1、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
2、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
3、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——海伦·辛普森
4、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。
5、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
6、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
7、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
8、练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗
9、歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。——童伯章
10、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德
11、词与曲溶汇在一起，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。——杜那耶夫斯基。
12、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情节也。解明情节，知其意之所在，则唱出口时俨然此种神情，问者是问，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，欢者怡然自得而不得稍有瘁容；且其声音齿颊之间，各种俱有分别，此所谓曲情是也。——李渔。
13、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
14、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬
15、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
16、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁
17、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦
18、一首我喜爱的乐曲，所传给我的.思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
19、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
20、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库
21、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁
22、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
23、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
24、没有音乐，生命是没有价值的——尼采
25、一字新声一颗珠，转喉疑是击珊湖——（*古代诗人）薛能
26、音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美——（德国作曲家）贝多芬
27、音乐的基本任务不在于反映出客观事物，而在于反映出最内在的自我——（德国哲学家）黑格尔
28、音乐是天使的演讲，这句话形容得妙极——（英国作家）卡莱尔
29、音乐最容易暴露一个人的心事，泄露最隐蔽的思想——（法国作家）罗曼罗兰
30、具有净化作用的歌曲可以产生一种无害的快感——（古希腊哲学家）亚里士多德
31、音乐常使死亡迟延——（古希腊寓言作家）伊索
32、感人的歌声留给人的记忆是长远的——无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里昕过，那里的情景就会深深地留在记忆里——（*作家）吴伯萧
33、音乐是生活中最美好的一面——*
34、音乐是万德胚胎的源泉——不为音乐所动的人，我必定把他比做木石——假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格——马丁路德
35、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者——*
36、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐——柏拉图
37、最好是创作出真实情景，而不是照搬——威尔弟
38、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量——海顿
39、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华——（英）珀赛尔
40、我愿意是我的作品成为战歌——（波）肖邦
——音乐名人名言 100句菁华
1、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
2、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
3、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
4、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫
5、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
6、兴于诗、立于礼、成于乐。
7、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
8、练习时要弹得很慢，不用踏板，听清乐曲中的每个音，然后用心来弹奏。如果需要一些特别的技巧，如八度就找一些八度的曲子来练。——卡扎德絮
9、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神——柏拉图
10、最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟
11、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
12、移风易俗、莫善于乐。
13、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
14、变死音为活曲，化歌者为文人。——李渔
15、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
16、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
17、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼
18、艺术的三个死敌：*庸、千篇一律、粗制滥造。——舒曼
19、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
20、应该强调音阶、琶音及巴赫作品的练习。每天都练半小时以上的音阶、琶音，一定都要加上表情。只练那些旋律动听、自己非常喜欢的作品是很有害的，不能认为只把技术上困难的地方练好就是达到了目的。——巴克豪斯
21、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。
22、我将会在旋律中生活，也将会在旋律中逝世去。音乐成了我的生命。
23、人们认为，我的艺术成就是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费如此大量的时间和心血。没有一位著名大师的作品我没有再三地研究过。
24、琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝形释，与万化冥合”之感。
25、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。苏霍姆林斯基
26、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。舒曼
27、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。（英）珀赛尔
28、民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。马可
29、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
30、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
31、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
32、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏辽兹
33、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
34、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬
35、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
36、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉图
37、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭
38、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
39、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。—— 罗曼.罗兰
40、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
41、人不应该一开始就极力追求优美、丰满甚至洪亮的声音，而应努力使机理实现充分自由。——维那德
42、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
43、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
44、当你完全放松，并通过正确的呼吸方法和气息支持让声音轻松自如地流淌出来时，共鸣自然会出现。 ——麦卡罗斯基
45、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。《乐记》。
46、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。巴赫
47、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。列夫托尔斯泰
48、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。艾涅斯库。
49、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。李斯特，
50、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克
51、音乐作品是在时间中拓展的艺术。卓菲娅丽莎。
52、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。舒曼。
53、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。歌德
54、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。舒曼
55、音乐是思维着的声音。雨果
56、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。--英国诗人 弥尔顿
57、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的--即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。
