1、人怕饿，地怕荒。
2、人投人，鸟投林。
3、不懂装懂，永世饭桶。
4、买时得买，卖时得卖。
5、人急投亲，鸟急投林。
6、人敬有的，狗咬丑的。
7、会打会算，钱粮不断。
8、吸不张口，呼不闭口。
9、山有高低，水有深浅。
10、弹琴知音，谈话知心。
11、当断不断，反受其乱。
12、有心烧香，不论早晚。
13、泻药轻煎，补药浓熬。
14、穷家难舍，熟地难离。
15、要想长寿，先戒烟酒。
16、儿大不由爷，女大不由娘。
17、只要肯劳动，一世不会穷。
18、善恶不同途，冰炭不同炉。
19、好事不出门，恶事传千里。
20、念书不用功，等于白搭工。
21、男怕入错行，女怕嫁错郎。
22、冷粥冷饭好吃，冷言冷语难受。
23、水不流会发臭，人不学会落后。
24、会说的惹人笑，不会说的惹人跳。
25、不挑担子不知重，不走长路不知远。
26、井掏三遍吃甜水，人走三省见识广。
27、吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。
28、看自己，一朵花；看别人，豆腐渣。
29、粗茶淡饭能养人，破衣破裤能遮寒。
30、馋人家里没饭吃，懒人家里没柴烧。
——五年级农业谚语 30句菁华
1、梨花白，种大豆。
2、塘修一口，鱼米都有。
3、禾怕枯心，树怕剥皮。
4、秋耕要早，春耕要迟。
5、种麻没巧，只要肥饱。
6、肥料不下，稻子不大。
7、要想种田，屎尿不嫌。
8、上粪不浇水，庄稼噘着嘴。
9、买种百斤，不如留种一斤。
10、做田不做角，边做会边缩。
11、冬天多刨地，春天苗子齐。
12、旱插，早活；快长，快大。
13、春灌接冬灌，粮棉翻一番。
14、水土不下山，庄稼定增产。
15、水土不出田，粮食吃不完。
16、水是庄稼宝，缺水长不好。
17、秋天不深耕，来年虫子生。
18、积肥如积粮，粮在肥中藏。
19、稻如莺色红，全得水来供。
20、粪要施进土，一亩顶两亩。
21、苗好一半工，秧好一半稻。
22、要想多打粮，田间选种忙。
23、谷子怕急雨，麦子怕春早。
24、花草田种白稻，丘丘有谷挑。
25、别人烤火我修塘，别人车水我歇凉。
26、底肥不足苗不长，追肥不足苗不旺。
27、有虫治，无虫防，丰收先保苗儿壮。
28、立了秋，把头揪，一棵棉花摘一兜。
29、立冬蚕豆小雪麦，一生一世赶勿着。
30、庄稼有三宝：厕所、粪坑、猪圈一样少不了。
——五年级下册的谚语 30句菁华
1、若要好，问三老。
2、邻舍好，无价宝。
3、一争两丑，一让两有。
4、三分靠教，七分靠学。
5、兼听则明，偏听则暗。
6、夜夜防贼，年年防歉。
7、打虎要力，捉猴要智。
8、挨金似金，挨玉似玉。
9、放虎归山，必有后患。
10、早起三光，晚起三慌。
11、牛要脚圆，猪要脚粗。
12、瓜无滚圆，人无十全。
13、精益求精，艺无止境。
14、莫馋人富，莫嫌人穷。
15、一天一根线，十年积成缎。
16、不怕乱如麻，只怕不调查。
17、人心换人心，八两换半斤。
18、姑娘讲绣花，秀才讲文章。
19、早起动动腰，一天少疲老。
20、浪费时间，等于缩短生命。
21、知足得安宁，贪心易招祸。
22、脚长沾露水，嘴长惹是非。
23、虎瘦雄心在，人穷志不短。
24、东西越用越少，学问越学越多。
25、口说不如身到，耳闻不如目赌。
26、戒酒戒头一盅，戒烟戒头一口。
27、冬天既然已经到了，春天还会远吗？
28、十个梅子九个酸，十个官儿九个贪。
29、只有上不去的天，没有过不去的山。
30、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——五年级语文谚语 30句菁华
1、众人拾柴火焰高。
2、有钱难买老来瘦。
3、不可不算，不可全算。
4、不给规矩，不成方圆。
5、出门问路，入乡问俗。
6、庄稼怕旱，干活怕站。
7、手怕不动，脑怕不用。
8、捉奸捉双，捉贼捉脏。
9、水能载舟，亦能覆舟。
10、秀才谋反，三年不成。
11、言者无罪，闻者足戒。
12、一天省一把，十年买匹马。
13、不听老人言，吃亏在眼前。
14、不怕不识货，只怕货比货。
15、不怕学问浅，就怕志气短。
16、人到四十五，正是出山虎。
17、人是实的好，姜是老的辣。
18、只有人脏水，没有水脏人。
19、好马不停蹄，好牛不停犁。
20、娘家的饭香，婆家的饭长。
21、白米饭好吃，五谷田难种。
22、路湿早脱鞋，遇事早安排。
23、钟不敲不鸣，人不学不灵。
24、会怪怪自我，不会怪怪别人。
25、一日不读口生，一日不写手生。
26、有志不在年高，无志空长百岁。
27、井越掏，水越清；事越摆，理越明。
28、听人劝，吃饱饭；识人教，武艺高。
29、打鱼的不离水边，打柴的不离山边。
30、败家子挥金如粪，兴家人惜粪如金。
——五年级习作评语 60句菁华
1、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。
2、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
3、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者*常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
6、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
7、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
8、，场面和气氛描写为文章增色不少；
9、…对精彩地方进行简单描述；点面结合。
10、情境描写调动起悬念；
11、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
12、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
13、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
14、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
15、详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
16、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
17、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
18、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
19、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
20、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
21、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
22、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
23、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱。
24、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
25、在你的笔下，冬天xx的`景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
26、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
27、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
28、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
29、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
30、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
31、这文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
32、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
33、结尾呼应应开头结构完整
34、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
35、结尾呼应文题点明中心
36、切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂
37、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
