1、理想就像是秋天，收获了希望的果实。
2、夏天好像个淘气的娃娃，报告人们秋天的时候要赶快栽秋苗啦！
3、彩虹像是一条色彩斑斓又神秘的小河。
4、春，像一位美丽的仙女，所到之处，都变的万物复苏，花绽开了笑脸，小草探出了脑袋。
5、放假了，我的心情就像在天空自由飞翔的小鸟。
1、开学了，同学们纷纷来到校园，像天上的鸟儿一样活泼，像花丛的蝴蝶一样的欢乐，像花园里的花儿一样美丽，带来了一片春光。
2、晚上，满天星辰在空中，像顽皮的孩子在眨眼，像银色的小铃铛在摇摆，像无数个精灵在向我微笑。
3、公园里的蝴蝶花像含苞待放的少女，像羞羞嗒嗒的公主，像出生的婴儿。
4、天上的白云，像一只小狗，又像一只小猫，还像一只小兔子。
5、关心他人就像射入人心房的一缕阳光，就像在黑暗中为他人点起一支明烛，就像在寒冷的冬天给予一丝温暖。
1、看着你满面春风的表情我猜你肯定遇到什么好事了。
2、最近他才刚升了官，当然整日满面春风。
3、得胜归来喜笑浓，气昂昂，志卷长虹，饮千钟，满面春风。
4、看他满面春风的样貌，定是有什么喜事。
5、弟弟带着无限的喜悦，满面春风地进了家门。
1、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在*时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
4、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响着学生。
5、*独特的书法艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系，对现代*面构成产生潜移默化的影响。
1、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
2、此时的江水已不复原来的温柔了，变得狂躁、愤怒，似乎要将她所有的不满宣泄出去。江水也不是那么绿了，变得黝黑了。
3、祖国啊!我是你巍峨大厦上的一粒石子;我是你滔滔江水中的一朵浪花;我是你无垠土地上一片的泥土;我是你连绵群山中的一个皱褶。
4、涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里;江水像微微拂动的丝绸。
5、梦想好比那奔腾的江水;梦想又似那一片片艳丽的花瓣;梦想是一缕缕温暖的阳光。
1、在学校操场上，哪儿都有欢声笑语。
2、整个雪地都是他们的欢声笑语，真是快乐的一天呀！
3、草地上一片欢声笑语，几个好朋友在互相追逐着，玩耍着。
4、我来到这个世界的时候，欢迎我的不是欢声笑语。
5、一路上我们欢声笑语，期待着过个热闹团圆的红火年。
1、在自己的脑海中应该有一个比较鲜活的人物形象，只有这样，流露在笔端的人物才会栩栩如生。
2、一朵洁白硕大的雪莲，层层雪莲通天而上，支撑着上方栩栩如生的龙头，一个接一个立在道路两旁，气势磅礴。
3、展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。
4、周老师满腹经纶，出口成章，擅长博古论今，上课的时候更是娓娓动听，栩栩如生，还有周老师一笔好字，书写的板书字迹钢劲有力，挥洒自如，赢得了同学们的信任。
5、他们神态各异、栩栩如生，看得人直叫好。
1、广深铁路为来来往往的旅客提供了优质的服务。
2、妈妈很晚没回家了，我站在路边看着来来往往地车辆，多么希望妈妈马上出现在我眼前。
3、每到星期六星期天东门的街道就有很多来来往往的人购物
4、每逢周末，东门步行街上的人，来来往往，络绎不绝，把整个街道挤得水泄不通。
5、马路上的车来来往往的，川流不息。
1、今天我吃了西瓜，果然拉肚子了。
2、我军佯装退却，敌人果然中计，一步步地进入我军的伏击圈。
3、笨贼自投罗网，居然大白天跑到警察局偷东西，果然当场被逮住了、
4、到了中午12点，小霞果然如约而至。
5、我师傅说：你明天会中奖，第二天我果然中奖了。
1、不满足既是一种动力，又是一种压力，还是一种摆脱懒惰的良药。
2、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
3、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。
4、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
5、对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地；既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意；既要看成绩，又要看败绩；既要看近期，又要看长期；既要看作为，又要看不为；既要看顺境，又要看逆境。
