1、与班教组交流太少，没有达成共识，不能形成合力。
2、学习方面：班风还行，班干部基本能做到认真负责。班内学习气氛较为浓厚，多数学生学习积极性较高，有上进心，但缺乏恒久力。学生对老师布置的任务，执行力度不够。
3、对学生多关心，多了解，多找学生谈心，帮助解决学生的心理问题。尤其是加强和偏科生谈话。
4、对重本生的培养措施和力度还不够。
5、对普本生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生的成绩还不够理想。
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