1、加强全员安全意识教育，强化员工安全生产技能和自我保护意识的培训，消除人的不安全行为。
2、建立健全安全生产管理制度，并采取有力措施使之得到严格执行。
3、从抓本质安全入手，对设备制造、安装、使用各个环节层层把关，依据标准设计制造、安装、验收和使用，并严格执行安装验收和开工许可制度，从本质上彻底消除物的不安全状态。
4、严禁违反标准规定不配、少配、挪用、损毁、拆除安全防护设备，加强对设备设施的日常检查，保证随时处于完好状态；
5、风动绞车吊钩无安全挡销。
6、落实安全检查和隐患整改制度，及时发现和消除人、物、环等方面的事故隐患。
7、安排生产任务时，按照传统方式，对工作的安全技术措施只限于口头交待，没有形成书面的生产作业任务书。
8、安全监督检查不全面，对吊装设备疏于检查，留下隐患。
9、管理不严，执行规章制度和劳动纪律不严格。
10、电工在野营活动房上操作时，下方无人监护。
11、电工作业时，必须按规定一人操作一人监护。
12、刘某采用低速二档双车起钻，摘掉2-2PR阀，发现低速离合器不放气，由于过度紧张，临危措施不当，未及时摘掉总离合器和柴油机动力气源以及未及时刹车。
13、防碰天车过卷阀工作时，由于司钻控制台内的23QT-L8二位三通常开气控阀发卡失灵，造成气源不能进入刹车气缸和切断绞车低速离合器及脚踏油门气源，低速离合器的2-2PR阀又不放气，致使游车继续上行，由于钢丝绳为花穿方式，游车上行至天车附近时，天车与游车夹角变小，将钢丝绳绞断，致使游车坠落于转盘面，钻具顿入井内，造成此次顿钻事故。
14、针对操作过程中的突发异常情况，制定应急措施并做到宣传培训到位。
15、安全检查不认真，没有发现事故隐患。
16、高空作业时安全必须按规定正确穿戴保险绳。
17、作业过程中注意观察周围环境状况，及时发现危害和影响并采取必要的防范措施。
18、深夜人最易疲倦，易麻痹大意。
19、吊环没有装保险绳。
20、违章操作，用“顿”的方法来卸护丝。
21、二层台操作者要按要求观察游车运行情况，适时发出停车信号。
22、水泥头挡销应设计有自锁装置，使开关挡销误操作时不能失控退出。
23、应该用人力转动泵来顶活塞。
24、违章操作，用下放钻具带动泵转动来顶活塞进缸套。
25、挡绳柱螺丝松动，未整改就拉猫头。
26、操作者安全意识淡薄，违章操作，戴着布手套操作猫头，且猫头绳不经过挡绳柱。
27、实习生单独操作时应有师傅在旁边指导监护。
28、员工安全防范意识不强。
29、用钢丝绳作猫头绳卸扣时无相应安全防范措施。
30、起吊作业前要保证通道畅通，操作气动绞车要精力集中，小心操作，起停适当。
31、在较小空间操作时要特别小心，注意安全。
32、在设备物件就位时，吊车下放一定要匀速慢放。
33、赵某未经过培训取证，无证操作。
34、加强员工的安全教育和技术培训，增强员工的安全意识，提高员工安全操作技能。
35、未配置钻台逃生滑道。
36、冲砂作业中，未采取正规连接方钻杆、水龙头的方法进行冲砂洗井作业，是导致事故的根本原因。
37、认真执行《安全生产法》，不断加强全员安全意识教育，强化领导在组织生产管理过程中的安全意识、员工自我保护意识和全员安全生产技能的培训，从本质上消除人的不安全行为。
38、起钻前未对井口工具进行认真的检查。
39、电源线在进行拆卸后，恢复使用时未按规定进行连接和检查。
40、违章操作：检修液压大钳和上提、下放钻具时未将钻台上方吊着的钻杆放下。
41、施工作业过程中严格执行操作规程。
42、作业过程中注意观察设备的运行情况，及时发现和处理异常情况。
43、外钳工陈某操作操作错误（用双手抓住悬绳），精力不集中。
44、岗位人员作业时加强之相互配合。
45、认真学习和严格执行操作规程，掌握操作要领。
46、增强员工识别风险的能力，作业前充分认识所从事的作业和所处的环境可能带来的危害，采取相应的防范措施。
47、加强岗位人员之间的协作配合。
48、钻具打捆时未将螺杆旋转轴固定好，导致起吊后螺杆旋转轴抽筒滑出。
49、加强对员工进行安全意识和操作技能和事故防范知识的培训。
50、何某安全意识差，缺乏对事故的预见性，在钢丝绳未恢复到自然状态时就去移动钢丝绳。
——冬季交通安全教育主题班会案例 50句菁华
1、知道有关的交通安全标志和规则。
2、骑车安全
3、乘车安全
4、黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。
5、请看材料(显示课件)
6、手湿时，——动电器开关
7、外出遇到以外事故或迷路，应找——
8、——食品不能吃。)
9、学习：交通法规。
10、认识交通标志
11、在较窄的街区马路上行走，必须要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
12、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。
13、自行车不逆向行驶。
14、不坐非法营运机动车。
15、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
16、能力目标：
17、红灯亮时行人该怎样？
18、学生自由谈。
19、让孩子了解红路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。
20、游戏《红灯停、绿灯行》音乐。
21、让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。
22、引导幼儿认识红绿灯
23、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
24、教学挂图和幼儿用书。
25、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
