1、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
2、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。
3、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
4、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
5、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”。——马卡连柯
6、建国君民教学为先。——《礼记·学记》
7、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
8、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
11、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
12、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
13、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
14、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
15、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
16、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
17、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
18、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
20、知识就是力量。——培根
21、行是知之始，知是行之成。——陶行知
22、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
23、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
24、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
26、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
27、不愤不启不悱不发。——孔子
28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
29、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
30、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
31、三人行必有我师。——孔子
32、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
33、做人，做*人，做现代*人。——陈鹤琴
34、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
35、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”
36、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
37、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
38、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。
39、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。
40、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
——教育家名言警句 60句菁华
1、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
2、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
3、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
4、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
5、言必信，行必果。——孔子
6、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
7、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思
8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9、教育是立国之本。——陶行知
10、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
11、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
12、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思
13、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
14、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
15、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
16、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
17、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
18、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
20、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
21、言语是心灵的图画。
22、真懂的人不需大声叫。——达芬奇
23、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江
24、富有生机就是美。——威·布来克
25、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁
26、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
27、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
28、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特
29、美是善的另一种形式。——彼翁
30、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
31、表扬用喇叭，批评用电话。
32、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
33、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
34、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
35、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
36、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
37、守信用胜过有名气。——罗斯福
38、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔
39、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。
40、行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。
41、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。——韩非《韩非子·喻志》
42、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。——荀况《荀子·劝学篇》
43、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰
44、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
45、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
46、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
47、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
48、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
49、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——*
50、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
51、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。
52、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。--陆游
53、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
54、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
55、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。--高尔基
56、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
57、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*
58、天行健，君子以自强不息。——文天祥
59、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族）——谚语
60、生活的理想，就是为了理想的生活。——*
——教育家名言警句 50句菁华
1、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
2、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
3、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
4、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
5、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
6、我是*人，我爱*。——陶行知
7、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思
8、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
9、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名
10、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一
11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
