来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——海涅
——教育家名言警句 60句菁华
1、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
2、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
3、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
4、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
5、言必信，行必果。——孔子
6、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
7、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思
8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9、教育是立国之本。——陶行知
10、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
11、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
12、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思
13、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
14、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
15、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
16、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
17、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
18、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
20、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
21、言语是心灵的图画。
22、真懂的人不需大声叫。——达芬奇
23、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江
24、富有生机就是美。——威·布来克
25、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁
26、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
27、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
28、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特
29、美是善的另一种形式。——彼翁
30、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
31、表扬用喇叭，批评用电话。
32、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
33、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
34、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
35、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
36、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
37、守信用胜过有名气。——罗斯福
38、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔
39、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。
40、行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。
41、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。——韩非《韩非子·喻志》
42、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。——荀况《荀子·劝学篇》
43、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰
44、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
45、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
46、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
47、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
48、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
49、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——*
50、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
51、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。
52、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。--陆游
53、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
54、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
55、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。--高尔基
56、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
57、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*
58、天行健，君子以自强不息。——文天祥
59、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族）——谚语
60、生活的理想，就是为了理想的生活。——*
——教育家经典名言警句 40句菁华
1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
2、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
5、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
7、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
8、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
9、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
11、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
12、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
13、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
15、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
16、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
18、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)
19、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”(陶行知)
20、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯)
21、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)
22、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, *时积累的知识越多, 上课就越轻松。(苏霍姆林斯基)
23、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(张载)
24、学为人师，行为世范。
25、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
26、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
28、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子
29、尽信《书》，则不如无《书》。孟子
30、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
31、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特
32、三人行必有我师。孔子
33、教育人就是要形*的性格。欧文
34、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
35、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
36、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知
37、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知
38、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
39、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。
40、做人，做*人，做现代*人。陈鹤琴
——诸子百家名言警句 40句菁华
1、名不可简而成也，誉不可巧（伪诈）而立也。君子以身戴（载）行者也。
2、染于苍则苍，染于黄则黄。
3、道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。
4、多言数穷，不如守中。
5、谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。
6、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
7、三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
8、五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。
9、宠辱若惊，贵大患若身。
10、太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。
11、俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷。
12、企者不立；跨者不行；自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。
13、柔弱胜刚强。鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。
14、夫礼者，忠信之薄，而乱之首。
15、天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。
16、不出户，知天下；不窥牖，见天道。其出弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而明，不为而成。
17、治人事天，莫若啬。
18、大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以静胜牡，以静为下。故大邦以下小邦，则取小邦；小邦以下大邦，则取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不过欲兼畜人，小邦不过欲入事人。夫两者各得所欲，大者宜为下。
19、夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。
20、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
21、民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。
22、慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍后且先；死矣！夫慈以战则胜，以守则固。天将救之，以慈卫之。
23、祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝。故抗兵相若，哀者胜矣。