26、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
27、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
28、加强幼儿的安全意识。
29、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
30、收集各种交通标志（照片或图片）。
31、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
32、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
33、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
34、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
35、教师出示十字路口的图片提问：
36、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
37、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
38、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
39、制作介绍常见交通安全标志的课件。
40、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
41、交通安全标志课件、交警指挥视频
42、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
43、知道在道路上哪些是危险的游戏。
44、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？
45、幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问：
46、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
47、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
48、警帽，哨子。
49、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
50、课件《看望兔奶奶》。
——安全知识经验分享 40句菁华
1、报警后，要当即亲自或派人到单位门口、大街口或交叉路口迎候消防车，并带领消防队灵敏赶到火场。
2、油锅着火，不能泼水救活，应封闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布掩盖，令火窒息，还可向锅内放入切好的蔬菜冷却救活。
3、防止电气火灾。首要要根据防湿、防潮、防热、防腐等具体要求，合理选用线路品种；其次保证各类电器、线路的质量安全，保证线路能在电器添加的情况下，不出现过负荷情况；别的线路敷设时应尽量走近路、直路，防止拐弯抹角，减少交叉跨过。线路间的彼此联接及线路与电器的联接处，接触电阻较大，发生的焦耳热易点着绝缘层。因而接头要健壮，防止接触面松动氧化。线路穿墙的有些要设置套管，防止线路磨损而构成漏电、短路；线路未穿墙的有些要设置阻燃套管，防止因线路起火而点着室内其他可燃物。常用灯具应安装在距可燃物一定的距离外，防止照明热点着可燃物。雷雨天收看电视则不应运用室外天线，以防雷击起火。运用洗衣机时不可一次投入过多衣物，防止电机过载，甚至“闷车”。电冰箱在运用时应坚持后部单调通风，防止接触可燃物。电热毯简略因折叠构成电热丝开裂发生火花或长时间通电而起火，因而运用电热毯时，人不能脱离且不能在固定方位折叠。电熨斗在运用时和运用后都有较高的温度，易点着被烫熨的衣物，因而运用后应放置在专用的架子上，让其天然降温，防止因余热致使火灾。
4、游泳时遇大雷雨或地震时应立即上岸；
5、了解水温、海浪、风力、潮流等情况；
6、结伴游泳以便互相照顾；
7、从事水上活动，泳外，均应穿着救生衣；
8、上课要遵守纪律，听从老师指挥，体育课、活动课上应在老师的指导下使用体育器材。
9、忌不做准备活动即游泳。水温通常总比体温低，因此，下水前必须做准备活动，否则易导致身体不适感。
10、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
11、室外游泳要避开正午太阳直射的时间，选择在早晨和午时四点以后比较好，游泳时着装比较少，紫外线会灼伤您的皮肤；
12、毛巾被
13、矿泉水
14、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情景下，不能够立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
15、被污染的（水质不好）河流、水库，有急流处、两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是对水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
16、家中暖壶等高温容器放在高处或孩子不易碰到之处
17、用微波炉加热的婴儿食品或奶类，取出后要摇匀并冷却片刻
18、教育孩子不要碰浴缸的水龙头，洗澡时，尽量让孩子远离热水源
19、六不：不要闯交通信号灯、不要乱穿马路、不要乱停乱放、不要乱扔垃圾、不要翻越隔离护栏、不要逆向行驶。