58、音乐只对安宁的心境具有魅力。--蒲柏
59、清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。--唐代诗人 李白 《忆旧游寄谯郡元参军》
60、用体育锻炼身体，用音乐陶冶灵魂。-- 古希腊哲学家 柏拉图
61、歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。--童伯章
62、歌者上如抗，下如队，曲如折，止如槁木；倨中矩，勾中钩，累累乎端如贯珠。--西汉学者 戴圣 《礼记·乐记》
63、音乐是人生的艺术。--十九世纪奥地利音乐世家 施特劳斯
64、音乐只对安宁的心境具有魅力。--18世纪英国诗人 蒲柏
65、音乐可以治心病。--约·洛根
66、音乐是思维着的声音。 —— 雨果
67、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。 —— 冼星海
68、音乐是属于群众的，这是人人有份的。—— 威尔第
69、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。——车尔尼
70、对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。 ——马克思
71、当我作曲时,总是心理描着一幅图画，顺着那个轮廓前行。 ——贝多芬
72、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量(弥尔顿)
73、音乐只对安宁的心境具有魅力(蒲柏)
74、如果世界上没有音乐，那么人们的生活就暗淡无光。
75、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。
76、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
77、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬
78、坚持启发式，避免注入式。
79、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不*的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
80、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
81、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
82、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
83、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
84、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
85、把一切知识教给一切人。
86、怎样的老师造就了怎样的学生。
87、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
88、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
89、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
90、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
91、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
92、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
93、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
94、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
95、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
96、太阳下最光辉的职业是教师。
97、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
98、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
99、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
100、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。*
——音乐名人名言 50句菁华
1、音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏
2、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
3、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
4、兴于诗、立于礼、成于乐。
5、室内乐是什么东西呢？就是拿音乐来谈话，几个人拿音乐来谈话。你要能使音乐变成灵活的、自由的语言，你才真正懂得了音乐，你才真正掌握了音乐。不然的话，还是停留在一个非常浅薄的水*上。——傅聪
6、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。——霍夫曼
7、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。——格里爱尔
8、美的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，想象力概括世界的一切，想象力推动世界进步，美的想象是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。——爱因斯坦
9、语言的尽头的音乐出现的地方。——贝多芬
10、人们认为，我的艺术成就是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费如此大量的时间和心血。没有一位著名大师的作品我没有再三地研究过。
11、世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。
12、换了一着曲子，哦，是一首著名的钢琴曲――《欢乐颂》，是伟大的音乐家贝多芬在耳聋后创作的，这着曲调*缓，让我耳熟能详的曲子，在今年的上海世博会开幕典礼上曾经演唱过，熟悉的旋律，把每个人的情绪都带到了最高点。可在这静静的夜里听来，我却觉得别有一番风味。
13、琴声再次响起，亦扬亦挫，深沉，婉转而不失激昂。
14、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦
15、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。舒曼
16、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳
17、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。（英）珀赛尔
18、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
19、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
20、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉图
21、音乐常使死亡迟延。—— 伊索
22、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华
23、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭
24、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。《乐记》。
25、音乐是人生的艺术。施特劳斯
26、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。肖邦，
27、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生
28、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。舒伯特
29、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。阿里斯托克森
30、舞蹈音乐是爱情之子。--美国政治家 约·戴维斯
31、新唱片音乐部分已近结束，进入视觉创意阶段，几乎每天脑浆沸腾。--音乐人 许嵩
32、用体育锻炼身体，用音乐陶冶灵魂。-- 古希腊哲学家 柏拉图
33、世界用图画和我说话，我的心灵以音乐应答。--印度诗人，作家，哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔
34、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。--贝多芬
35、歌者上如抗，下如队，曲如折，止如槁木；倨中矩，勾中钩，累累乎端如贯珠。--西汉学者 戴圣 《礼记·乐记》
36、跳舞的人总要付音乐钱。--美国第十任总统 约·泰勒
37、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。--莫扎特
38、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。--亚里斯多德
39、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。 —— 拉赫玛尼诺夫
40、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼。罗兰
41、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说……一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因
42、对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。 ——马克思
43、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量(弥尔顿)
44、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的?(德莱顿)
45、如果世界上没有音乐，那么人们的生活就暗淡无光。
46、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
47、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
48、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
49、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
50、习于智长，优与心成。
——关于音乐的名人名言大全 30句菁华
1、练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗
2、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
3、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。——霍夫曼
4、不同生活接触，不能为其生活的创作;不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
5、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
6、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温
7、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
8、音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏
