1、太阳下最光辉的职业是教师。
2、教师就是要敬业爱生。
3、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
4、教师要融于师生的相互理解中。
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6、捧着一颗心，不带半根草去。
7、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
8、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
9、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
10、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
11、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
12、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
13、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
14、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
15、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
16、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
17、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
18、扬黄牛精神，做*凡工作。
19、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
21、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
22、心灵的沟通胜于知识传递。
23、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
24、职业道德是做人之本，为师之本。
25、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
26、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
27、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。
28、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。
29、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
31、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。
32、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
33、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
34、辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
35、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
36、教师工作者的全部工作就是为人师表。
37、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
38、养成习惯，换个说法，就是教育。
39、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
40、自己摸索得来比向别人学更重要。
——叶圣陶的名言 40句菁华
1、读书忌死读，死读钻牛角。
2、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
3、教是为了不教。
4、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
6、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但此刻的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。——叶圣陶
7、重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶
8、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
9、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
10、教育就是培养习惯。——叶圣陶
11、语文教育说到底应当是为了促进学生的个性发展和健康成长，把学生培养成为一个合格的全面的善于处理生活的普通公民，决不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。——叶圣陶
12、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
13、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶
14、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
15、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。——叶圣陶
16、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想本事。——叶圣陶
17、梦想是事业之母。——叶圣陶
18、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
19、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
20、当教师的人，应当讲究修养。
21、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
22、教师并非教书，而是教育学生。
23、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
24、教师工作者的全部工作就是为人师表。
25、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
26、教师要使自我的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
27、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人仅有严加淘汰一法。
28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
29、文当然要作的，可是要紧的在乎做人。
30、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
31、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
32、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
33、凡为教者必期于达到不须教。
34、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为小朋友。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
35、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
36、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
37、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
38、教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
39、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本,其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
40、读书忌死读，死读钻牛角类别：学习
——教育理念名言 40句菁华
1、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。
2、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——（苏）高尔基
3、失掉了现在，也就没有了未来。——鲁迅
4、苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。——（美）富勒
5、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。——（古罗马）塞尼卡
6、告诉你使我达到目标的精神吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——（法）巴斯德
7、人生从来不像意想中那么好，也不像意想中的那么坏。——（法）莫泊桑
8、天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。——（印度）泰戈尔
9、美景如画须细看，最动人处是天然。
10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11、无论路有多长，世界总在我的双脚之间。
12、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
13、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白。
15、爱，不分形式，只要能抵达心灵；心，不分远近，只要能彼此感应。
16、凡所难求皆绝好，及能如愿便*常。
17、人生得意，有两样东西不可少，一份源源不断的创造力，一份四季如春的好心情
18、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心
19、青春不是人生的一段时间，而是心灵的一种状态。——（古罗马）塞涅卡
20、过不好今天的人，明天会过得更糟。——（古罗马）奥维德
21、前进包含着无数的超越。首先应该超越自己，然后才能超越别人。
22、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
23、站上讲台的老师，是合格老师；站稳讲台的老师，是骨干老师；站好讲台的老师，是专家型老师。
24、少壮不努力，老大徒伤悲。
25、一个老师超越其他老师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。老师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
26、只教学不搞科研的老师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的老师，其科研是空洞的。
27、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学*。
28、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
29、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
30、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们老师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
32、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
33、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。老师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
34、*儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中*出来；*儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中*出来；*儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
35、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
36、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
37、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
38、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
39、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。老师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
40、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待老师公正的评价和积极的肯定。老师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
——经典教育名言 40句菁华
1、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
2、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。
3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的`方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
4、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”
5、教师决不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。
6、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
7、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
8、勤动笔墨勤看书。
9、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
10、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
11、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
12、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
13、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
14、为人要正直，做事重责任。
15、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
16、学生是贴身小棉袄，常带来家的温馨。
17、人生格言个性签名，不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
18、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
19、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
20、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
21、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
22、在学习中积淀，在实践中成长。
23、养不教，父之过；教不严，师之惰。
24、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
25、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
26、内存一份爱，外显一个笑。
27、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
28、不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子，比较困难。
29、真心待人，踏实工作。
30、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
31、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
32、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
33、知识改变命运，勤奋实现理想。
34、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
35、教师的天职在勇于探索教育。
36、与孩子交心，就是与未来对话。
37、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
38、教育人就是要形*的性格。
39、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
40、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样，跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦，和失意的忧伤。
——教师教育名言 50句菁华
1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
6、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
7、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
8、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
9、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
11、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。
12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
13、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
14、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
15、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
16、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
17、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
18、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
19、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
20、每一个学生都是好学生。
21、博学.耐心.宽容，是教师最基本的素质。
22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
23、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
24、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”
25、燃烧自己，照亮别人。
26、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!