20、通过路口或横过马路时，按照交通信号灯指示或听从交通民警的指挥通行。有交通信号控制的人行横道，应做到红灯停、绿灯行；从没有交通信号控制的路口通过时，须注意车辆，不要追逐猛跑；有人行过街天桥或隧道的须走人行过街天桥或隧道。
21、通过没有交通信号灯或人行横道的路口，或在没有过街设施的路段横过道路时，应当注意来往车辆，看清情况，让车辆先行，不要在车辆临近时突然横穿。在确认安全后通过。
22、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。
23、高龄老人、行动不便的人上街最好有人搀扶陪同。
24、一慢、二看、三通过。
25、法规在心中，*安在手中。
26、高速公路，行驶适速。
27、威风不在车速高，安全才是第一招。
28、遵守交通法规，关隘生命旅程。
29、道路通行见形象，红绿灯前看修养。
30、占道摆摊又设点，防碍交通最危险。
31、交通法规记心中，人身安全在手中。
32、十次事故九次快，谁不相信谁受害。
33、安全开车是大事，文明走路非小节。
34、马路就像老虎口，不留神就没活口。
35、过马路要走过街设施
36、放学要列队行走
37、不在行车道内坐卧停留、追逐打闹
38、骑自行车要满12岁
39、要文明乘坐校车
40、出门衣着的颜色要鲜艳
——plc面试基础知识及经验分享 30句菁华
1、欧姆龙公司的CPM1A-40CDR型PLC的手持编程器CQM1-PRO01上CLR键是用于清除输入的程序。(B)
2、TCMP指令和BCMP指令的功能相同。(B)
3、PLC的编程语言是面向模块的。(B)
4、各个PLC生产厂家的编程语言是通用的。(B)
5、PLC的输入继电器只能由程序来驱动。(B)
6、PLC的I/O点数是指PLC上输入、输出接线柱的数量。(B)
7、TCMP指令中T～T+15字可以不在同一数据区中。(B)
8、大型PLC的I/O点数一般在1024点以上。(B)
9、B22、B23、B24、C25、A26、A27、A28、C29、C30、A
10、B42、B43、C44、C45、B46、A47、B48、C49、B50、C
11、工业中控制电压一般是(A)伏。
12、CPM1A机型中的计数器的计数范围为(C)。
13、PLC在输出扫描阶段，将(C)寄存器中的内容复制到输出线端子上。
14、OMRON可编程控制器中的通道即(B)。
15、顺序功能图中的用(B)来表示状态进行的方向。
16、IR表示(C)。
17、PLC容量不包括(C)方面。
18、两个触点并联的电路称为(B)。
19、PLC机在循环扫描工作中每一扫描周期的工作阶段是(A、C、D)
20、可编程序控制器的硬件及其结构?
21、按逻辑指令梯形图方式编程;
22、简述可编程序控制器的编程技巧。
23、PLC的程序设计分为哪些步骤?(P460/简答5)
24、可编程序控制器的选型。
25、选购PLC机应考虑哪些因素?
26、可编程序控制器的安装与维护及应用中的注意事项。
27、PLC机的日常维护工作主要包括哪些方面?
28、估算可编程序控制器内存应考虑哪些因素?
29、可编程序控制器有哪些内部资源?(P460/简答题2)
30、什么是指令?什么是程序?程序设计语言有哪几类?
——英语教学案例 60句菁华
1、能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。
2、能够模仿录音‘较为流利地朗读小文段。
3、能够根据文段内容，选择合适的词汇填空，将摘要补充完整。
4、热身和复习
5、important sentences:
6、.Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
7、.To get information from reading
8、The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
9、The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
10、use your own words to describe a festival that you are familiar with.
11、Get familiar with the food vocabulary.
12、Ss listen to the tape and fill in the blanks. Check the answers.
13、Work in groups and study the conversation in activity 1a and activity
14、词汇：take a trip/ read a magazine/ go to the cinema/ tomorrow/ tonight/ this morning/ this evening/ this afternoon/ next week/ post card/ magazine/ dictionary/ comic book/ newspaper等。
15、能够读懂Let’s read 中的^对`话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。
16、能够听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。
17、请同学们都去调查Mike的周日将做些什么事。
18、教师示范任务的操作，将学生分成若干组，每组限8人，分发卡片一套，每个学生领取卡片一张，然后在同组中来回走动，跟同组学生进行^对`话。例如：
19、听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,lastmonth.