9、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
10、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
11、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
12、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
13、钟声是音乐的笑声——胡德
14、音乐是思维着的声音。——雨果
15、音乐使一个民族的气质更高贵，例——梭罗
16、跳舞的人总要付音乐钱——约·泰勒
17、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
18、杰出的哲学家说，建筑是冻结了音乐，许多人对他的这个说法摇头，这是不可避免的;我们相信没有比这个巧妙的思想换一种说法更好了，那就是把建筑叫做无言的音乐。——歌德
19、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
20、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
21、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
22、音乐是一种能使所有年龄的人都喜——柏拉图
23、自信就是成功的第一秘诀。——爱默生
24、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的?——德莱顿
25、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——海伦·辛普森
26、舞蹈音乐和爱情之子——约·戴维斯
27、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德
28、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家天生爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。——巴尔扎克
29、一个人，要是他内心没有音乐，听——汉姆生
30、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第
——“道德”的名人名言 40句菁华
1、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。韩愈
2、习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦孤独以及其他一切都逆来顺受。习惯是一剂最无情的毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。奥里亚娜法拉奇
3、习惯就是一切-甚至在爱情中也是如此。沃维纳格
4、廉者，民之表也；贪者，民之贼也。(（宋）包拯)
5、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)
6、黄牛过河各顾各，斑鸠上树各叫各。(谚语)
7、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。(车尔尼雪夫斯基)
8、天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广，君子不为小人匈匈也辍行。(《庄子?天地》)
9、才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。(歌德)
10、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧;不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基
11、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。歌德
12、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。伊索
13、不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。吴运铎
14、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。斯宾诺莎
15、战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。巴金
16、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根
17、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
18、欲为天下第一等人，当做天下第一等事。胡居仁
19、信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。亨利希曼
20、从恶德中逃避是美德的开始。贺瑞斯
21、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎?武则天
22、镜子明则尘埃不染，智明则邪恶不生。史襄哉
23、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。但丁
24、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。纪伯伦
25、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。鲁迅
26、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生
27、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。宗白华
28、人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文
29、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。*
30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
31、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的。罗斯金
32、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。车尔尼雪夫斯基
33、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉
34、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔
35、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。富兰克林
36、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。孔丘
37、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。贺拉斯
38、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔
39、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱
40、勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。*
——师德名人名言 40句菁华
1、生命无悔，十年寒窗，百年树人，千秋师德，万古飘香！
2、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
3、满腹才华只能交给学生知识，高尚品格才能教会学生做人。
4、太阳下最光辉的职业——教师。
5、三尺讲台莫论得与失，得即是失，失即是得。春来笑看花满园，秋去淡品霜染鬓。
6、育人为教师之本，师表为教师之魂，敬业为教师之责，奉献为教师之道。
7、好笋出好竹，好师出好徒。
8、站三尺讲台凭三寸之舌奉一颗真诚爱心；诲三千弟子谙几十春秋献一曲无悔人生。
9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
11、教师对学生点点头，学生就会对教师仰仰头。
12、师之一字，活水之源；德之一字，众妙之本。
13、关心课改像新闻联播全面覆盖；关爱学生像天气预报冷暖告诫；关注课堂像焦点访谈追踪成败。
14、学如逆水行舟，乐教善教可得功倍。生如璞玉在石，勤加雕琢方能成器。目中有人，当思人民养育恩；心上有爱，包容师生冷暖情。持诺以信，人本理念记心头；持情以真，亦师亦友和谐处。
15、不好简单地向后进学生说不。
16、命运之绳定会握在自我手中。
17、师德是一面纯净的镜子，它用真心打磨，用爱心镶边，在它面前咱们能照出人格的魅力。
18、因材施教，诲人不倦，桃李满天下；传道授业，两袖清风，清白在人间。
19、师者如舟，溯游从之，溯洄从之，行千里而不殆；德者如水，处恶乐焉，居善乐焉，利万物而不争。
20、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
21、一片丹心育新苗，两袖清风树正气，三尺讲台写春秋，四海桃李吐芬芳。
22、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
23、想让性命辉煌，就别浪费青春。
24、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
25、尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。
26、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
27、爱心似春雨，点点落心田；热情如夏花，片片落灿烂；职责像秋果，个个透甘甜；公正是冬雪，处处显高洁。
28、敬业爱生师之德，教书育人师之本。
29、以琅琅书声悦耳，以渴求眼神悦目，以辉煌成绩悦心。
30、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
31、用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵；用师表潜移人性，用人格转化人格。
32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
33、教师总是期望学生将来超过自我。
34、师德如修竹，虚心才能拔节；师爱如幽兰，淡泊方可弥香；师风如雅菊，高洁方能斗霜。
35、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
36、师心自律，师德自现。
37、在过多地要求学生的同时，也就应尽可能地尊重他们。
38、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
39、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
40、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
——庄子的名人名言 40句菁华
1、若白驹之过隙。
2、巧者劳而知者忧，无能者无所求。
3、德有所长，形有所忘。
4、刀刃若新发于硎。
5、形莫若就心莫若和，意有所至爱有所亡。
6、不知其所以然。
7、天地有大美而不言。
8、人皆知有用之用，莫知无用之用
9、人莫鉴于流水，而鉴于止水。
10、只可意会，不可言传。
11、水之积也不厚，则其负大舟也无力。
12、遁天倍情，忘其所受。
13、游于羿之彀中。
14、德荡乎名知出乎争。
15、名也者，相轧也;知也者，争之器。二者凶器，非所以尽行也。
16、天下有道，圣人成焉;天下无道，圣人生也。方今之时，仅免刑焉。福轻乎羽，莫之知载;祸重乎地，莫之知避。
17、子非鱼，安知鱼之乐。
18、窃钩者诛，窃国者为诸侯。
19、寡不道以欢成有德者能之。
20、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
21、丘山积卑而为高，江河合水而为大。
22、螳螂之怒臂以当车轶，则必不胜任矣。
23、吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为送賷。吾葬具岂不备邪?