27、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
28、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
29、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
30、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
31、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
32、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
33、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
34、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
35、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
36、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
37、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
38、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
39、细节见精神，习惯成命运。
40、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
41、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
42、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
43、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
44、在*凡岗位上做出不*凡事迹。
45、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
46、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
47、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
48、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。
49、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——德·爱因斯坦
50、教师教任何功课不限于语文·，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页
——教育孩子的名言 40句菁华
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、家庭关系紧张，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
3、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
4、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
5、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
6、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
7、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
8、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
9、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
10、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
11、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
12、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
13、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
14、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
15、做人低三分，做事高三分。
16、智者善听人言。
17、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。
18、蠢人多话，智者寡言。
19、学习是制度，培训是责任。
20、对一般人而言，凡事要思考并不是什么麻烦的事。
21、没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。
22、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
23、黎明之前最黑暗。
24、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。
25、所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。
26、播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。
27、奋战过而失败，强于根本未战。
28、给人以鱼，不如教人以渔。
29、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
30、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
31、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
32、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
33、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
34、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
35、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
36、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
37、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
38、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
39、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
40、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
——红色教育名言警句 40句菁华
1、人只有献身于社会，才气找出那长久而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
2、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样适口！——郭小川
3、充满着高兴与斗争精神的人们，永远带着高兴，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
4、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
5、过去属于死神，将来属于你本身。——雪莱
6、辛勤的蜜蜂永没偶然间悲哀。——布莱克
7、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
8、当你的希望一个个落空，你也要刚强，要沉着！——朗费罗
9、先相信你本身，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
10、不要慨叹生活底痛楚！慨叹是弱者。——高尔基
11、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。——孙中山
12、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
13、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
14、我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。*
15、不能不热爱祖国但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，并尽自己的力量来促进这一点。——别林斯基
16、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
17、谁敢横刀立马，唯我彭大将军。
18、生活只有在*凡无味的人看来才是空虚而*凡无味的。——车尔尼雪夫斯基
19、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗，要在任何环境中间都能够解决自己乃至*的问题。
20、爱国主义是无赖最后的避难所。 —— 塞缪尔 约翰逊
21、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在誊写自己的历史。——吉鸿昌
22、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。 —— 牛顿
23、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的事情。——列夫·托尔斯泰
24、*员是一面旗帜，模范作用呈现在*凡岗位上。
25、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
26、你若要喜欢你自己的价值，你就得给天下发明价值。——歌德
27、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章
28、希望每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能熄灭也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意熄灭起来！——奥斯特洛夫斯基
29、讲党性，比奉献，树形象，促和谐。
30、爱国之心，实为一国之命脉。蔡元培
31、恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头。
32、为理想而努力奋斗，是我们纪念青春的最好方式。
33、钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。雷锋 推荐人：朱汉民
34、穷且益坚，不坠青云之志。
35、世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更有价值!
36、机会永远是留给有准备的人。
37、心情的颜色是活泼热烈的红色，是生机盎然的绿色，是尊贵华丽的黄色， 好好地，用这种种颜色做心情，来书写生活，不要让它变得灰暗……
38、为人民服务。
39、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
40、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。
——陶行知的教育名言警句 40句菁华
1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
2、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
3、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
5、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知
6、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知
7、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。 ——陶行知
8、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知
9、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知
10、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。
11、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
12、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
13、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
14、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。
15、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。
16、人生与患难有不解之缘，患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧，有了战斗之情绪与战胜之智慧，还必须有战到底之意志，才能克服大难，以至于成。
17、教师的'生活是艺术生活，教师的职务也是一种手艺，应当亲自动手去干的。
18、那些高谈阔论，妄自尊大，不屑与三百六十行为伍的都不是真教师。
19、大丈夫不能舍身试验室，亦当埋骨边疆尘，岂宜随便过去！
20、无奈十几年的学校生活，渐渐的把我向外国贵族的方向转移。
21、学校生活对于我的修养固有不可磨灭的益处，但是这种外国贵族的风尚却是很大的缺点。
22、学校现是乡村的中心，教师便是学校和乡村的灵魂，教师的人格影响于学生和乡村人民很大。
23、教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是'千学万学，学做真人!——陶行知
24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生!你别忙着把他们赶跑!你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
25、以教人者教己!为教而学!——陶行知
26、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
27、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那*的*民的路上奔流回来了。
28、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
29、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
31、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
32、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
33、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的.重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
34、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
35、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
36、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
37、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。 ——陶行知
38、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知
39、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
40、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的.行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