20、Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, tookpictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike , went camping, hurt my foot ,went fishing
21、小组读单词，开火车读单词。
22、抄写并背诵dining hall, gym, grass, years ago, months ago, last year, lastmonth
23、preparation(预习)
24、homework(家庭拓展)
25、there be概念。 there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其结构为there be(is，are)+某物/某人+某地。
26、be动词的用法。单数名词和不可数名词用is,复数用are.
27、what’s miing?(出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。)
28、图中的路线可以重复画。
29、学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。
30、教师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简单描述。
31、学生听录音并画线。该练习做完后要有反馈，教师要帮助学生核对答案。核对答案时学生可以互相交换课本，以逐步学会互相检查。
32、学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达。其中school和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词出现过，此次正式列入生词表中，作为生词出现。
33、本部分学习内容的难点如下：
34、教师帮助学生做巩固单词的练习。如：
35、教师设置相应的情景，帮助学生学习“Where are you going?”的问答语。如：将教室的一角布置成街道，在“街道”上设置一个公共汽车站。教师边演边说：Today is Sunday (出示日历).I am going to the supermarket.(走在“街上”，指着超市的图片。)教师可以指着其他地点图片问学生：Where are you going?帮助学生回答：I'm going to....教师应注意让尽量多的学生回答这一问题;在大多数学生能回答这一问题的基础上，帮助学生学说问句。然后，帮助他们做初步的问答练习。
36、游戏方法如下：由几位学生头戴汽车(bus, van, taxi, subway, car)头饰扮演汽车司机;由另几位学生扮演售票员(手中持有不同车型的车票);再由6位学生手持地点的图片，站在教室的各个角落;其他学生扮演乘客。游戏开始后，“司机”站在全班面前，“售票员们”走到“乘客”中间，进行下面对话：
37、Lead-in
38、T: Look at the screen. This is Zoom’s restaurant. In this restaurant, we can see a lot of nice food and drinking. What would you like?
39、Let’s do a quick response. I’ll say a word, you please listen and raise your card quickly, ok?
40、Right! Then please open your books to Page 58. You can see a menu. Listen to the tape and then read after it.
41、复习旧知，培养自信
42、板书准备
43、。T：Do you want to know what I did this National Day holiday？
44、活动： washed clothes， played com*r games， watched a funny cartoon， went to my father’s farm。
45、T： What else did she do？ Together answer。
46、T：Were there any fruits on the farm？
47、Listen to the tape and read after it。
48、Finish the story about your holiday。
49、播放录音，让学生体会语调。
50、According to the teachers‘ instruction to act。
51、Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.
52、Teacher will show some pictures and let students describe thepictures.
53、Teacher will show the other new words by the pictures.
54、Students chant after the tape.
55、能熟练运用本单元的重点句型
56、预习Part E。
57、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
58、let’s enjoy a song
59、展示PPT，there is a person, but I can’t see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling
60、read in different ways
——英语教学案例 50句菁华
1、看图预测文段内容
2、How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
3、.Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
4、There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
5、The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
6、Key sentences:
7、Listen to the song of ABC. While listening, get students find out food words from the song.
8、Listen again, then read after the tape.
9、Point out useful expressions:
10、句型：What are you going to do this morning/ this afternoon/ on this weekend/ ……?
11、能通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。
12、能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和Let’s talk中的句型。
13、能够读懂Let’s read 中的^对`话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。
14、教学单词dining hall, grass, gym, ago.
15、Guessing game.
16、生词关
17、Learn the new words.
18、read the key words and key sentences together.
19、能听懂和看懂包含there be句型的简短对话。
20、图中的路线可以重复画。
21、教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(注意：说本单元交际用语时需要换人称，教师可以帮助学生说，如：教师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
22、录音材料：
23、学生通过用语言做事情，熟练掌握所学地点场所的单词和询问某人要去哪儿的问答语。
24、本部分有一首关于开着车去某地方的歌曲，此歌曲配合学生模拟活动，不要求学生会唱，可以在今后的复习巩固中要求学生逐步学会此歌曲。
25、教师设置相应的情景，帮助学生学习“Where are you going?”的问答语。如：将教室的一角布置成街道，在“街道”上设置一个公共汽车站。教师边演边说：Today is Sunday (出示日历).I am going to the supermarket.(走在“街上”，指着超市的图片。)教师可以指着其他地点图片问学生：Where are you going?帮助学生回答：I'm going to....教师应注意让尽量多的学生回答这一问题;在大多数学生能回答这一问题的基础上，帮助学生学说问句。然后，帮助他们做初步的问答练习。
26、在两组问答语基本练熟的基础上，教师帮助学生进行四个话轮的对话练习。这项练习不要强求所有的学生都会，要顺其自然。
27、If you want to go to the restaurant and you want to eat something, you must learn to say the new words: rice, fish, beef, soup, noodles and vegetable. Today I invite Zoom to help us. You can read the words after him.