12、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣
13、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利
14、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔
15、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰
16、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
18、表扬用喇叭，批评用电话。
19、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
21、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
22、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
23、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔
24、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
25、我*生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生
26、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
27、不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德
28、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克
29、古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。——王国维《人间词话新注》
30、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
31、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
32、读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
33、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特
34、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
35、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
36、教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文
37、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
38、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素
39、有志者事竟成。
40、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
41、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
42、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*
43、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
44、最快的脚步不是跨越，而是继续;最慢的步伐不是小步，而是徘徊。
45、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
46、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。
47、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
48、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
49、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*
50、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——*
——教育家经典名言警句 40句菁华
1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
2、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
5、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
7、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
8、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
9、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
11、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
12、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
13、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
15、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
16、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
18、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)
19、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”(陶行知)
20、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯)
21、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)
22、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, *时积累的知识越多, 上课就越轻松。(苏霍姆林斯基)
23、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(张载)
24、学为人师，行为世范。
25、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
26、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
28、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子
29、尽信《书》，则不如无《书》。孟子
30、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
31、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特
32、三人行必有我师。孔子
33、教育人就是要形*的性格。欧文
34、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
35、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
36、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知
37、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知
38、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
39、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。
40、做人，做*人，做现代*人。陈鹤琴
——企业家名言 100句菁华
1、创业者多去看看失败人的经历，成功的原因千千万万，失败的原因就那么几个。
2、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔乔丹也需要队友来一起打比赛。
3、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。
4、创新在于成为你自己。
5、创新是做大公司的惟一之路。
6、上当，不是因为对方太聪明，而是因为自己太贪。
7、每个人一定要学会走出自己的生活和思维逻辑去思考问题，这样才能走更远。
8、21世纪，没有危机感是最大的危机。
9、有一个梦想不容易，坚持梦想更不容易。
10、短暂的'激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的，而激情是不能受伤害的。
11、第一个负责，具有大理想，第三个兑现承诺。
12、我们需要雷锋，但不能让雷锋穿补丁的衣服上街去。
13、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
14、尚未成熟才有成长的空间，一旦成熟，接下来只会走向衰退。--雷·卡洛克
15、将合适的人请上车，不合适的人请下车。--詹姆斯。柯林斯
16、光靠一个人，是不可能展现出这种能力。--伊藤雅俊
17、最初的计划如果只订出低目标，达到的成果必定在目标之下。--威廉·弗斯特
18、赢得所有业务往来关系人的信赖，是非常有价值的资产。--安海斯·*
19、一开始设定高目标，日后才能构思出崭新的方法。--伊克德·皮费佛
20、不要有“怀才不遇”的想法。——怀才不遇多半是自己造成的
21、我总是记得人家给了我什么，却不记得人家没给我什么。——中科院上海微系统与信息技术研究所研究员李爱珍当选美国科学院外籍院士后，有人问她没评上*的院士是否难过，李爱珍作了上述回答
22、风景不转时，我们的心境便得转，否则人很容易困在死胡同里。——刘德华谈减压之道
23、商业道德是一种资产，而非负债。它可能会增加交易时间，但却减少了交易成本。——印度首富、Wipro董事长阿齐姆·普莱姆基的理念
24、不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是：你要比现在的你强。——美国作家威廉·福克纳
25、生活是痛苦的，比想象中还要痛苦；生活是快乐的，比想象中还要快乐。——关键在于心灵的感受
26、在一个企业中，员工有适当不满或者牢骚，是健全的象征。如果一个企业里的员工鸦雀无声，很可能就是“哀莫大于心死”的写照。——台湾企业家毛仲强
27、通过资本运营，国企原有的许多问题都被巧妙地化解掉了。市场经济的一个基本原理是资本在流动中增值。国企改革要进入以资本运营为中心的阶段，重点是存量调整和增量优化。好的公司，应该追求一些长线投资，才能在竞争中不致突然休克。
28、我们可能活不成了。信息产业总的来说是困难的，主要问题是商品过剩。以前用技术门槛来封锁对手进入市场，现在技术门槛也没有了，只能靠市场推广，产品低价也卖不出去。这种恶劣的情况会维持7、8年。我们现在生意很难做，如果我们是开餐馆的就好了，毛利会更高。
29、我宁愿被认为是一个以正确的方式解决问题的人，而不愿意仅仅当一个受人欢迎的总统。
30、为素昧*生的别人的喜怒哀乐负责，是一种责任感的训练方式。
31、没有自尊的脖子，无法支撑自信的头颅；没有背景，就奔前景。
32、能够坦然面对现实，拥有深信“生命有其意义”的价值观，具有实时解决问题的惊人能力。
33、很多企业非常关注增量部分。提高增量固然是一个很好的做法，但增量也会演变成存量，如果一个企业家不能有效、合理地解决、消化多年累积的存量问题，那他不能算是一个合格的企业家。
34、谦虚的人，因为看得透，所以不躁；因为想得远，所以不妄；因为站得高，所以不傲；因为行得正，所以不惧。