38、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动
39、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
40、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
41、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
42、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
43、××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。怎么样?别头疼!我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样——学业有成。
44、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
45、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
46、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
47、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线！
48、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
49、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一很好的写景习作。
50、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
51、文章开头新颖，具有先声夺人之效。此时使读者一见面就能对人物产生…的印象。
52、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
53、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的就是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
54、语言活泼明快，富有情趣。
55、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
56、这就是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，此时语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
57、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这就是的成功之处。
58、文章边叙事边抒情。
59、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
60、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
——一到五年级的谚语 30句菁华
1、人急投亲，鸟急投林。
2、创业百年，败家一天。
3、喂牛得犁，喂马得骑。
4、手舞足蹈，九十不老。
5、穷家难舍，熟地难离。
6、舍不得苗，抱不到瓢。
7、贮水防旱，积谷防荒。
8、路有千条，理只一条。
9、三里不同乡，五里不同俗。
10、人多出正理，谷多出好米。
11、劳动出智慧，实践出真知。
12、吃饭象条龙，做活象条虫。
13、好汗护三村，好狗护三邻。
14、宁在锅里争，不在碗里争。
15、*时不烧香，临时抱佛脚。
16、念书不用功，等于白搭工。
17、抓鱼要下水，伐木要如林。
18、火大无湿柴，功到事不难。
19、痒要自己抓，好要别人夸。
20、补漏趁天晴，读书趁年轻。
21、饭后百步走，活到九十九。
22、忘掉这天的人将被明天忘掉。
23、一壶难装两样酒，一树难开两样花。
24、不笑补，不笑破，只笑日子不会过。
25、决心要成功的人，已经成功了一半。
26、前三十年睡不醒，后三十年睡不着。
27、只有上不去的天，没有过不去的山。
28、有粮当思无粮难，莫到无粮思有粮。
29、粗茶淡饭能养人，破衣破裤能遮寒。
30、鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保*安。
——五年级必背名言警句 30句菁华
1、尺有所短，寸有所长。
2、书读百遍，其义自见。
3、耳闻不如目见，目见不如足践。
4、老骥伏枥，志在千里。
5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6、千里之堤，溃于蚁穴。
7、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
8、吾生也有涯，而知也无涯。
9、读书谓已多，抚事知不足。
10、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
11、读书如行路，历险毋惶恐。
12、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
14、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。
15、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
16、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
17、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
18、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。
19、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
20、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。
21、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
22、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
23、造烛求明，读书求理。
24、生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。
25、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
26、读书志在圣贤，为官心存君国。
27、书犹药也，善读之可以医愚。
28、学而不思则罔，思而不学则殆。
29、读书也像开矿一样“沙里淘金”。
30、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
——五年级读书小报素材 30句菁华
1、不读书，不*。
2、多读书、好读书、读好书。
3、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。
4、读书成就梦想，知识照亮人生。
5、读书点燃智慧，知识照耀人生。
6、拥有一本好书，拥有一份快乐;品读经典佳作，品出精彩人生。
7、梅花朵朵开，书中暗香来。
8、少一声喧哗多一片宁静，播洒知识万千创造美好环境。
9、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。
10、阅读滋润精神，思考孕育智慧。
11、静悄悄的读书，每天半个小时。
12、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
13、立身以立学为先，立学以读书为本。
14、任何节约归根到底是时间的节约。
15、养心莫若寡欲;至乐无如读书。
16、时间就是能力等等发展的地盘。
17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
18、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
19、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
20、为中华之崛起而读书。
21、早知今日读书是，悔作从前任侠非。
22、读书而不理解，等于不读。
23、为乐趣而读书。
24、读书贵神解，无事守章句。
25、好读书，不求甚解。
26、求学将以致用，读书先在虚心。
27、不读书的人，思想就会停止。
28、书痴者文必工，艺痴者技必良。
29、“爸妈送我一本书”，请家长为孩子买一本(一套)书作为读书节的礼物，并且与孩子共同阅读。
30、家里设置书架、书柜或专门的阅读区，养成每天阅读的习惯，每天至少读书30分钟。