24、生有涯而知无涯。
25、其嗜欲深者，其天机浅。
26、不忘其所始，不求其所终。
27、其耆欲深者，其天机浅。——《大宗师》
28、哀莫大于心死，而人死亦次之。——《庄子田子方》
29、凡人心险于山川，难于知天。——《庄子杂篇列御寇》
30、鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。——《逍遥游》
31、真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——《庄子渔夫》
32、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。——《逍遥游》
33、吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。
34、夫大块载我以形，劳我以生，俟我以老，息我以死，故善我生者，乃所以善吾死也。
35、汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。
36、人能虚己以游世，其孰能害之！
37、巧者劳而知者忧，无能者无所求，饱食而敖游，若不系之舟，虚而敖游者也！
38、安危相易，祸福相生。
39、荃者所以在鱼，得鱼而忘荃；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。
40、好面誉人者，亦好背而毁之。
——思想的名人名言 40句菁华
1、游玩在一种意义上是增益的生活的准备。
2、人生最高理想，在求达于真理。
3、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
4、大凡新命之诞生，新运之创造，必经一番苦痛为之代价。
5、铁肩担道义，妙手著文章。
6、一切宗教没有不受生产技术进步的左右的，没有不随着他变迁的。
7、时代的落伍者才是最可怜的。
8、历史的道路，不全是坦*的，有时走到艰难险阻的境界这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
9、吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”以耗误“现在”的努力。
10、昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。
11、过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。
12、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
13、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
14、我们当然有着思想准备，把死亡看作是生命的必然归宿，从而同意这样的说法：每个人都欠大自然一笔帐，人人都得还清帐——死亡是自然的，不可否认的，无法避免的。——弗洛依德
15、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
16、思想（且不论好坏与否）——行为——习惯，这就是人生的规律。——特赖因
17、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
18、实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基
19、士兵不要思想，有领袖替他们思想。——希特勒
20、世上只有两种力量：利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想手下。——拿破仑
21、思想感情的一致产生友谊。——德谟克里特（希腊）
22、人只是一棵芦苇，自然界最脆弱的，但是一棵运用思想的芦苇。要摧毁他，无须全宇宙都武装起来，一股气，一滴水，都能够致他死命。但是在宇宙摧毁他时，人依然比摧毁者高贵，因为他知道自己死，知道宇宙比他占便宜；而宇宙却毫不知道。——帕斯卡尔
23、思想和智慧是高尚的美德。——海塞
24、人生每多失望，能把思想寄托在高贵的性格、纯洁的感情和幸福的境界上，也就大可了。——福楼拜
25、如果我们能左右自己的思想，就能够控制我们的情感。——W.克莱门特。斯通
26、如果要想在众多的书籍中发现思想，结果就会大失所望，思想存在于河川、海洋、丘陵和森林、日光和天然的风之中。——杰弗利斯
27、休息是好事，可怠倦是其兄弟。
28、几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。
29、无论人类的哪个属类，都比懒怠的种族好。
30、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
31、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。
32、有学问的傻瓜，要远比无知的傻瓜还要愚蠢。
33、谨慎的人对自己有益，有德行的人对别人有益。
34、在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
35、思想寓于躯体，但尽管如此，身体最健壮的人不一定就是杰出的思想家。
36、外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。
37、爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。
38、最高的圣德便是为旁人着想。
39、精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。
40、诗是至上的幸福，至善的精神，至佳而且至高的瞬间幸福的记录。
——思想名人名言 40句菁华
1、要当个无聊男人的秘诀就是把什么都讲出来。
2、有学问的傻瓜，要远比无知的傻瓜还要愚蠢。
3、最长的莫过于时间，因为它永无穷尽；最短的也莫过于时间，因为我们所有的计划都来不及完成。
4、对于亚当，天堂是他的家，而他的后裔，家就是天堂。
5、任何法律都无权阻挠真理的实践。
6、我们读书越多，就越发现我们是无知的。
7、恶德——不和、战争、悲惨；美德——和*、幸福、和谐。
8、人们常以为犯小过无伤大雅，哪知更大的失败常是有小过导引而来的。
9、精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。
10、诗是至上的幸福，至善的精神，至佳而且至高的瞬间幸福的记录。
11、由于软弱才能做的事情，倘若在做了之后还感到懊悔，那便是更加软弱。
12、游玩在一种意义上是增益的生活的准备。
13、人生最高理想，在求达于真理。
14、谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。
15、铁肩担道义，妙手著文章。
16、时代的落伍者才是最可怜的。
17、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
18、人类最高的欲求，是在时时创造新生活。
19、青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
20、人生的努力，总向光明的方面走，这是人类向上的自然动机……