35、幽默是一种润肤膏，它使我避免了许多摩擦和痛苦。
36、能够设身处地地为对方着想，理智地分析失败的原因，帮助对方恢复自信，走出阴影，那才是做大事的人。——蒋光宇
37、我们提出剩者为王的观念，就是要在竞争中，使我们主要产业能够存活下来，保持好的竞争状态，这样未来才有机会。在战略相持、低潮时期，防止自身资源损耗，保持能量是我们熬过冬天的必要措施和手段。
38、这个世界不缺少发现，而是缺少发现后的思考。
39、人活着有两种方式：一种是像草一样活着，虽然同样享受着阳光雨露，美丽着环境，但是永远长不大。人们可以踩过你，却不会因为你的痛苦而感到痛苦，因为人们本身没有看到你。另一种是像树一样成长，只要你有树的种子，即使你被踩进泥土里，你依然能够吸收泥土的养分，成长起来。当你长成参天大树以后，就是在遥远的地方，人们都可以看到你，走近你，你能给人们一片绿荫，活着是美丽的风景，死了也依然是栋梁之才。
40、世纪，没有危机感是最大的危机。
41、任正非：我们可能活不成了。信息产业总的来说是困难的，主要问题是商品过剩。以前用技术门槛来封锁对手进入市场，现在技术门槛也没有了，只能靠市场推广，产品低价也卖不出去。这种恶劣的情况会维持7、8年。我们现在生意很难做，如果我们是开餐馆的就好了，毛利会更高。
42、刘晓光：通过资本运营，国企原有的许多问题都被巧妙地化解掉了。市场经济的一个基本原理是资本在流动中增值。国企改革要进入以资本运营为中心的阶段，重点是存量调整和增量优化。好的公司，应该追求一些长线投资，才能在竞争中不致突然休克。
43、一个成功的决策，等于90%的信息加上10%的直觉——美国企业家S.M.沃尔森
44、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会——美籍华裔企业家王安博士
45、20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪——美国著名质量管理学家约瑟夫.朱兰博士
46、产品质量是生产出来的，不是检验出来的——美国质量管理大师威廉.戴明博士企业的成功靠团队，而不是靠个人
47、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们——英特尔公司总裁安迪.格罗夫
48、注重自己的名声，努力工作、与人为善、遵守诺言，这样对你们的事业非常有帮助。
49、世界上的思想比星星多，观点比人口密，一旦作了选择，就有了凝聚点，有了向心力，有了主心骨。
50、最大的培养在实践。使用就是最大的培养。
51、世界上没有奇迹，仅有专注和聚焦的力量。
52、好人能够用，坏人也能够用。
53、做正确的事，再把事情做正确。
54、不只奖励成功，并且奖励失败。
55、改变是痛苦，但不改变会更加痛苦。——马云
56、仅有诚心，才能换来诚信。大诚信其实就是“大智慧。
57、对产品质量来说，不是分就是分。
58、人一旦成功，就会成为众所瞩目的焦点。——乔治·所索斯(量子基金创办人)
59、一个产品，抓眼球，揪耳朵，都不如暖人心。
60、全世界没一个质量差光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——徐世明
61、“有心人”擅长“三大做”：做事，做势，做市。
62、厌恶的工作即使勉强去做，最终也不会成功的……——本田宗一郎
63、做生意要冷静，打高尔夫也一样，第一杆即使打的不好，如果能够坚持冷静，有计划，并不表示你会输。这和做人做生意一样，有高低潮，身处逆境时，你就要研究如何来应付。——李嘉诚
64、思路决定出路。
65、身先足以率人，倾材足以聚人，量宽足已得人，律己足以服人。——李嘉诚
66、人不能把金钱带入坟墓，但金钱却能够把人带入坟墓。
67、开端决定终端，入手决定出手，势能决定动能。
68、这是一个摧毁你，却与你无关的时代;这是一个跨界打劫你，你却无力反击的时代;这是一个你醒来太慢，干脆不用醒来的时代;这是一个不是对手太强大，而是你根本不知道对手是谁的时代。在这样一个全球化的时代，你唯有不断学习，方能立于不败之地。今日的你还跟无知，因为你还在怀疑一切。机会总是留给有准备的人。——马云
69、鲨鱼那时候进入长江是想咬死鳄鱼，鳄鱼进了大海，干吗必须要找一个鲨鱼斗斗。——马云
70、帮忙别人，但不伤害别人。——牛根生
71、组织架构排行第二的公司，最终在市场上也只能居于老二的位置。——韦恩·戈接威
72、不能预见明天，但能够把握今日。
73、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔乔丹也需要队友来一齐打比赛。
74、有德有才，破格重用;有德无才，培养使用;有才无德，限制录用;无德无才，坚决不用。
75、将适宜的人请上车，不适宜的人请下车。——詹姆斯·柯林斯
76、财富不在口袋里，而在脑袋里。脑袋决定口袋。
77、自我不会练兵，永远别想打仗。
78、没有质量，一切都是负数。
79、世界上并非每一件事情，都是金钱能够解决的，可是确实有很多事情需要金钱才能解决。——李嘉诚
80、一个人智力有问题，是次品;一个人的灵魂有问题，就是危险品。经营人心就是经营事业。
81、好心态才有好状态。
82、我自是行动主义者，相信跟我有同样构想的人必定为数不少，只是我能付诸行动，而他们什么也没做。——诺兰恩·*奈尔
83、关于这个整合，我听来听去我觉得好像意义并不大。我觉得你此刻最需要的，应当是第一是销售。因为你这类企业是销售在拖动你的产品，销售拖动你的研发，然后再是委托给别人加工。
84、能够越级关怀，但不能够越级管理。
85、同样的设备，同样的原料，同样的人，在不一样的企业发挥的效力是不一样的，因为各个企业的文化不一样。
86、好的职业经理人能够调整自我血液里的创业成分和职业成分。
87、用辅导代替领导，用服务代替行销，用期许代替要求。——牛根生
88、不必再有丝毫犹豫，竞争既搏命，更是斗智斗勇。倘若连这点勇气都没有，谈何在商场立脚，超越置地?——李嘉诚
89、世界上的竞争，从古到今，无非是三种资源的竞争，一是体力竞争，二是财力竞争，三是脑力竞争。
90、如果不继续成长，就会开始走向死亡。——华特·迪士尼(华特·迪士尼娱乐公司创办人)
91、赢得所有业务往来关系人的信赖，是十分有价值的资产。——安海斯·*
92、权力大而权威小，企业就会衰败；权威先行，权力后随，企业就会蒸蒸日上。——士乐敏夫
93、企业的情况很复杂，所以应该有壮士断臂的勇气和决心，因为这个放弃减少了对他的很多压力和拖累，使他更有力量，寻找更好的机会来发展。——段永基
94、墨守成规，四*八稳，优柔寡断，畏首畏尾，不是企业家的气质。
95、没有战略的企业就象一艘没有舵的船，只会在原地转圈。——乔尔·罗斯
96、只有家族服务于企业，企业与家族才能同时生存发展；假如企业的运营是以服务于家族为原则，则企业与家族必两败俱伤。——佚名
97、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证。海尔集团
98、没有战略的企业就像一艘没有舵的船，只会在原地转圈。---乔尔.罗斯
99、把顾客的事当作自己的事来办，设身处地多为顾客的需求和利益着想，没有不成功的事业。林玉梨
100、畅销的产品并非无中生有，而是发掘身旁的物品，加以改良而成；只要你比别人发现得早，变化得巧，便能成为巨富。---[日本]藤田田
——教育名言名句 50句菁华
1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
2、欲知对岸事，就要渡过河。
3、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
4、给人以鱼，不如教人以渔。
5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
6、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
8、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
9、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
11、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
12、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
13、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
14、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
15、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
16、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
17、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
18、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。――德谟克里特
19、学而不厌,诲人不倦。——孔子
20、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓
21、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
22、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
23、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
24、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
25、心灵的沟通胜于知识传递。
26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
27、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。陶行知。
29、知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。——王充
30、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基
31、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗
32、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
33、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
34、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”
35、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
36、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
37、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
38、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——*邹韬奋《工程师的幻想》
39、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”——英国教育家洛克《教育漫话》
40、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
41、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。──孔明
42、孔子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
43、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
44、敏而好学,不耻下问
45、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。──爱因斯坦
46、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