28、Let’s do a quick response. I’ll say a word, you please listen and raise your card quickly, ok?
29、Wonderful! Would you like to eat the nice food? I think you should say: Can I have some…,please?
30、Who wants to be the waiter or waitress?
31、学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。
32、巩固已学句型：What’s this? 和What’s that? 并能用 It’s a…作出相应的回答。
33、歌曲导入，激发学生学习的兴趣
34、教师拿着Tom的图片继续指向教室里的物品，向学生提问。课前教师在离讲台较近的墙壁两侧和较远的后墙两边分别贴上pen,pencil和book,bag的图片，分别使用What’s this? 和What’s that?向学生提问，学生可用中文来回答。教师引导用“It’s a…”来回答，自然引出新单词，进行单词教学。
35、完成运用任务2：将SB 25页的activity 5设计为小组活动——Show and ask
36、T—Ss greet。（师生问好，活跃课堂，拉近师生距离）
37、T： What did she do on Tuesday？
38、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
39、出示天气图片，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
40、依据表格进行谜语创作。
41、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
42、According to the teachers‘ instruction to act。
43、Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.
44、Free talk
45、Books opened at P22. Read the text after the tape.
46、Act the dialogue.
47、通过询问制作全班同学生日表。
48、能熟练应用所学句型。
49、能力目标
50、教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进行描述。
——人生经验的格言 40句菁华
1、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
2、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
3、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
4、愤怒的时候，数到30，再说话。
5、少喝果汁多吃水果，少吃零食多喝水，少坐多站，少想多看，少说多做，少怀旧多憧憬。
6、永远不会再有第二个男人像爸爸这样爱你，所以最爱的男人当然是爸爸。
7、寂寞的时候，不要听慢歌，怀旧或者腻死在网上，站起来做运动或者去找朋友八卦。
8、要读好书，陶冶情操，提高品位。
9、养成写日记的习惯，哪怕只言片语。
10、命运很像撒娇任性的女人，只喜爱好些泼辣果敢的人，对于他们才百依百顺，惟命是从呢。——库普林15、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田
11、明智者创造的机会比他发现的要多。——培根
12、一切皆因思想而异。
13、没有热忱，世间便无进步。
14、影子并不代表你，尽管它很长。
15、汗水换来丰收，勤学取得知识。
16、人生没有彩排，每天都是现场直播。
17、管理追求的是：无为而至，大智若愚。
18、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。
19、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
20、改变自我的形象，积极的自我潜意识暗示。
21、追随理想而生活，定能达到至善至美的境界。
22、逆境磨练人、逆境是老师、逆境之苦可变甜。
23、你是你人生的作者，何必把剧本写得苦不堪言。
24、幸福不是毛毛雨，不会从天而降，自己努力吧！
25、要做就要从今天开始，不要明天才说真的可惜。
26、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
27、学习知识能使人变得有学问，也能提高一个人的修养。
28、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。
29、美不是出现在自己的镜子里，而是出现在别人的眼睛里。
30、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。
31、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
32、天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。
33、如果手机里的老朋友联系的越来越少，不要觉得孤单，那是人生路上必然要经历的。
34、感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
35、梦想只是在脑海里游泳，迟早会溺水而亡；让梦想穿上行动的衣服，迟早会梦想成真。
36、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就必须会做出使自我感到吃惊的成绩来。
37、会在乎青春的人，就势必已经不在青春里了；会察觉自己在流浪的人，就势必将要结束流浪。
38、也许每个人都会在经历过某些变化后，学着慢慢的改变，慢慢的成长，然后放下所有的骄傲与固执。
39、哪怕置身天国，如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间，也是并不令人愉快的。
40、我们给了生活多少耕耘，生活就会赏赐我们多少果实。我们给了生活多少懒惰，生活就会回敬我们多少苦涩。