24、勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者，或利或害。天之所恶，孰知其故？
25、天之道，其犹张弓欤？高者抑之，下者举之；有馀者损之，不足者补之。天之道，损有馀而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下，唯有道者。
26、和大怨，必有馀怨；报怨以德，安可以为善？
27、小国寡民。使有什伯之器而不用；使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之，虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。
28、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。
29、天之道，利而不害；圣人之道，为而不争...
30、行火必有因，烟火必素具。
31、故杀敌者，怒也；取敌之利者，货也。
32、水之行，避高而趋下；兵之形，避实而击虚。
33、疾战则存，不疾战则亡者，为逝世地。
34、善用兵者，携手若使一人，不得已也。
35、疾战则存，不疾战则亡者，为死地。
36、故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。道者，令民于上同意，可与之死，可与之生，而不危也；天者，阴阳、寒暑、时制也；地者，远近、险易、广狭、死生也；将者，智、信、仁、勇、严也；法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知之者不胜。故校之以计，而索其情，曰：主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？
37、智者之虑，必杂于利弊。杂于利，而务可信也；杂于害，而患可解也。
38、明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。
39、凡火攻，必因五火之变而应之。
40、出其所必趋，趋其所不意。
——国外的名言警句 40句菁华
1、要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。──卡莱尔
2、自知之明是最难得的知识。——西班牙
3、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。──爱迪生
4、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基
5、勇于求知的人决不至于空闲无事。——孟德斯鸠
6、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特
7、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克
8、人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。——雨果
9、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
10、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬
11、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。──托尔斯泰
12、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
13、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
14、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
15、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
16、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
17、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。——高尔基
18、一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值。——佩恩
19、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
20、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
21、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
22、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克吐温
23、大地上有黑暗的阴影，可是对比起来，光明更为强烈。——狄更斯
24、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
25、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
26、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。──高尔基
27、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
28、昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。──耶曼逊
29、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。——罗曼·罗兰
30、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——莎士比亚
31、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
32、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
33、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
34、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
35、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
36、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗
37、历史提醒我们，新的真理惯常的命运是，开始被当作异端，最后被奉为迷信。——赫臀黎
38、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
39、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁
40、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆
——师德的名言警句 40句菁华
1、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
2、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
3、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
4、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁
5、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
6、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
7、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
8、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的`真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
9、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
11、养不教，父之过；教不严，师之惰。
12、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
13、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
14、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，()那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰
15、倾注心血的.爱能使学生心花绽放！
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、老老实实做人，认认真真教书。
19、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
21、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。
22、甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
23、教师的人格是教育的基石。
24、对待学生要心怀“五心”----良心、爱心、尽心、耐心、细心。
25、浇花要浇根，教人要教心。
26、师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高；师德是雨，有雨，学生才能润泽根茎，愈长愈壮。
27、仁如春风沐桃李，爱满天下铸栋梁。
28、循循善诱，诲人不倦。
29、慈父+慈母=教师。
30、用爱心收获爱意，用奉献收获喜悦。
31、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
32、拒绝诱惑、静心教书；远离浮躁、潜心育人。
33、一泓清泉育新苗，三尺讲台写春秋。
34、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
35、以德感人，为人师表。
36、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
37、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
38、甘当碌碌众生铺路石，乐为莘莘学子架云梯。
39、身正为师桃李茂，德高执教梓楠多。
40、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
——*等的名言警句 40句菁华
1、高调慈善和低调慈善的爱心是*等的。——陈光标
2、*首重三纲而西人最明*等。——家严复5、有*等就不会有战争。——梭伦
3、无产阶级*等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。任何超出这个范围的*等要求，都必然要流于荒谬。——*
4、想获得*等竟如此困难，原因在于：我们只想与上司共享它。——享利·贝克
5、行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民，不会总是同一类人。——约翰逊·斯图亚特·穆勒
6、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。
7、我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是*等的。——托·杰弗逊
8、在自然法则面前，人人都是*等的
9、所有人都应该是兄弟，这只是那些没有兄弟的人们的幻想。——夏尔·尚肖那
10、我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是*等的——托·杰弗逊
11、斯巴达人原则是：“正义就是*等，但*等并不就是正义”——爱献生
12、人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
13、在如今的时代，提倡礼貌大概是重建文明的第一步。也许文明的第一步就是，说话的时候，婉转一点;写信的时候，客气一点;待人接物的时候，礼貌一点。
14、每个人都有梦想，或小或大、或远或近。无论结果如何，都应该给它一个飞向天空的机会。
15、有梦就去追，没死就别停。
16、流过泪的眼睛会更明亮，滴过血的心灵会更坚强。
17、道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。
18、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
19、大殿的角石，并不高于那最低的基石。——纪伯伦
20、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。
21、有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。
22、只有轮回继续转，日升月沉草木枯荣。是谁说过：时间仍在，是我们在飞逝。
23、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
24、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
25、我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
26、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
27、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