21、过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。
22、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
23、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
24、有生命，那里便有希望。
25、天才之生命火花，比*凡的人生命的火花，燃烧的迅速。席勒
26、人才进行工作，而天才进行创造。舒曼
27、没有一个天才不是具有非常的精力和非常的工作能力。李卜克内西
28、天资至于才华，犹如本能至于理智。
29、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡
30、生命短暂，切不可猬琐偏狭。
31、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生
32、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
33、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢 梭
34、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
35、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔
36、人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。——蒙田
37、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南
38、智者受理智的指导，常人受经验的指导；而野兽受直觉的指导。——西塞罗
39、最难得的勇气，是思想的勇气。——法朗士
40、扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。——罗曼·罗兰
——真理的名人名言 40句菁华
1、、 只要再多走一步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理就会变成错误。谚语
2、、 即使是叫人不高兴的真理，也远胜过叫人高兴的谎言。佚名
3、、 真理是一支火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难睁开。歌德
4、、 真理是*凡的，真理是跟*凡的事物和*凡的群众分不开的。冯定
5、就科学来讲，把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。歌德
6、、 检验真理的工作也没有被过去某一个时代的一批学者一一劳永逸地完成;真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发展。泰戈尔
7、、 真理像锥子，袋里藏不住。谚语
8、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢，浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。(泰戈尔)
9、人们啊，你们在你们的自身之中寻找对你们的那种可悲的补救之道，那是枉然的。你们全部的光明所能达到的只不过是认识到，你们绝不会在你们自身之中找到真理或者美好。帕斯卡尔
10、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。薄伽丘
11、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。(章炳麟)
12、看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。歌德
13、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。泰戈尔
14、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。(车尔尼雪夫斯基)
15、感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。高尔基
16、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。(约翰?洛克)
17、当你看到不可理解的现象，感到迷惑时，真理可能已经披着面纱悄悄地站在你的面前。巴尔扎克
18、一日为师，终身为父。(关汉卿)
19、道德是真理之花。雨果
20、天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广，君子不为小人匈匈也辍行。(《庄子?天地》)
21、科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。门捷列夫
22、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。 泰戈尔
23、从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为，惟有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像加别人飨桌上的残羹，就像陌生客人挪下的衣衫。叔本华
24、不要侮蔑你不知道的真理，否则你将以生命补偿你的过失。莎士比亚
25、理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。
26、过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。克罗齐
27、看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。 歌德
28、生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。
29、就是宝剑砍下了你的头颅，也不要收回说出去的真理。
30、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。 薄伽丘
31、真理的旅行，是不用入境证的。——约里奥·居里
32、对真理而言，信服比流言更危险。 尼采
33、智慧就在于说出真理。——赫拉克利特
34、道德是真理之花。 雨果
35、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。莱辛
36、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。(鲁迅)
37、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。(陶铸 )
38、天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广，君子不为小人匈匈也辍行。(《庄子·天地》)
39、当真理还正在穿鞋的时候，谎言就能走遍半个世界。——马克·吐温
40、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的'。 爱因斯坦