47、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
48、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
49、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
50、*是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑
——教育名言 50句菁华
1、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
2、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
3、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
4、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
5、责任改变态度，诚信奠定美好。
6、我们的每一个孩子都是好孩子。
7、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。
8、只要路是对的，就不怕路远。
9、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
10、今日足金，明日是尘。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
12、爱校、爱生是我们职责。
13、努力把自己当成一个孩子。
14、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
15、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
16、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
17、让爱点燃希望，用心照亮前程。
18、三人行必有我师。——孔子
19、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
20、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
21、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
22、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
23、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
24、凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
25、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
26、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
27、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
28、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
29、记问之学，不足以为人师。
30、只有受过教育的人才是自由的。
31、人生办一件大事来，做一件大事去。
32、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
33、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
35、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
36、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
37、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
38、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
39、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
40、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
41、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
42、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
44、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
45、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
46、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
47、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
48、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
49、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
50、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——音乐家名言 50句菁华
1、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬
2、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿
3、苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。
4、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。
5、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
6、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯
7、每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。——阿劳
8、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
9、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
10、有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。
11、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
12、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
13、如果爱是一种力量那音乐是一种动力。
14、我把快乐注入音乐，就是想让全世界感受到欢乐。
15、必须认真地练习所有的音阶。罗伯特舒曼
16、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。舒曼
17、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果
18、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。柴利毕达克
19、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。冼星海
20、不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
21、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
22、音乐家务必不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
23、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。———罗杰·诺斯
24、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
25、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自我是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼
26、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼。
27、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
28、歌唱就是用声音来艺术性地表达人类感情。感情表达是内部和外界刺激的反映，全身都参与其事，面部表情，手势和仪态，带情感的声音，在加上反映个人内心状态的心脏跳动和呼吸，这些反应作为反射而发生。——卢齐厄·马南。
29、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
30、音乐并不仅仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须贴合人类逻辑的规律。它是人们所感觉理解表现东西中的一部分。——*。
31、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦
32、我愿意高唱出一切为愤怒的奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
33、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。
34、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆 。---—柴科夫斯基
35、音乐使一个民族的气质更高贵。 ---—福楼拜
36、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。--- 贝多芬
37、音乐常使死亡迟延。 --- 伊索
38、开启智慧的三把钥匙：数学、语言、音乐。 ---英.雨果
39、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。--- 黑格尔
40、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。--- 贝多芬
41、音乐应当使人类的精神爆发出火花。---—贝多芬
42、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。--- 弗德雷里克.柏辽兹
43、音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏
44、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
45、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
46、试奏的艺术在于什么呢?它在于：按应有的速度、准确地按谱子来弹奏一切，包括所有音符、装饰音和诸如此类的东西，并且有恰当的表情和趣味，以致你可能认为这是演奏者自己创作的。
47、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。
48、我没有校改曲子的习惯(一旦完成后)，我从来不这样做，因为我深信即便是部分的改动也会令作品变质。
49、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。
50、我纯正的教堂音乐应该只由人声来演绎，除了《格洛丽亚》或其它此类作品，这就是我为什么偏爱《帕莱斯特里亚》;但是如果不把握宗教的思想和观点而以此来限制则是荒谬的。