28、人心公则如烛，四方上下，无所不照。——名言出自于：明·薛宣
29、所谓*等，就是穷人不占富人的便宜。——名言出自于：亚里士多德
30、一个人最伤心的事无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——名言出自于：郭沫若
31、伸张正义，胜于责骂邪恶。——名言出自于：德国
32、行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民，不会总是同一类人。——名言出自于：约翰逊·斯图亚特·穆勒
33、公正是施政的目的。——名言出自于：丹·笛福
34、一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。——名言出自于：管子
35、政在去私，私不去则公道亡。——名言出自于：晋·傅玄
36、想获得*等竟如此困难，原因在于：我们只想与上司共享它。——名言出自于：享利·贝克
37、目贵明，听贵聪，心贵公。——名言出自于：邓析子
38、私视使目盲，私听使耳聋，私虑使心狂。——名言出自于：吕氏春秋
39、在*的事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。——名言出自于：拿破仑
40、*首重三纲而西人最明*等。——名言出自于：家严复
——态度的名言警句 40句菁华
1、和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——培根
2、幸福并不在于外在的原因，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。——列夫·托尔斯泰
3、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
4、上为天子而不骄，下为匹夫而不惛，此之谓全德之人。——吕不韦
5、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——戴尔·卡耐基
6、顾客买的是服务态度和工作精神。——陈安之
7、一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。——麦尔顿
8、不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。——苏霍姆林斯基
9、美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基
10、我们的周围有很多人，他们的生活方式和他们的处世态度，都可以成为我们的镜子，关键是我们自己要做个有心人。——于丹
11、我们每一个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。用*和的态度来对待生活中的缺憾和苦难。——于丹
12、由于痛苦而产生的不通人情的态度是合乎人情的。过分地合乎人情！——罗曼·罗兰
13、最能够使一个人生动描绘出他自己性格的方法，无过于他描绘他人的态度。——利希脱
14、世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你;笑着对它，它也笑着看你。(塞缪尔)
15、没有不对这个生意感兴趣的人，只有让人不感兴趣的表达方式。
16、眼睛就是身上的灯。眼睛若明亮，全身就光明;眼睛若昏花，全身就黑暗。(圣经)
17、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。(吉鸿昌)
18、自信人生二百年，会当击水三千里。(*)
19、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。(萧楚女)
20、优质的睡眠可以提高白天的精神状态。
21、“立即行动”是建功立业的秘诀之一。
22、一个能与敌人协作(并非要胁)的人，是战无不胜的。
23、我们醒来的每一天都是一个新的开始，又一个机遇。为什么要把时间浪费在自怜、懒散、自私上呢?(卡西·拜特)
24、差不多任何一种处境--无论是好是坏--都受到我们对待处境的态度的影响。(西尼加)
25、读一书，增一智。 不吃饭则饥，不读书则愚。
26、凡事预则立，不预则废。
27、千里之行，始于足下。
28、山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。
29、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
30、不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。
31、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
32、人的心神所能构思而确信的，人便能完成它。
33、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
34、好的木材并不在顺境中生长，风越强，树越壮。
35、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
36、有些事知道了就好，不必去多说。有些人认识了也就好，不必去深交。
37、莫怨时间够不够，莫叹机会有没有，自古成功靠努力，何必坐着等白头。
38、人生的高度，不是来自他取得了多少成就，而是他的脚下踩过了多少艰难和困苦。
39、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。
40、真正能够欣赏到你的人，永远欣赏你骄傲的样子，而不是你故作谦卑和故作讨喜的样子。
——日积月累的名言警句 40句菁华
1、运用一分知识，需要十分积累。伊朗
2、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯
3、假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。
4、炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。
5、成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。
6、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。
7、纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！
8、努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前。
9、知识决定竞争力。
10、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
11、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
12、只要路是对的，就不怕路远。
13、最足以显示一个人性格的，莫过于他所嘲笑的是什么东西。
14、只有千锤百炼，才能成为好钢。
15、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也不晚一步，刚巧赶上了。
16、伤人之语，如水覆地，难以挽回。
17、气是无明火，忍是敌灾星，但留方寸地，把于子孙耕。
18、万事得成于忍，与其能辩，不如能忍。
19、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
20、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
21、我成功因为我志在成功！
22、太阳是幸福的，因为它光芒四照；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。
23、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。
24、从现在开始，我们就要积极准备，珍惜眼前的光阴，去掌握各种技能，以便日后面对对手时，有一分钟的松懈意味着被千万人超越。
25、困难就是机遇。
26、如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。
27、有信念不一定成功，没信念一定会失败。
28、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。
29、努力是人生最好的信仰：奋斗过才不会有遗憾。
30、挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。
31、没有足够的实力就不可能敢为天下先。
32、你怎样生活，完全由你自己决定。自己的选择，自己承担后果。
33、守业最好的办法就是不断的发展。
34、要想在人生中获胜，就要比别人更早地努力，而及早努力，需要及早地为自己的人生做出规划，做好人生定位。
35、你浪费了时间，就是给对手准备了战胜你的条件。
36、如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。
37、经验是负债，学习是资产。
38、成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。
39、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
40、面对抉择，目光要长远。只有目标正确，结果才会圆满。
——知识的名言警句 40句菁华
1、历史是人类的过去的知识。
2、劳动是惟一导向知识的道路。
3、体者，载知识之车寓道德之所以也。
4、光明给我们经验，读书给我们知识。
5、旅行是真正的知识最伟大的发源地。
6、知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
7、技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯。
8、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。
9、不吸取知识之光，心灵就会被黑暗笼罩。
10、知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。
11、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。
12、知识是集无数思想与经验之大成的东西。
13、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。
14、智慧是穿不破的衣裳，知识是取不尽的宝藏。
15、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！
16、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
17、常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成。
18、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
19、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
20、科学可以增加人的积极知识，但不能提高人的境界。
21、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。
22、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。
23、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。
24、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
25、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。
26、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。
27、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。知子莫若父。
28、不要因为长期埋头科学而失去对生活对美对诗意的感受能力。
29、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。
30、光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。
31、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
32、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
33、德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。
34、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
35、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。
36、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。
37、知识是一切能力中最强的力量。知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
38、知识是青年人最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财富，富人最珍贵的装饰品。
39、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。
40、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。
